黑龙江成立首个专业社工服务机构

为推进和谐社区建设,提升专业社会工作服务水平,近日,黑龙江省哈尔滨市南岗区与黑龙江大学政府管理学院联合成立了全省首个专业社会工作服务机构一一南岗区黑大社工服务中心。南岗区政府将该中心作为社会组织“孵化器”,每年投入不少于100万元资金,向其购买专业社工服务,为辖区居民提供生活照料、医疗保健、家政服务、精神慰藉、临终关怀、法律维权、紧急救助、居家养老等多元化、个性化、专业化的社工服务和专业组织服务。     

大学教学管理常见模式分析

随着我国教育行业的不断发展,我国大学教育已经成为教育结构中不可或缺的一部分,而大学教育注重的是教学的专业性,这就导致在大学教育中忽视管理专业教学的问题出现,但是教学管理工作也是大学教育中的重要部分,能够保证大学学生在保证了专业知识学习之余,加强自身的素质修养,为学生能够更深入学习,对大学教学管理工作要注意进行教育改革,本文通过阐述我国大学教育中教学管理工作的发展现状分析,浅谈我国大学教学管理工作中存在的问题,探究加强我国大学教学管理工作的手段与措施。     

深入理解双一流大学内涵,辩证地做好基层学院行政工作

建设"双一流"大学,就要清晰地理解世界一流大学、一流学科的定位,理解学科建设在"双一流"大学基层学院中的重要地位。基层学院要优化调整专业以期与一流学科建设相适应,要理顺学院党政班子的分工与协作,合理高效地创新行政工作模式。教辅人员要服从一流学科建设大局,支持保障本学院科研教学人员。基层学院要有危机意识和紧迫感,全员强化建设一流学科的意识并积极谋划,取得成效。     

黑龙江将设专业社会工作及人才队伍建设管理机构

2月13日，黑龙江省民政工作暨社工人才队伍建设会议召开，会议对2012年黑龙江省开展社会工作的总体计划进行了部署。会议提出，今年内将争取实现在民政部门内设专业社会工作及人才队伍建设管理机构，将应由政府负担的社工人才队伍建设经费纳入各级财政预算，协调推进政府购买社工服务；     

专业文化：支撑高职文化建设的主体与实体

高职的文化建设除具有共性的教化、导向、凝聚、辐射等功能外,还有其更重要的＂职业化＂特点。在职业技术教育中,专业建设是高职院校教学工作的龙头,同时也是人才培养工作的实施单元,而专业文化是专业建设的灵魂。高职文化建设核心的提升与专业文化有着千丝万缕的联系,需要靠专业文化这个不可代替的载体来实现。专业文化作为高职文化建设的子系统,其地位决定了专业文化必将成为支撑高职文化建设的主体与实体。     

政府助力:社工的职业前景更广阔

近年来,黑龙江省社工人才队伍建设取得了一定的发展,但是二元化的态势依然明显.这种态势主要表现为:一方面,社工岗位需求巨大,人才储备有了一定积累;另一方面,社工岗位开发缓慢,人才大量流失.据初步测算,黑龙江省在福利、救助、慈善、助残、优抚、安置、卫生、青少年、婚姻、家庭、戒毒、司法矫正、犯罪预防、民事调解、应急处置等社会服务领域中,大约需要2.5-3万个专业社工岗位.然而,目前黑龙江省共开发社工岗位约1100个,与社工岗位需求的缺口还很大.在已开发的社工岗位中,能够落实专业社工待遇的地区还较少,全省落实专业社工待遇的,总计也不过300人.每年,黑龙江省社工专业毕业生流失省外或通过了国家社工职业水平考试但从事其他行业的人员,比比皆是.     

综合性大学研究生公共英语课程体系建设研究

作为我国综合性大学研究生课程的重要组成部分,公共英语课程体系的建设对于培养出具备优秀专业素质与创新素质的人才具有重要的作用,本文从高校研究生公共英语教学的现状出发,探讨了综合性大学研究生公共英语课程体系建设的策略,以期促进我国综合性大学研究生公共英语教学的质量和效率。     

应用型本科院校大学英语“金课”建设

陈宝生于2018年在新时代高等学校本科教育工作会议上提出"淘汰水课,打造金课",旨在全面推行本科教育教学"质量革命",促进高等教育内涵式发展。应用型本科院校大学英语"金课"建设要以"两性一度"为标准,要以本院校办学理念和应用型人才培养为目标,开辟适合自身的路径:确立"专业特色"为导向的课程与教学目标;构建服务于专业的课程体系;实施"学为中心"的教学模式;开展多元评价模式;更为关键的是要加强师资队伍的建设。     

9个月的考察期

12006年8月,我第一次走进这家保险公司的大门时,只有手里那两张沉甸甸的大学毕业证,专业分别是工商管理与市场营销,没有任何工作经验。     

中等职业学校专业师资队伍建设模式与途径初探

建立一支素质高、结构优的专业师资队伍是职业学校教学建设的重要组成部分，也是重要的基础性工作。如何进一步加大专业师资队伍建设力度，如何从学校发展与专业建设、教育改革与人才培养的客观需要出发，探索切合实际的专业师资队伍建设模式及其策略与实现途径，是现阶段各职业学校面临的共同课题。     

校园文化建设中的大学思想政治教育创新路径研究

在大学教育工作中,思想政治教育是必不可少的重要环节,更是高校"立德树人"教育理念的有效体现。而校园文化作为一所高校办学理念、文化传统及学习氛围的整体表现,加强校园文化建设工作,能够为大学思想政治教育奠定良好基础且提供良好环节,进而让学生能够在文化环境的熏陶之下不断提升个人综合素养。鉴于此,文章将首先针对校园文化建设与大学思想政治教育的关系展开探讨,并着重研究校园文化建设中大学思想政治教育的创新路径,以期为相关教育工作者提供参考与借鉴。     

“生活方式:理论与实践的新发展”研讨会综述

20 0 3年 1月 1 3- 1 5日 ,由中国社会学会生活方式研究专业委员会 (筹 )、哈尔滨工业大学人文与社会科学学院、黑龙江省社会科学院和黑龙江大学等单位联合发起并承办的“生活方式 :理论与实践的新发展”研讨会在黑龙江省哈尔滨市召开。来自全国各地的 70余位专家学者参加了会议。会议共收到学术论文 37篇。现将主要内容综述如下。一、生活方式研究的回顾与展望邓伟志 (上海大学教授 )通过对生活方式研究的历史溯源及评价 ,强调了生活方式研究与 2 0世纪 80年代初生产力讨论的渊源关系 ,并指出 :先进的生产力与先进生产关系的叠加 ,未必能形…     

高职英语测试的有效性研究

高职教育主要是为生产服务工作培养应用性人才,高职英语教育也与普通大学英语教育明显不同,它与学生的专业学习紧密联系,为学生进一步深化专业学习打下基础。高职英语课程是以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性。因此,高职英语的     

高职国际贸易实务专业建设问题的梳理与反思

专业建设是人才培养工作中的系统工程,关键是要依托行业背景对专业发展前景做出判断,要基于社会调研找准专业定位,并根据人才培养目标和规格的要求科学构建课程体系和开发课程;在保障专业建设质量上不仅要通过人才培养模式的改革和专业教学团队的建设来实现,还要建立行之有效的专业教学质量保障体系和机制。文章结合长江职业学院国际贸易实务专业建设的实际情况,针对专业建设的相关问题进行了梳理与反思。     

基于工作过程的《旅游心理学》课程改革探索

基于工作过程的课程改革为高职教育课程改革提供了新的视角。《旅游心理学》是高职旅游管理专业必修的专业基础课,在旅游管理专业的课程体系中占有重要地位。探索基于工作过程的《旅游心理学》课程改革与建设,对完善旅游管理专业基于工作过程系统化的课程体系建设,培养高素质技能型人才具有重要的现实意义。     

黑龙江省骨干高职院校建设研究

黑龙江省骨干高职院校是省内高等职业教育建设和发展的模范，在全省职业院校的建设中起着引领和示范作用。黑龙江农垦职业学院作为“黑龙江省首期骨干院校的建设单位”之一，通过近三年的探索与实践，用实践诠释了骨干院校建设的艰辛历程与成长路径。     

技工院校汽车运输专业群核心课程建设策略研究

专业群建设已成为技工院校建设与改革的重点和热点,核心课程建设是专业群建设工作的重要抓手。课程建设如何满足学历制中、高级技能型人才培养和非学历制技能型人才培训需要,促进专业群高质量、高水平发展是技工院校当前需要研究的课题。本文以汽车运输专业群为例提出核心课程建设策略,以期为技工院校提供借鉴。     

学习社会工作理论的意义所在

我在大学里主要是教授《小组与社区工作》和《社会工作理论与实践》两门基础社会工作科目.相比而言,理论课不好教.不好教,是指学生的反应.香港的社工专业学生,一般都是想好了当社工才在大学选择修读社工专业的.以他们的理解,社工既然是助人的专业,读社工就是要学助人的技巧.小组及社区工作的学习过程,让学生觉得很“实用”,通过角色扮演及讨论案例,令他们掌握怎样“做”,感觉踏实.可是,学理论课时,他们容易感到乏味,抽象的理论令他们有点困惑：这些理论和模式怎样用来帮助人？     

先推销你自己

这是一个朋友跟我讲述的他真实的求职经历. 这个朋友在大学学的专业是环保,在他上大学的日子里这个专业已经在时代的浪潮里退却下去,以致于在他上大学的那几年里都在焦灼犹豫中度过.在毕业之后,他果然没有找到一个专业对口的工作.于是,他自己只好试着改行.     

新时期加强高校工科生的学风建设工作探索

学风建设是学生日常管理的重中之重,是高校建设的永恒主题,做好学风建设工作才能让学生真正的融入大学,汲取知识,并为步入社会打下坚实的基础。目前,工科生就业前景好,我国工科生的比例在高校中逐渐提高,越来越多的学生选择机械、自动化、电气类等工科专业。同时,工科类学生也面临着专业课业较多,难度大,且男女比例悬殊等问题,加强工科生的学风建设,既有利于学校的发展也为社会培养输送更优质的人才。文章根据上述问题并结合我校实际情况详细分析了影响工科生学习风气的主要原因及如何加强学风建设的措施。