职业院校学生职业养成性培养模式探究(之二)——课程设计与教学实施策略探索简

本文作者在借鉴国外先进的教学模式，结合本人多年企业培训和学校教学实践经验，提出职业院校学生职业养成性培养模式并通过实验班验证的基础上，进一步就该模式课程设计和教学实施进行探索，提出课程开发的原则和具体方法以及在实践中的注意事项，对目前职业院校工学结合一体化教学改革具有很好的借鉴意义。     

职业院校产教结合培养高技能人才的思考——学生职业养性培养教学模式与教学评价体系建立的探索

本文是作者在借鉴德国双元制等办学模式与双元制实验班的基础上，结合自己多年企业实际管理与职工培训的工作经验，提出职业院校在产教结合教学模式下建立学生职业养成性培养教学模式与教学评价体系理论，并针对目前各校存在的问题提出具体实施措施与解决对策。     

《职业教育法》修订的若干具体建议——基于对中央政策和地方立法的文本梳理和提炼

在《职业教育法》修订之际,应对职业教育中央政策和地方立法进行认真梳理和提炼。借鉴中央政策和地方立法的成熟规定,《职业教育法》（修订草案）应当采用七章的体例结构,应当明确规定职业教育的办学方针和办学体制,应当明确规定工学结合的人才培养模式和基本教学制度,应当明确规定城市教育费附加用于职业教育的比例、企业提取职工教育培训经费的比例和职业院校生均经费标准。     

用人本主义学习理论培养职业院校学生英语自主学习的能力

本文结合案例阐述了人本主义学习理论在职业院校英语教学过程中的实践与应用,就职业技术院校的英语教学目的、教学过程、教学原则、教学方法、教学资源等方面的问题进行探讨,以促进职业院校学生英语自主学习能力和应用能力的提高.     

职业院校英语教学培养学生“反思性”学习的必要性及策略

本文依据建构主义的反思性学习的观点,从职业院校英语教育的实际情况出发,分析了培养学生反思性学习习惯的必要性,并结合教学实践提出了培养反思性学习习惯的几种策略.     

职业院校图书馆服务模式存在的问题与对策

随着我国职业技术院校改革与发展的不断深入,作为知识信息储存与传播焦点的图书馆也面临着服务模式如何更新与完善的迫切需要.本文从职业院校图书馆服务模式存在的问题着手,提出改善职业院校图书馆服务效益的若干对策.     

关于西方经济学教学改革中若干问题的思考

当前我国西方经济学教学存在不少认识误区.我们认为我国西方经济学本科教学应借鉴国内外经济学的教学经验和模式,并且结合自身的教学实践经验,西方经济学本科教学改革要着重培养学生基础性、创新性和实践性.     

多维-互动理论模式指导下的大学英语听力教学探析

听力教学一直是大学英语教学的难点和弱点。如何提高大学英语听力教学的教学质量,提升学生的听力能力是教师和学习者关注的问题,更是高等教育改革需要探索的一个重要课题。本文介绍了Flowerdew和Miller（2005）针对听力教学提出的多维-互动理论模式,分析了目前大学英语听力教学的现状,并提出该模式对于我国大学英语听力教学的一些启示,期待为大学英语听力教学提供借鉴。     

英美国家工学结合人才培养模式及其特点

工学结合培养模式是高职院校人才培养的根本途径,工学结合培养模式能满足社会发展时高技能、应用型人才的需求和能实现学生的自我发展,也是提高高职院校教育质量的必然选择.本文从探讨英美国家工学结合人才培养模式入手,分析这种培养模式的实践特点,并提出值得我国高职院校借鉴的若干经验.     

应用型本科国际化人才培养目标下的双语教学研究——借鉴非指导性教学理论

在全球经济一体化的背景下,我国应用型本科院校肩负着培养大量能迅速学习、掌握新知识、新技能,具有创造性思维和能力的国际化应用型人才。但很多应用型本科院校的双语教学仍以传统的灌输型模式为主,再加上学生的外语水平不够高,因而教学效果不佳。本文借鉴卡尔·罗杰斯的非指导性教学理论,结合我国应用型本科院校生源特点,提出了双语教学模式的改革方案。     

德国巴符州职业院校教师进修方式对办好我国高职教育国培班的启示

我国目前正在执行的高职院校教师素质提高计划在培训覆盖面、培训时间、培训内容和培训师资等方面存在着的一定问题。本文在总结和借鉴德国巴符州职业院校教师进修方式特点的基础上,有针对性地提出了解决这些问题的具体方法。     

凸显职业能力培养的卫生职业院校思政课实践教学探析

卫生职业院校思政课实践教学凸显职业能力的培养具有重要意义。分析卫生技术人员职业能力的基本内涵,构建卫生职业院校思政课开展实践教学的基本原则,创新思政课实践教学的优势路径。     

浅谈职业院校教务管理工作服务意识的提高

教务管理工作是职业院校教学管理的中心，其质量直接关系到职业院校整体办学效益和教学水平。树立并加强教务管理工作者的创新服务意识已成为职业院校教务工作的新议题，是职业院校教务工作的内在要求，是教务管理工作者的职业道德需要，也是确保教育质量的关键。     

职业院校体育教学引入拓展运动的SWOT分析

文章运用SWOT分析法,对职业院校体育教学引入拓展运动的优势(Strength)、劣势(Weakness)、机遇(Opportunity)和挑战(Threat)进行系统的分析,提出以下策略:利用机遇发挥优势,利用自身优势消除或回避挑战,克服自身劣势,采取措施削弱自身劣势,为拓展运动在职业院校的开展提供参考.     

职业院校计算机教学任务驱动法模式研究

职业院校的计算机教育由于种种原因,课堂教学效率低下,学生高分低能的现象比比皆是,而学生动手实践能力和创造能力恰恰又是职业院校毕业生所必须具备的能力。通过在职业院校计算机教学中引入任务驱动法教学模式,转换教师多重角色,凸显学生中心地位,发挥师生互动作用,从而彰显教师教学多元驱动效能,开发学生内在学习驱动力,实现教学效果最优化。     

我国行政改革的复合式模式探索

复合式行政模式是在借鉴西方行政改革经验和结合我国实际的基础上提出来的,旨在改进传统行政模式、推动我国行政管理模式的变革,将服务、合作、责任、法治作为政府的行为导向,并从根本上改进管理方式.     

高职院校职业实用性体育教学研究

职业实用性身体训练是职业院校学生获得职业技能、预防某些职业病非常重要的一环,高职院校体育教学应根据学生职业生涯规划的要求与学校体育课程任务和目标构建职业生涯规划有机结合起来,以实现大学体育课程与职业生涯规划的双赢.     

服务业集群发展模式研究 --以上海服务业为例

目前国内产业集群的研究大多是关于制造业集群,对服务业集群研究甚少。本文结合上海服务业发展实践,从形成机制的角度,归纳提出了原生型、嵌入式和外生性三类服务业集群发展模式。最后,在分析三种模式利弊的基础上,指出嵌入式发展模式尤其值得城市政府研究和借鉴。     

谈接受理论在提高“两课”实效上的作用

接受理论是一门研究信息传播和接受的新兴理论,它对当前高校的"两课"教学有很大的借鉴作用,本文结合此理论,对改进"两课"教学提出一些见解.     

“鲁班工坊”合作办学模式面临的现实挑战及应对策略

职业院校要着力提高国际化水平和国际竞争能力,培养更多国际化人才,服务"一带一路"建设。现实中,我国职业教育国际化存在不利于发展的多重失衡和现实挑战。天津市职业院校创新"鲁班工坊"合作办学模式,创立了中国职业教育国际知名品牌,为职业院校"走出去"提供了一种范本。文章首先概况职业教育国际化形成及存在矛盾,然后分析职业教育国际化发展中面临的现实挑战,最后以天津"鲁班工坊"创建模式为例说明应对职业教育国际化现实挑战的策略。