浅谈启发互动式教学法在高职无机化学教学中的实施

无机化学是笔者学院冶金技术专业人才培养的一门重要的化学基础课程。大学课堂教学质量的提高不仅要有合理的教学内容,而且要有有效的教学方式。启发互动式教学是大学教学中一个重要的教学方法,但这一教学方法在高职无机化学教学过程中如何具体实施,仍是值得思考的问题。本文从以下几个方面进行研究探索。     

高职无机化学教学模式初探

在高职无机化学教学中应以学生为主体,结合学生实际,采取多种教学模式激发学生的学习兴趣,提高高职学生的学习积极性。     

无机化学教学问题浅析

随着社会发展，化学已融入社会的各个领域。无机化学作为化学专业的一门重要的专业基础课，其重要性不言而喻。但我们发现在教学过程长期存在着教学效果差、学生积极性低的情况。笔者认为，要改变无机化学的教育方式，应从以下几个方面做起：     

知识可视化对高职无机化学教学的影响

在知识量剧增的当下,知识的学习将不仅是记忆,更重要的是在理解和思考的基础上进行创新。教师在化学教学中使用知识可视化的多种工具,能够帮助学生更好地掌握知识,也有利于促进传统教学方式的变革,而多媒体和网络更为这种变革提供了可能。本文介绍了知识可视化的相关概念及其教育领域中的常用工具,展现了知识可视化对于高职无机化学教学的巨大促进作用。     

浅谈如何在无机化学中实施绿色化学教学

绿色化学教学是对学生进行环保教育的一个重要手段,也是中职教师化学教学的基本内容之一。本文通过相关参考文献的分析,结合无机化学教学实践经验对如何在无机化学教学中实现绿色化学教学进行了深入的探讨。     

高职会计专业会计电算化课程教学改革探讨

高职会计电算化教学应考虑该课程的特殊性，结合高职教育的目标、高职学生的特点，确定该课程的教学目标和教学内容，并根据本课程的教学实际情况，改革教学方法、教学考核方式，以提高教学质量和教学效率，培养满足企业会计信息化需求的会计人员。     

高职高分子材料加工技术专业《高分子材料化学基础》教学内容的改革探讨

根据目前高职高分子材料加工技术专业人才培养的需要与生源质量实际情况,确定了《高分子材料化学基础》课程改革的原则,再根据该专业毕业生就业的主要就业岗位对化学知识的需求调查,确定了本课程教学内容体系,解决了过去该课程内容由无机化学、有机化学、物理化学及高分子化学等几门化学课内容机械组合的问题,以适应该专业对《高分子材料化学基础》课程内容的要求,教学实践证明该课程体系能较好地适应该专业人才培养目标要求。     

渐进式高职双语教学实践研究

在高职双语课程《经济学基础》、《专业英语》教学实践的基础上,通过问卷调查,数据分析来评价双语教学效果,深入分析学生对双语教学的认识、反应和态度,在此基础上探索适合高职学生的渐进式双语教学实践的可行性和方法,并对高职双语课程的设置、高职双语教材创新,教学方法创新,高职双语师资队伍建设等提出建议。     

基于SPOC教学模式的高职混合式教学改革探究——以《思想道德与法治》课为例

SPOC教学模式下，高职课程混合式教学要能够凸显出教学本身的个性化和自主化，在教学目标和育人目标的引导下，结合学生具体的学习情况、兴趣爱好，实施基于线上教学和线下教学混合的小规模教学，充分满足学生的学习需求。以高职《思想道德与法治》课程为例，结合教学的实际情况和需求，按照SPOC教学模式的引导，对高职课程混合式教学改革的具体方式方法、路径等内容进行系统的分析，为高职课程教学的优化提供参考。     

高职院校公共基础课程教学改革探讨

公共基础课程教学是高职院校教学的重要组成部分,公共基础课程教学改革是提高高职院校教学质量不可或缺的重要途径。公共基础课程教学的内容、方法及目标,直接影响着学生思想政治素养和其他综合素养的形成。     

高职基础会计实训课程教学探讨

基础会计实训课程是高职会计专业开设的第一门全操作课程,是对已学基础会计课程的相关理论和方法的进一步理解和应用,该课程可以有效提升学生的专业技能,也可以为后续的专业学习奠定扎实的理论和实践基础。本文将从高职基础会计实训课程教学的教材选取、教学实施等展开探讨,以期能为高职基础会计实训课程教学提供参考。     

高职实用英语的体验式教学模式探讨

高职实用英语是高职高专非英语专业的公共基础课程,旨在培养高职学生简单的口头和书面交际能力,体验式英语教学有助于鼓励学生积极参与课堂活动和培养学生自主学习能力。本文着重阐述体验式教学在高职实用英语课程中的应用。     

基于案例教学法的高职院校网络教学应用研究

网络教学模式克服了传统教学的一些弊端,有利于学生能力和素质的提升。本文在分析网络案例教学概念的基础上,结合高职计算机课程,在现有的教学理论与学习理论的构架下,全面探讨了网络平台的搭建和案例教学的模式,对高职计算机课程应用网络教学进行有益的探讨。     

高职师范现代汉语教学与趣味教学的适切性分析

现代汉语是高职师范初等教育专业学生的专业基础课程。趣味教学可以让学习者快乐、自主、高效有规律、创造性地学习。将趣味教学融入高职师范现代汉语课程教学之中,既能提高高师现代汉语教学效率,亦能缓解学生基础薄弱与现代汉语专业课程理论多、难度大的矛盾。高职师范现代汉语教学与趣味教学适切性分析大有可为。     

高职化学实验教学的现状及对策

化学实验是药学和食品学专业高职学生进入大学后接触的第一门实验课,做好该门课程的教学工作对学生学习后续课程和培养良好的职业素养具有重要的意义。文章着重分析了化学实验课的现状,并提出相应的改进对策。     

基于就业导向的“客房技能实训”课程改革探索

实训课程最能体现高职教学以就业为导向这一目标,通过分析高职旅游实训课程教学特点,总结了高职学生学习规律,以提高专业教师个人综合素质,实现旅游实训教学的创新。     

高职院校游泳教学课程改革探讨

在高职院校体育课程中游泳课程是其中重要的一个环节,游泳作为一项体育项目深受广大学生喜爱,通过游泳可以增强体魄让形体变得更加优美,真正实现学生的身心健康发展。目前,高职院校的游泳教学已经已经取得了一些成绩,基本能够做到与时俱进,符合社会的发展潮流及学生的发展需求。但是从教学实践中来看,游泳课程并没有能够引起高职院校学生以及教师的高度重视。目前大多数高职院校内对游泳教学课程安排较为落后,需要院校做出进一步的改革与创新。     

混合式理实一体化教学方法在数控专业课程教学中的应用

随着信息技术的普及和在教学中的应用,混合式教学逐渐受到人们重视。高职学生强调实践动手能力的培养和提高,理实一体化教学尤为重要。本文以高职数控技术专业课数控机床电气控制与维护为例,阐述了在利用网络教学平台进行混合式理实一体化教学过程中,课程的建设和教学方法的应用。并对课程实施效果进行了问卷调查和数据分析,找到进一步提升教学效果、提高学生自主学习能力的方法和途径。     

基于行动导向的计算机课程教学浅探

结合高职院校计算机应用课程的教学,提出教学中运用行动导向教学法的必要性,对在计算机课程教学中如何运用行动导向教学法并切实有效地提高学生学习积极性和学习效果进行了探索。     

高职院校计算机基础课程教学评价中差异教学思想的运用

对于高职院校的学生,特别是新生来说,差异化特征明显。本文根据大学计算机基础课程的特点,结合学生差异化的实际情况,对该课程进行差异教学思想的教学设计和评价改革,以期提高教学效果,为其他课程的教学评价改革提供相关策略依据。