高校图书馆馆员学术成果应多元化

本文从图书馆的职能、馆员的整体知识结构、人员结构、读者的需求、馆藏文献的要求、课题跟踪服务的需要等几个方面阐述了高校图书馆馆员的学术成果应该多元化。     

试论高校图书馆专业人员的合理结构

高等学校图书资料人员是一支专业队伍,是一个多层次、多要素、多种结构形式的综合体——图书馆专业人员系统。它是学校教学、科学研究人员这个大系统的组成部分。高校图书馆应该按专业要求配备合格的人员,使其形成合理的结构,以利于提高这支队伍的素质,进一步发挥高校图书馆的教育职能和情报职能,更好地为社会主义现代化培养“四有”人才服务。本文试从高等教育事业对高校图书馆提出的更高要求和图书馆专业人员知识结构整体     

浅议专升本院校图书馆的人员素质

专升本院校图书馆普遍存在队伍整体素质偏低的情况 ,这可从人员的学历结构、知识结构、职称结构等方面体现出来。针对这一情况 ,进一步论述造成图书馆人员素质偏低的主客观原因 ,从而提出提高图书馆人员素质的途径和方法。     

论图书馆馆藏在网络环境下的发展之路

本文分析了图书馆馆藏在网络环境发展中应该更新传统藏书观念,合理配置馆藏资源和网络资源。加强馆藏资源的特色化建设和分工协调以及建立起信息资源的社会保障体系,从而提出了图书馆必须通过培训、继续教育、吸收其他专业领域人员特别是计算机技术人员等方法,全面提高图书馆工作人员素质,改善群体知识结构,以适应网络环境下藏书发展工作的需要的见解。     

信息时代高校图书馆人员的继续教育

文章简述了网论信息环境对高校图书馆的影响;着重分析了高校图书馆在人员组成结构、知识结构、年龄结构、图书馆队伍建设几方面所存在的问题;指出了网络信息时代高校图书馆人员继续教育的必要性;提出了目前对高校图书馆人员实施继续教育的形式和途径。     

论知识经济时代高校图书馆复合型馆员的培养

新时期的高校图书馆是网络时代的图书馆,实现网络环境下对图书馆的服务提出高水平、高质量的要求,必然对图书馆员的知识结构提出新的更高的要求。在信息服务的服务过程中,知识和技术含量加大,向智能化发展。在知识经济的时代背景下,新时期高校图书馆的馆员应该是具有服务与学术相结合的复合型馆员,馆员只有不断提高自身素质,加强专业知识的学习,才能胜任本职工作,才能更好地适应时代需要。     

论高校图书馆员的在职教育

21世纪的图书馆,正处在传统图书馆,自动化图书馆与电子图书馆共存的时代,对图书馆人员的知识结构与服务技能提出更高的标准与要求是时代的需要,本文从在职教育入手,来提高图书馆人员的整体素质,从而推动图书馆事业向前发展。     

论高校图书馆员的在职教育

21世纪的图书馆,正处在传统图书馆,自动化图书馆与电子图书馆共存的时代,对图书馆人员的知识结构与服务技能提出更高的标准与要求是时代的需要,本文从在职教育入手,来提高图书馆人员的整体素质,从而推动图书馆事业向前发展.     

浅论高校图书馆人力资源建设

随着网络化、信息化、数字化对图书馆的不断冲击,人力资源建设在图书馆发展中的作用也愈来愈突出。人力资源将成为图书馆赖以生存并能够持续发展的主要因素。图书馆的资源大体可分为人力资源、物力资源、财力资源和其他资源等。在图书馆的管理中,最能动的资源是人力资源,其余的资源均需要人去使用、去支配。因此,实现图书馆的科学管理,人力资源建设是核心问题。建设高素质的馆员队伍,重点是更新馆员队伍的知识结构,可以从外部引进和内部培训两种途径出发。重点岗位人员的选拔应重视学历层次和专业背景,内部不能满足需要时就必须引进人才,引进高层次的复合人才和相关专业人才,对于这类人才一定要根据业务所需果断引进。对现有人员要根据图书馆的专业结构、业务能力和岗位需求,开展不同形式、多层次的培训,支持馆员的自学行为,使图书馆员在知识结构和基本技术方面得以及时更新,适应图书馆发展的要求。     

21世纪图书馆员的继续教育

继续教育是指对正在从事各种工作的人员,为适应事业的发展,不断进行知识技能的补充、更新、拓展、提高,以完善知识结构,开发其创造性思维和创造力的追加教育.21世纪随着电子信息时代的到来,计算机技术、现代通信技术、网络技术引进图书馆,对图书馆信息服务技能与服务质量提出了更高要求.图书馆人员现有的知识结构显得狭隘陈旧,技能显得落后,这些与高技术含量的现代图书馆工作日趋不相适应.因此图书馆员的继续教育就显得越来越重要,越来越迫切.     

信息社会图书分类工作者的素养

分类工作是图书馆的重要基础工作,分类工作者的素质是影响图书馆整体服务质量的关键性因素,本文从知识结构、能力结构、业务素质、工作态度和科研能力等方面对信息社会中的图书分类工作者素质问题进行了阐述。     

论知识经济时代高校图书管理人员的素质培养

知识在“知识经济时代”对社会发展、经济建设具有举足轻重的作用,因而对服务于知识的殿堂——图书馆的工作人员,即高校图书馆管理人员,也提出了更高的要求.但是,其图书馆管理人员因为缺乏继续教育和培训的机会,难免存在素质结构不合理、知识结构不协调、主动服务意识较差等问题,为了培养高校图书管理人员的素质,高校应该从潜移默化思想政治素质、强化训练业务知识素质、提高职业道德素质、重视身体心理素质等方面着手,全面培养和提高高校图书管理人员的素质。     

高校图书馆的社会责任探析

在社会资源共享的时代,高等院校的一些教育资源已为社会的发展做出了贡献。高校图书馆是高等教育资源的有机组成部分,图书馆作为公益性的文化教育、学术机构,为社会服务是其应该承担的社会责任。高校图书馆有必要转变观念,强化社会责任意识,对社会公众开放,提供文化教育和信息服务,从其资源条件看,也具有可行性。高校图书馆应以科学发展观为指导,以建设和谐社会为目标,以适当的服务模式、创新服务方法和服务内容,参与社会文化教育、科技经济的建设,为全面提高国民综合素质做出应有的贡献,以此体现自身的社会责任和价值。     

网络环境下高校图书馆读者工作的转变与发展策略

论述了网络环境下高校图书馆读者工作在服务方式、读者教育、服务对象、资源提供、与读者的关系以及馆员的知识结构等方面所发生的变化,指出高校图书馆应该通过建好图书馆网站,丰富数字资源,提高读者网络检索技能,优化馆员的知识结构,进而深化读者工作。     

专业技术辅系列岗位视域下高校图书馆的学术性建设

专业技术辅系列岗位是指事业单位岗位设置中除专业技术主系列岗位外的其他专业技术系列岗位。高校图书馆应从理念层面由服务性向学术性的转变;加强图书馆学术组织制度建设,努力营造图书馆学术研究氛围;图书馆工作人员要实现由服务人员向服务、学术人员角色转变等三个方面加强学术性建设。     

图书情报学教育针对知识管理教学的变革

在信息技术发展迅猛、市场瞬息万变的今天,图书馆已不再是保存文献资料的藏书楼,而是融储存、传播、应用和知识创新为一体的有机系统,是学术性的文献信息服务机构。新形势对图书情报专业人员的知识结构提出了新的要求。因此,基于知识管理的图书情报学教育课程设置可模块化,将课程分成必修的核心课程模块与选修课程模块,以培养复合型人才。     

知识结构化方法及其在"人工智能"课程中的教学实践

知识结构化方法用于纷繁复杂的不同知识领域之间建立有机的联系,并用学术俯瞰图等可视化图表来表示这些联系。该方法有利于知识创新,可广泛应用于学术研究、教学和经营决策等许多领域,受到国际上一些名牌大学的重视。在"人工智能"课程的教学过程中,引入和应用知识结构化方法,指导学生建立人工智能的知识和方法的学术俯瞰图,取得了良好的教学效果。     

高校图书馆工作人员应树立终身教育思想

现代化、信息化、智能化、社会化、国际化是跨世纪图书馆的重要特征 ,图书馆的业务工作也将朝着这个方面发展。图书馆人员将面临着知识结构、工作技能、服务手段等方面的挑战。就目前高校图书馆人员构成欠佳的状况 ,应树立终身教育思想 ,不断提高专业队伍素质     

论高等学校学报的学术导向

增强学报学术水平、学术课题、学术实践和学术自由的导向功能是学报改革的重要内容之一。提出了增强学报导向功能的具体措施 ,提出了学报编辑人员所需要具备和增强的素质构建动态开放的知识结构 ,具有积极的编辑主体意识 ,培养扎实的科研能力 ,拥有较强的社会活动能力。     

菲律宾德拉萨大学图书馆的管理模式及思考

文章通过菲律宾德拉萨大学图书馆的访问和学习,对菲律宾高等教育体制和教育水平进行了研究.菲律宾的大学主要由美国人创办,也由此沿用了美国的教育体制.在与菲律宾大学图书馆员的交流学习中,学习和研究了菲律宾高校图书馆在人员结构、管理水平、馆藏发展、自动化水平、学术水平等方面与我国高校图书馆的相似和不同之处.对我国高校图书馆发展与建设有一定的参考价值.