浅谈中职学校“问题学生”及教育方法

随着职业教育的不断推进,中职生的思想教育工作越来越受到重视。对于中职院校,学生的生源质量普遍低于同类的普通教育类的学生,受家庭环境、社会环境、自身的心理素质和经历的影响,中职生更容易出现“问题学生”。     

中职学生心理危机分析及教育对策

中职学生存在着不同程度的心理危机。做好学生的心理健康教育,使其心理危机得到一定程度的纾解,形成健康的心理是教师的责任。     

中职学校“留守学生”的教育问题及解决对策

在职业教育"又好又快"发展的今天,中等职业学校"留守学生"队伍成为一个特殊的群体.经调查,我校现有"留守学生"比例达学生总数的15%左右.由于父母长期不在身边,这些"留守学生"缺乏应有的关爱和教育,他们中很多人在学习、生活、品德、心理等方面出现了很大的偏差,成为中等职业学校学生管理中的一大难题,也是每个职业教育工作者必需面对和解决的问题.     

浅谈中职学生的心理状况及对策

目前,中职学生的心理状况不容乐观,存在很多问题,必须采取相应的措施,使学生形成健康的心理和健全的人格。     

如何在中职学校语文课堂开展“亲情”教育

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,对于提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,培养高素质劳动者服务有着积极的作用。就如何在中职学校语文课堂开展亲情教育进行讨论,分析亲情主题作品教学现状,探究亲情主题作品教学策略。     

中职学校一体化教育教学及创新

中职学校教育的一体化课程体系,基于职业典型工作任务,通过一体化人才培养模式,满足企业用人需求,实现学生职业生涯发展规划。针对目前的生源质量,中职学校要提高教育教学质量,需要解放思想,开拓创新,充分认识中职院校一体化教育的重要性,并在实践中予以积极的尝试。充分发挥班主任的管理作用,提升教育教学质量,提高服务经济社会发展的能力。     

中职学校有效教育之我见

针对于有效教育,站在不同的角度会有不同的评价和理解,不同的层次会有不同的要求,不同的对象会有不同标准.笔者认为,中等职业学校的教育有效性,指的是能使受教育者在知识与技能、过程与方法、情感与态度以及人生观、价值观等方面持续健康地发展,成为一个受社会欢迎的技能型、实用型人才.当然,这一目标的达到,要靠有效的教育思想引导有效的教育教学过程,作为基础和有效的教育成果的支持与影响,三者之间要形成和谐的统一.     

对中职学校学生心理健康状况的几点分析

作为青少年的中职学生,由于受家庭、社会等种种因素影响经常会出现一些心理健康状况,本文就中职学生的心理健康状况进行了调查,并做了几点分析。     

中职学校学生就业指导“三步走”

中等职业学校学生顶岗实习离职换岗现象严重,稳定性差,就业能力低,部分学生出现了就业难、难就业现象,给学校发展和社会稳定带来了极大的危害.因此,中等职业学校开设就业指导课,帮助学生树立正确的职业观,掌握就业的基本途径和方法,提高就业竞争能力,最终实现就业并获得良好的职业发展.本文建议学校从学生入学后就开始进行全程有效的就业指导教育,提升和增强就业能力.     

赏识教育理念在中职学校教育中的应用分析

中职学校如何对学生进行科学合理的教育,促进他们的进步和成长,是需要每个教师思考的问题。赏识教育是一种尊重生命规律的教育,针对中职学校学生文化课基础普遍偏差、自制力不强等共性特点,作为素质教育的一种方式,在中职学校教育中具有重要性和必要性。通过赏识教育,可以让学生对于学习充满兴趣,对自身充满信心。本文探索赏识教育理念在中职学校教育中的应用策略,以期为学生的健康成长和发展提供参考。     

所谓“差生”

儿子怎么都学不会,是不是他比别的孩子笨?女儿成绩这么差,一定是因为她不努力!每次考试都垫底,孩子能有什么前途?真让人发愁……俗话说:孩子是自己的好。可孩子一旦上了学,有些父母的感觉就不一样了,尤其是那些学习成绩跟不上的孩子父母,压力陡然增加。看着人家学霸孩子,各有各的优秀,不仅成绩好,还勤奋自律;再看看自家孩子,考试成绩倒数,拿起书本就犯困。更让人绝望的是,明明时间、精力和金钱都没少付出,孩子却不进反退。     

中职学校“六位一体”立体化心理疏导体系构建与实施

本文根据广西中职学校心理疏导工作现状的调查结果,分析中职学校心理疏导工作存在的实效性不强、心理疏导师资缺乏、家长参与度不高等问题。探讨以中职学生为主体,以“校领导—心理健康指导中心—专职心理健康教师—兼职心理健康教师—心理委员—家长”为主线的“六位一体”立体化心理疏导网络体系,以期不断提升中职学生心理疏导工作成效。     

创新教育理论下对“差生”教育的思考

创新教育是当前素质教育改革的重点与难点,我们要重视创新教育,培养创新人才,利用创新教育理念,唤醒差生的思维。本文通过论述差生的创造性人格,在创新教育理论下对差生的教育进行思考,从而使我国众多的差生转化为巨大的人才优势。     

中职学校艺术教育现状及对策

学校艺术教育是实施美育的主要途径和内容,但在中职学校艺术教育不唱主角,因此各学校对艺术教育的重视程度不一,这制约了教育的可持续性发展.事实上,作为教育改革的一个层面,中职学校艺术教育恰好符合了当今社会各行业对劳动者新的审美需求.很难想象,一个艺术知识贫乏、审美能力低下的人,会成为一名优秀的技工人才.     

中职学校学生的心理健康教育

学校是思想政治教育的重要阵地,在对学生进行思想政治教育的过程中,就要关注学生心理健康,加强学生的心理健康教育,借助心理疏导解决学生的心理问题。两者结合、相辅相成,培养学生做人的良好素养,以期很好地适应社会。     

中职学校心理学教育的教学优化策略分析

近几年随着社会竞争压力的增加,学生的学业负担也越来越重,许多的青少年逐渐开始有了心理方面的问题,许多学生甚至因此患上了抑郁症,说明心理教育的开展已经迫在眉睫,要想顺利的完成学业,做一个对社会有用的人,需要做到身心的全面发展,心理素质也是其中重要的一项。心态决定成败,一个良好的心态是学生成长过程中的重要因素。为了提高学生的心理素质,培养学生一个积极向上的学习心态,许多学校对心理学方面的教育开始重视起来,有些学校设立了专门的心理辅导室,外聘心理咨询师来学校为学生答疑解惑,有的则开展了心理课这门学科,来帮助学校减小成长中的压力。本文将对中职学校心理学教育的教学优化策略进行分析。     

心理学教育在中职学校的教学优化分析

近几年来,随着我国教育体系的不断完善,各级各类学校的心理学教育也在不断发展。特别是针对于中职学校的学生来说,他们正处于成长发展的重要阶段,与其他人群相比,有着更大的心理压力,因此,必须充分重视心理学教育在中职学校的教学优化,使学生认识到心理学学习的重要性,提升学生的心理素质,促使学生全面发展。     

当前中职学生特征分析及学校教育调整对策

青少年的生理、心理发展是一个特殊的时期,而中等职业学校的教育对象正值这一特殊阶段.如何才能把握好学生个性发展特点,调整学校的教育工作,开展有针对性的教育教学活动便显得尤为重要.……     

当前中职学生特征分析及学校教育调整对策

青少年的生理、心理发展是一个特殊的时期,而中等职业学校的教育对象正值这一特殊阶段。如何才能把握好学生个性发展特点,调整学校的教育工作,开展有针对性的教育教学活动便显得尤为重要。