沈阳师范大学成人教育学院简介

沈阳师范大学成人教育学院是专门面向社会开展成人学历教育和非学历培训的部门。学历教育有本、专科成人教育；非学历教育有职业资格培训班、大学生形象设计等各类长、短期培训班。规模大、层次多、品种全，是沈阳师范大学成人教育的一个显著特点。成人教育规模位居全省前列。现有成人在校学生17 000余人。办学形式有函授、夜大、脱产；教育层次分为高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科。经所在市教育局审核同意，省教育厅批准备案，成人教育学院在沈阳、鞍山、抚顺、本溪、营口、丹东、辽阳、盘锦、朝阳、阜新、铁岭、葫芦岛、普兰店…     

湖南文理学院成人教育学院简介

湖南文理学院成人教育学院是湖南文理学院主管成人教育的职能部门和承办成人教育的办学单位，至今已有48年的办学历史。1999年，成人教育学院由原常德师专成教部、常德高专成教部和常德教育学院的部分职能科室合并组建而成。拥有一支高学历、高素质的教职工队伍，在职24人中具有高级职称的9人，具有硕士研究生学历的7人。根据社会不同层次的需求，开办了形式多样的教育，主要有函授、夜大和脱产的本、专科成人教育，有全日制助学的本、专科自学考试教育，有适应基础教育、机关、企事业单位及社会各界人士的非学历继续教育，还与华中科技大学…     

终身学习理念下成教生学习行为分析研究

随着社会竞争和就业压力的加剧，一次性的学校教育不能满足社会发展的需要，只有终身学习才能适应时代发展的需求．成人教育是终身学习体系的重要组成部分，而成教学生的学习行为对于衡量终身学习的效果起到至关重要的作用．因此，本文在终身学习视野下，通过问卷调查，总结成教生学习行为的特点，分析其学习中存在的问题，探讨如何提高成教生的学习效果．     

论普通高校成人教育合作办学的主要问题及对策

提高成人教育合作办学层次，是加强成人教育横向联系的一种形式。这种联系的加强，有利于从根本上摆脱成教办学无序竞争的混乱局面，提高各地教育、经济和社会发展的综合效益。本文着重探讨提高普通高校成人教育合作办学层次中的问题、原则及对策。一普通高校成人教育合作...     

大学生英语写作中的问题分析及教学对策

英语写作是学生英语综合水平的反映 ,也是语言学习的五种技能即听、说、读、写、译中的难点 ,尤其是对成教学生及非英语专业的学生。问题主要在于他们对语法和词汇的正确应用 ,良好的写作习惯的培养 ,及英语思维方式的掌握。本文针对大学生写作的这些问题进行分析并提出相应的教学方法     

青海民族学院“学人谱”(一)

祁顺来教授，男，藏族，１９４２年生于青海互助县台子乡，１９６０年进入青海民族学院学习藏语文，毕业后留校从事教学工作。近４０年来，祁顺来教授先后为专科、本科和硕士研究生等不同层次的各民族学生讲授《藏族古典文学》、《藏族文学史》、《翻译》、《藏传因明学》等课程，共培养出８００余名体、专科大学生和４０名研究生。 在长期的教学工作中，祁顺来教授广征博引，力求把问题讲深、讲透。尤其是在讲授《藏传因明学》时，他时常根据学生的实际，由浅入深，由易到难，由具体到抽象，精心组织教学内容，使一向被人们认为是深奥难学…     

专科起点应用型本科人才培养的探索

国家经济可持续发展和产业转型升级需要改革并扩大应用型本科人才培养,而打通高职专科到本科的上升通道,加大专科起点应用型本科人才的培养力度正是首选之路,学分积累与转换又是贯通上升渠道的关键.在剖析现有的专升本培养模式的基础上,探讨以相对比较的方法将学生的专科学习与社会学习结果进行学分绩点的积累与转换,这种转换的结果既是衡量进入本科的标准,也是本科学习的基础,更是连接专科教育与本科教育的关键.     

适应经济发展需要 改革成人教育模式

针对目前社会对成人教育大学生的要求，根据经济发展需要，结合成人教育大学生的特点，提出了相应的改革措施：迎合社会需求，确定培养目标；适应经济发展，改革课程设置；运用多种手段，组织课堂教学；保证成教质量，改革考核办法，达到终身学习、终身受益的目的。     

成教大学生的心理透视与思想政治教育的艺术

《面向21世纪教育振兴行动计划》一文指出,发展教育,科教兴国,必须实施“跨世纪园丁工程”。高等师范院校是培养教师的主要基地,做好成人教育大学生的教育管理工作是我们义不容辞的责任。本文对成教大学生的心态作了认真调查,在此基础上提出思想教育的原则与艺术     

普通高校全日制成教学生成才教育浅论

社会的发展和全球经济一体化,为教育的改革和发展提供了新的机遇和挑战,对于普通高校来说更是如此.普通高校举办全日制成教适应了时代的要求,对于充分利用现有的教学资源,培养高素质的人才和促成职前培养和职后培训一体化都具有深远的意义.本文对全日制成教学生在普通高校成人教育事业中的地位、成才标准和成才途径等方面进行了初步探讨,旨在为加强普通高校全日制成教学生工作的进一步研究抛砖引玉.     

“走进三江”系列访谈之四坚持“两突出、一注重”的特色教育———访艺术学院院长邢小刚教授

三江学院艺术学院成立于2002年，2005年由专科提格为本科，全面招收本科层次的艺术类学生．2011年有在校生1354人。办学10年来．艺术学院始终坚持以人才培养为根本任务．重视学生实践能力和创新、创业能力的培养，努力为地方经济建设和社会发展培养高素质的应用型人才。     

因材施教——成人教育免疫学教学之思考

成人教育不是缩水的学历教育，不应简单地将课时压缩和单纯削减内容。应该根据成教学生的特点制定相应的教学措施。我们实施了三项改革措施：一是理论讲授重新设计，突出了重点、难点和学科更新的知识；二是充分发挥了学生的自学能力，制定自学提纲、编写详细的讲义，为学生达到本科水平提供了有力的保障；三是考核方法多样化，改革考试构成，降低期末考试成绩所占比例，有利于调动学生的主观能动性，提高素质培养。     

如何充分发挥教育评估在成人教育管理中的作用

成人教育评估是我国政治实现职能转变、加强成人教育宏观管理的重要举措。本文从评估功能的角度研究成教评估工作在成教管理中所发挥的巨大作用，分析评估工作开展以来取得成功的主要原因及存在的主要问题与不足，提出进一步完善成人教育评估工作的建议。     

我国成人教育学生信息素质培养途径研究

我国成人教育学生信息素质目前处于较低的水平,其原因是多方面的.提高成人教育学生的信息素质是实现我国成教人才培养目标的关键,所以要通过提高思想认识、加强数字资源建设、改进教学体系、发挥图书馆在信息素质培养中的作用、加强网络道德建设等措施,对成人教育学生进行信息素质培养,提高他们的信息素质水平,以适应建设学习型社会的需要.     

成人教育学生学习策略使用探讨

学习策略的使用是外语学习中一个较为重要的因素。本旨在调查中国的成人教育中的学生的策略使用情况，分析他们对于策略使用和培训的看法和态度，以及外语学习中各类策略使用中的倾向和不足之处，本调查为成人教育的外语教师提供了有用的数据和信息，为成教英语在今后的教学中制定合适的策略培训提出了一些建议，并提出一些问题进行进一步研究和探讨。     

湖南省成人高等医学学历教育现状调查

通过对湖南省成人高等医学学历教育现状的调查,表明湖南省成人高等医学学历教育规模仍有扩大趋势;专科为主已不再满足社会需要,必须加大本科层次;办学形式应控制脱产规模,积极发展半脱产、函授、夜大等形式,突出成教特色;专业设置上应体现区域卫生资源的合理配置原则。     

加强实验教学，办出专科教育特色

加强实验教学，办出专科教育特色杜小梅前言随着社会主义现代化建设事业的飞速发展，各行各业向教育部门提出了新的要求，急需培养不同层次和多种规格的合格人才，以适应新时代的需要。当前除了已有的高等专科学校以外，许多本科院校也附设专科或各类专业的专科班，可以说...     

广州大学人文学院

一、学院概况 人文学院院部在广州市解放北路桂花岗校区，设有中文系、历史系和新闻传播系，建立了本科、专科、研究生教育及成人教育等多层次办学体系。教学设备先进，有电教室、语音室、演播室、摄影室、电视节目制作室和广播节目制作室等。现有本专科学生２３４０人，研究生３８人；成教生２０００多人；教职工１５１人（其中院部２８人），其中教授 １９人，副教授５４人，博士１０人，在读博士生５人，硕士４３人。有语言学与应用语言学、专门史两个硕士点；语言学、文化史为市级重点学科预备站点；写作与文选、现代汉语为省重点课程；…     

湖南省成人高等医学学历教育现状调查

通过对湖南省成人高等医学学历教育现状的调查 ,表明湖南省成人高等医学学历教育规模仍有扩大趋势 ;专科为主已不再满足社会需要 ,必须加大本科层次 ;办学形式应控制脱产规模 ,积极发展半脱产、函授、夜大等形式 ,突出成教特色 ;专业设置上应体现区域卫生资源的合理配置原则     

成教大学生学习动机调查分析

成教大学生的学习动机较之普通高校学生更为复杂,为了正确分析成教大学生的学习动机,通过问卷调查,揭示了成教大学生学习动机的4种类型,阐述了激发和培养成教大学生学习动机的方法。