破解领导干部考评难题的思路

从县域层面来看,目前领导班子和领导干部考核评价工作中存在考核内容偏笼统、考核方法偏简单、考核主体偏单一、结果运用偏弱化的现象,要通过建立健全四大体系来加以破解。     

浙江领导干部考评使用新视角

在浙江省，领导干部考核的“指挥棒”正在发生一些可喜的转变。最近两年市、县（市、区）领导班子换届考察和省级党政工作部门届末考察中，一些重视生态环境和可持续发展的干部，在换届中被选拔到领导岗位上来。这是浙江省实施体现科学发展观和正确政绩观的领导班子和领导干部考核评价体系以后出现的新情况，2006年7月，     

浅论公开选拔党政领导干部的路径选择

公开选拔党政领导干部(以下简称公选),是指党委(党组)及其组织(人事)部门面向社会采取公开报名、考试与考察相结合的办法,选拔党政领导干部。公开选拔党政领导干部自20世纪80年代在我国实践以来,经过不断改进,目前已成为我国选拔任用党政领导干部的重要方式之一。一、目前公选中存在的问题(一)公选资格要求不规范目前,公选的职位公布都由各地自行操     

领导干部考评机制之变

8月初，在中央政治局审议通过有关党政领导干部考核机制的意见之后，中组部出台了领导干部综合考核评价的3个实施办法。“一个意见，三个办法”是中央第一次就干部考核提出明确、规范的文件，在我国干部考核史上具有“里程碑”意义。领导干部考核评价机制将会带来怎样的变革？为此，本刊记者专访了中国人民大学行政管理学系主任孙柏瑛教授，做深入、全面地解读。     

建立科学的考评机制须解决四个问题

考核评价是"指挥棒",是风向标。干部能否树立科学发展观和正确政绩观,很大程度上取决于有没有科学的考评机制。为了把干部的政绩考准、考真、考实,真正形成"以实绩论英雄、凭实绩用干部"的鲜明导向,必须建立科学的考评机制。笔者认为,建立科学的考评机制,重点要解决好四个问题。     

构建促进社会管理创新的政绩考评机制

创新社会管理方式是贯彻落实科学发展观的必然要求和时代使命,而只有加快构建促进社会管理创新的政绩考评机制,才能从根本上影响领导干部的发展理念和思路,增强各级领导干部创新社会管理的责任感,激发领导干部创新社会管理的积极性和主动性,把促进社会管理创新的具体要求变为领导干部的自觉行为,从而有效保证构建社会主义和谐社会的任务落到实处。新形势下构建促进社会管理创新的政绩考评机制,就是要适应社会主义和谐社会建设的需要,进一步解放     

知识型员工绩效考评方法初探——以高校教师绩效考评为例

本文鉴于知识型员工固有的特点,以高校教师的绩效考评为例,从行为和结果两个方面分别对知识员工的任务绩效特征进行了归纳总结。在对知识员工绩效考评方法分类的基础上,结合绩效特征,探讨了几种与高校知识型员工相匹配的考评方法。     

政绩考评考什么、如何考、怎么用

正政绩考评作为激励干部干事创业、推动经济社会全面发展、提高政府公信力的重要手段,一直发挥着不可替代的重要作用。多年的实践经验告诉我们,"考什么""如何考""怎么用"就如同"三驾马车"中的"前马""中马""后马",不仅是政绩考评工作的重点和难点,而且是政绩考评能否发挥导向和激励约束作用的关键因素。近年来,遵化市围绕着政绩考评的"三驾马车"进行深入调研、大胆探索,取得了初步成果。一、"前马"的关键在于解决"考     

群众参与考核 防止“带病提拔”——中组部负责人就《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》答记者问

中共中央组织部负责人近日就印发并实施《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》（以下简称《综合考核评价试行办法》）接受记者采访，回答了记者的提问。     

完善公开选拔党政领导干部方法机制的思考

公开选拔党政领导干部是干部选任的重要方式之一,经历了实践摸索、经验推广、制度推行、深化拓展的发展过程,在干部选拔任用工作中发挥着极为重要的作用。公开选拔党政领导干部制度在我国经历了20多年的改革和发展,对拓宽用人渠道、优化干部结构、推进人     

干部考评工作中的取舍之法

全面、客观、准确地评价和识别干部,是选准用好干部的前提保障,胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出,要"完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系",再次强调了该项工作的重要性.作为区县一级党委组织部门,对每一个班子、每一名干部摸清"底"、把准"脉"、画好"像",并向常委会如实反映情况、提供用人建议,是党和人民赋予的核心职责和根本使命:然而,对领导班子和领导干部的综合考评工作并非简单的"走马观花",其中包含着对有关考察对象德才表现相关情况的收集、汇总、整理、统计、分析、运用及反馈等一系列运作环节,是一项技术含量很高的信息工程,并且信息本身具有客观无限的性质,考评主体在获取信息时必须做出有限选择,在保障信息真实性、完整性的基础上,努力提升考评效率,优化考评效用,寻求质与量之间的"最优解".     

浅谈绩效考评工作

绩效考评是绩效考核与评价的合称。绩效考评是指根据组织的分解目标,严格对照岗位说明书,采用科学的评价方法、指标和标准,评定员工的工作任务完成情况、工作职责履行及职业发展情况,并将上述评定结果反馈给员工,以促进其改进和提高自身工作绩效的过程。一、绩效考评的目的（一）管理目的组织将绩效考评的结果用于薪酬分配、转岗、晋升、解聘等人力资源实践。绩效考评结果作为组织奖励分配基础,根据考评结果来决定谁会得到加薪或其他奖励。若员工在工作的某些方面业绩卓越,就可以通过轮岗或晋升使其接受不同的挑战和承担更多的责任：若员工在工作的某些方面业绩欠佳,可能是员工自身动力不足或缺乏专业技能,不能胜任工作或者目前从事的职位不适合他,可以通过岗位调整匹配,把他放到最合适的位置,人尽其才。若是由于员工不适合组织成长和发展需要等,则考虑将其释放于组织之外,同时将外部压力层层传递到组织内部,激活组织人力资源,防止人力资本的沉淀及缩水。     

建立“官德”考评体系的方法路径

德才兼备、以德为先是我们党选拔任用干部的原则,这一原则凸显了德对于考核评价干部的重要性。然而,在现实中,对干部的德的考评机制远不如对干部的才的考评机制健全、完善。由于缺乏统一的认定标准和对"官德"的认识、看法不同,各地对干部德的评价也是五花八门。因此,本期就此问题发文三篇,进行较为系统的研究。     

以科学考核保障科学发展——中央党校中青班学员座谈地方领导干部考评制度改革

<正>中央党校培训部和报刊社联合举办中青班学员座谈会,结合学习讨论中央组织部《关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知》(以下简称《通知》),专题座谈领导干部考核评价制度改革。习近平总书记特别强调不能简单以GDP论英雄,这次改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作就是对总书记指示精神的贯彻落实。突出科学导向,不以地区生产总值论英雄针对当前一些地方片面追求经济发展"数字",     

高校运用360度绩效考评教师方法研究

360度绩效考评方法产生于西方，由于突破了传统的上级单一评价的绩效考核方式，上世纪90年代迅速为国际上许多企业所采用，也很快传入中国并被广泛使用。在高校教师绩效考核中运用360度绩效考评方法虽然取得较好的效果，但也存在一些问题，本文通过对高校教师绩效考核中360度绩效考评方法运用存在的问题进行分析，提出解决问题的对策，以发挥360度考评方法的作用，提高高校教师绩效管理的效果。     

党政领导干部考核评价几个基本范畴的逻辑解构

提高党的建设科学化水平,是党的十七届四中全会提出的一个重大课题。干部工作科学化是党的建设科学化的重要内容。科学界定考核评价的基本内涵,逻辑解构考核评价的基本范畴,是干部工作科学化的重要前提和基础内容。党政领     

政府绩效考评制度的创新

近几年,英国、美国、日本、韩国等许多国家都把绩效评估作为政府改革的“突破口”,主要是看好它的实践意义和理论价值。我国也通过了《关于深化行政管理体制改革的意见》,推行政府绩效管理和行政问责制度,这是促进我国行政管理体制机制创新、提高政府效能的重大课题。各地各部门可结合自身的实际情况,制定本地本部门的评估指标体系和考核评价办法。     

高校教师绩效考评体系的构建

绩效考核是人力资源管理的一项重要手段。本文从分析高校教师绩效考评所面临的现状入手,结合组织行为学及人力资源管理的相关理论,提出了高校教师考评体系构建的设想。