热爱学生是当好班主任的前提

热爱学生是班主任必备的美德，是师德的核心，热爱学生的积极情感是班主任献身教育事业的动力基础，促使班主任要努力提高自身素质，在德识、才学等各方面要做到为人师表。只有热爱学生才能搞好班主任工作。     

浅谈在生物教学中培养学生科学素质

科学素质是公民素质的重要组成部分.公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力.因此,在生物教学过程中,培养学生的科学素质,除了让学生掌握一定的生物学知识外,还必须通过科学教育,使学生逐步领会科学的本质,乐于探索,热爱科学,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身的学习,日常生活中遇到的问题.     

幼师体育优化课堂教学探索

幼师体育教学的目的和任务是通过体育教学提高学生体育素质,培养学生热爱幼儿教育事业,具有幼儿健康教育(体育)的知识和能力,成为德、智、体全面发展的幼儿教师.在幼师体育教学中必须实施素质教育,幼师生的体育素质包括身体素质、体育心理素质(包括体育知识)、体育实践素质和幼儿健康教育素质等方面.特别是和普通中学的体育教学相比,幼师体育教学具有师范性和专业定向性,培养的是未来的幼儿教师.     

班主任应具备育人的“五种精神”

多年的班主任工作,使我深深体会到:尊重领导是做好班主任工作的前提,热爱学生是做好班主任工作的关键,师爱是一种强大的力量。要教育学生,教师首先要热爱学生,理解学生,教师的爱是学生健康成长不可缺少的条件。得到教师的爱,对学生来说是一种幸福的奖赏,点滴之爱可以唤起学生们积极向上的热情和团结奋斗的精神。为了达到这一目的,班主任应具备育人的“五种精神”,才能全面提高班级素质。     

浅谈新时期如何加强教师职业道德素质

新时期教育事业的发展使得教师担负着更加艰巨的任务，这就要求教师具备一定的专业素质和道德素质，本文具体从热爱教育、热爱学生、具体的责任感、师表风范、学识态度等方面做了浅显的阐述，具有一定的现实意义。     

班主任应具备育人的“五种精神”

多年的班主任工作，使我深深体会到：尊重领导是做好班主任工作的前提，热爱学生是做好班主任工作的关键，师爱是一种强大的力量。要教育学生，教师首先要热爱学生，理解学生，教师的爱是学生健康成长不可缺少的条件。得到教师的爱，对学生来说是一种幸福的奖赏，点滴之爱可以唤起学生们积极向上的热情和团结奋斗的精神。为了达到这一目的，班主任应具备育人的“五种精神”，才能全面提高班级素质。     

浅谈初中语文教学中的美育渗透

审美教育又称美育,它是通过对社会美、自然美与艺术美的欣赏、鉴别培养学生认识美、热爱美和创造美的能力的教育,它可以陶冶情操,净化心灵,有助于学生追求真理,发扬善性,增进健康,促进各种素质的全面和谐发展.初中语文教材中蕴含着丰富的审美因素,它几乎涉及了美的各个领域,从不同角度展现了美的各种姿态,非常适合对学生进行审美教育.     

浅议教师的爱与责任

教师爱与责任在学校教育教学工作中具有核心价值和重要作用，有爱就会尽责任。作为教师，作为教育工作者，只有热爱学生，热爱教育特别是尊重、爱护、信任学生，让学生“亲其师，信其道”，教育才富有实效。     

体育教师在教学中如何热爱学生

爱是对人或事物最深的情感,可表现为一种倾向,形成一种动力.我国近代教育家夏丐尊曾说过:"教育之不能没有爱,犹如池溏之不能没有水."热爱学生是做好教育工作的重要条件,是每位教师首先必须具备的情感品质,体育学科由于其特殊性所决定体育教师在教学中更应该做到热爱学生.     

幼师体育优化课堂教学探索

幼师体育教学的目的和任务是通过体育教学提高学生体育素质,培养学生热爱幼儿教育事业,具有幼儿健康教育 (体育)的知识和能力,成为德、智、体全面发展的幼儿教师。在幼师体育教学中必须实施素质教育,幼师生的体育素质包括身体素质、体育心理素质(包括体育知识)、体育实践素质和幼儿健康教育素质等方面。特别是和普通中学的体育教学相比,幼师体育教学具有师范性和专业定向性,培养的是未来的幼儿教师。因此,在幼师体育教学中还必须注重培     

与学生平等相处——高中班主任工作之我见

师生关系是学校教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面.班主任要想做好班级工作,就必须培养民主平等的师生关系.民主平等的师生关系的培养需要班主任在以下五个方面做出努力:与学生坦诚交流;民主管理学生;热爱学生;信任学生;创建和谐班级氛围.     

浅谈初中语文教学中的美育渗透

审美教育又称美育,它是通过对社会美、自然美与艺术美的欣赏、鉴别培养学生认识美、热爱美和创造美的能力的教育,它可以陶冶情操,净化心灵,有助于学生追求真理,发扬善性,增进健康,促进各种素质的全面和谐发展。初中语文教材中蕴含着丰富的审美因素,它几乎涉及了美的各个领域,从     

政治课教学中渗透意志力教育

第一,真心实意地热爱学生,使其"亲其师,信其通" 热爱学生,融洽师生关系是进行有效教育的前提条件.从某种意义上说,没有和谐的师生关系,就不存在教育.只有平等地对待学生,满腔热情地爱学生,使他们感到老师可亲可敬可信,才有利于沟通师生感情,形成乐学的氛围;同样,也才可能成功地对学生进行个性心理素质的培养.     

爱是最好的教育

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于对学生无比热爱的炽灵中.”我们在教育工作中经常遭遇“瓶颈”就在于爱的缺失,或者说表达爱的方式不当.对学生的爱不是一厢情愿的认为,要把这种爱化做行动,要在和学生的生活学习中一点一滴地灌输爱.那么,到底该如何爱学生才是真正的爱,才是有效的爱呢？     

愿将班主任工作进行到底

在教育不断变化、进步的今天,班主任重要作用始终不会改变:他们永远是他带领那一班学生的"带头人".高中学生在经济高速的发展和社会不断进步的影响下,思维和行为选择更趋成人化、现代化、社会化.班主任的工作是复杂的,要成为一名合格的高中班主任,光凭激情和干劲是远远不够的,高中班主任要本着热爱的态度,奉献的精神,用科学的方法去实践、去探索、去发现,才能真正做好班主任工作.     

践行科学发展观德育为首重"五抓"

科学发展观的内涵是"以人为本",德育教育的宗旨是要把人培养成为有道德、有理想、有文化、守纪律的全面发展的人,其中思想道德素质是最重要的素质,是素质教育的灵魂,林崇德认为:"德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础."因为在整个教育工作中,追求善的理念,造就美德才是教育工作的根本目的.那么,如何对学生进行德育教育,有效提升学生德育水平,促进学生全面发展,真正落实德育为首的教育观念,结合多年工作实际,笔者认为重在"五抓".     

教育与教学分离问题的思考与对策

教育与教学的关系,是整体和部分的关系.教育的起点是人的教育,教师的责任是教书育人.教师在教学中改变认知,构建和谐师生关系,热爱学生、信任学生,多与学生沟通,关注学生的个性,平等对待每一个学生,才能对学生进行全面的素质教育,才能提升教育教学质量,培育出对社会有用的高素质人才.     

浅谈大学生干部队伍开展审美教育的意义

在高校学生干部中开展审美教育,在观念上以美求善、以美引真、以美出新,开展活动与创造的环境相结合,课程讲授与方向引导相结合,特别注意美育与德育区别对待,以美育人,以德服人. "内化"他们的精神,可以"外化"他们的行为.通过学生干部的榜样力量,加强宣传、熏陶、感化和升华,在全体大学生范围内加快推广普及审关教育,形成大学生对于美的热爱、追求和欣赏的心境,进而全面推行素质教育改革,构建新型人才培养模式.     

关于在大学生就业指导中加强人文教育的探讨

随着就业压力的加大,大学生就业呈高度自主化、市场化趋势,高校学生就业工作显得尤为重要。本文拟在在学生就业指导中,加强人文教育,教育学生提高自身的思想道德素质、科学文化素质、智能素质,教育学生消除就业心理障碍,有效地提高大学生的就业质量和就业率。     

浅析教师非人道行为的成因

教育作为一种造福于人类的事业,人道化是它题中应有之义.教育以人为本,教师热爱学生已不再作为一些教育家、思想家的个人提倡,而是现代教育的一种世界性的思想和要求.