数学课堂教学导入浅析

在数学课堂教学中 ,教师从某些事物或学生已学的知识导入 ,为教师讲授新知识 ,学生学习新知识做好铺垫 ,是课堂教学的重要环节。是否具有一个自然和谐而又富有感召力的导入过程是课堂教学成败的关键之一。一、导入的功能1、一个好的导入过程能充分激起学生学习新知识的兴趣课堂教学中的导入 ,犹如乐曲中的”引子”。一个好的导入过程能酝酿学习情绪 ,渗透内容主题 ,把学生带入良好的学习情景中。爱因斯坦说 :”兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中最活跃的成份 ,它是渴望获得数学知识而积极参与的意向活动。当学生对课时学习发生兴…     

浅谈信息技术的课堂导入

课堂导入是教师采用简洁明快的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程．在信息技术教学中，课堂导入是一个重要的环节．成功的导入可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，帮助学生明确学习目标，对知识的迁移作很好的铺垫，营造良好的课堂氛围．     

《材料性能学》课程教学方法探讨

要获得良好的教学效果,应该根据不同的课堂教学内容,采用量活多样的导入新课程内容的方法,激发学生浓厚的学习兴趣;注重新旧知识的融会贯通;理论联系实际,特别是要教会学习解决问题的方法。     

浅谈大学英语课堂教学导入技巧

课堂教学导入是大学英语课堂教学的重要环节,是整个教学活动的开始,一节英语课成功与否,导入起着至关重要的作用。精心设计课堂导入能营造良好的学习气氛,调动学生的积极性,促使他们做好进一步学习的心理准备,从而提高课堂教学质量。本文从课堂导入的理论要求、课堂导入的基本方法及课堂导入应注意的几个问题来阐述了大学英语课堂教学的导入的基本技巧。     

以导为主的课堂教学设计

课堂教学实施过程中的导入——激发学生的学习兴趣；导读——培育学生的阅读习惯；导看——培养学生的观察品质；导议——开启学生的思维之门；导练——强化学生的知识掌握；导结——帮助学生的知识梳理．     

导入式教学法在初中英文教学中的应用

<正>导入是指在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生进入学习的方式。常言道:"良好的开端等于成功的一半。"在课堂教学中,导入是一门科学,也是一门艺术。新课程改革要求,要最大限度的开发课程中的资源,使学用渠道得到拓宽,主要倡导讨论、合作以及实践的学习方式。对于初中英语教师来说,要想通过课堂教学这一渠道提高课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣,就必须重视新课导入。运用科学的导入方法能迅速吸引学     

关于小学英语课堂导入环节的问题与思考

正导入是课堂教学的首个环节。合理,巧妙的导入能使学生课间分散的注意力立刻转移到课堂上来,使学生处于积极的学习状态,把学习当成一种"自我需要",促进教学任务的顺利完成;能实现新旧内容的自然过渡,提高课堂教学的品质,优化教学效果。在目前小学英语课堂教学中,有些教师只重视新知呈现和拓展运用等环节,对导入环节的目的、功能和价值缺乏足够的认识。总结起来,导入环节存在的主要问题可以概括为以下几个方面:用时不当、目标不明、形式单一、不考虑学生因素。     

文化背景知识与大学英语教学

语言的学习同文化学习密不可分。在教学中适度地导入相关的文化背景知识,以激励学生学习英语的兴趣,帮助他们克服由于文化背景知识而造成的学习障碍,在当前形势下犹为迫切和必要。通过分析西方国家的不同方面的文化背景对第二语言习得者的干扰,引出在英语教学中进行文化背景知识导入的几种方法。     

深入钻研“课标”教材，提高生物课堂教学有效性

针对新课改对课堂教学要较多的出现师生互动，平等参与的要求，探讨新课导入、多媒体教学、探究性学习的途径和方法，充分激发学生的兴趣，加强合作学习的能力，充分提高和拓展课堂教学的有效性．     

浅谈情境导入法在历史课堂中的运用

情境教学法是新课程改革下课堂教学的一种新方式。在日常历史教学中运用情境导入法的一点体会，旨在通过对情境导入法在历史课堂中运用的初步探索，以寻求调动学生学习主体作用的有效方法，从而提高历史课堂教学的质量。     

浅谈语文课堂教学中的“导”

在课堂教学中,学生是学习的主人,他们处在学习的主体地位;而教师只是教学活动的组织者和施行者,因而必须时刻使自己处于主导地位。教师只有在课堂教学的各个环节中,始终注意发挥自己的主导作用,才能使学生真正成为学习的主人,收到预想的教学效果,完成预定的教学目的。下面我就谈一谈自己在语文课堂教学中关于“导”的几点做法。一、关于新课的导入俗话说,有了良好的开端,就等于成功了一半。课堂教学也是如此,恰当地导入新     

良好的开端是成功的一半——语文课堂教学导入方法的探究

导入是一堂课的起始环节，也是课堂教学必不可少的组成部分，相当于体育活动之前的准备活动，飞机起飞之前的滑行、加速。导入承担着吸引学生注意力，激发学生的学习动机、复习相关旧知识，指明教学目标，酝酿情绪，渲染气氛等作用，直接影响着课堂教学的质量。俗话说“良好的开端是成功的一半”，精彩的导入能够收到先声夺人、引人人胜的效果。     

浅谈数学教学过程中学习兴趣的培养

在数学课堂教学中，导入教学占有极其重要的地位。新课导入得好，往往能将学生的注意力牢牢地吸引住，并能起到激发学生学习的兴趣，提高教学效果的作用。     

语言文化相得益彰--略谈大学英语教学中文化信息的导入

学习英语不单单是学习英语语言知识,还要学习有关的文化背景知识.这一点已成为英语教师的共识.新修订的<大纲>明确提出了"注意提高文化素养"的要求.因此,大学英语教学需要导入文化信息.文章从教与学两个角度,提出了文化信息导入的必要性;从词汇、语句、语篇三个层面讨论了如何在大学英语教学中进行文化信息的导入以及应注意的问题.     

英语教学中的新课导入

小学英语的教学对象是儿童。他们好说好动,注意力不易长时间集中,因此教师教学中的新课导入就显得很重要。好的导课方法可以吸引学生的注意力,激发学生强烈的求知欲望．自然而然地把学生带入到新知识的天地里。在日常的课堂教学中,教师的新课导入要根据所学教材的内容、学生的认知水平、心理生理特点及生活经验而定。在课堂教学中我运用了以下几种方法。     

英语教学中的新课导入

为激发和增强学生的学习兴趣，教师在课堂教学中，针对不同的教学内容采用相应的导入新课形式十分重要．本文列举了英语教学中新课导入的几种形式，并对其作了简要分析．     

课堂教学:自我调节学习策略生成的关键

自我调节学习是学生"转知成智"的主要方式和渠道。面对浩如烟海的知识海洋和日新月异的信息社会,学生只有不断提升自我调节学习能力,进行终身学习,才能适应知识爆炸和信息扩张。传统课堂教学以教师、教材、课堂为中心,忽视学生学习主动性、创造性,课堂教学只能"授人以鱼",不能"授人以渔"。因此,为改变传统课堂教学的弊端,使课堂教学真正成为培养学生自主学习的阵地,探讨课堂教学组织模式、师生定位、教学方法等要素,是指导自我调节学习策略生成的关键。     

材料科学双语教学方法探索

双语教学强调教学资源的保障,教学内容分课堂教学、课堂专项知识讨论、实验与实践三部分,课堂教学与课外学习有机结合,调动学生参与学习,并且作业及考核应引导学生加强知识体系和专业英语的学习.     

在语文课堂教学中如何导入

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的"序幕"。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体创造一个良好开端。     

《高级英语》课的导课艺术

课堂教学中的导课环节是整个课堂教学的重要组成部分,所以教师要想使一堂课获得良好的效果,必须提高自己的导课艺术水平.本人根据几年来教授高级英语课的经验认为,高级英语可采取以下几种导课方法创境导入、释题导入、设疑导入、背景导入、事例导入等.