计算机创新人才的培养

江泽民同志指出:“当今时代,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础……。”江泽民同志的讲话,精辟地阐明了我国在激烈的国际竞争中能否占有一席之地,从根本上说取决于教育和教育质量,取决于教育能否造就出大批高素质的创新     

浅谈思想品德教学对学生创新能力的培养

二十一世纪是激烈竞争的世纪,各国的竞争,就是国民力的竞争,是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。江泽民同志指出:"迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"可见,新世纪一再呼唤有创新意识、创新能力的创造性人才,     

初中音乐创新教学现状研究

在竞争日益激烈的今天,创新能力和创新教育已被提到了前所未有的高度。在音乐课堂教学中,教师要关注音乐知识的积累和音乐技能的形成,关注音乐教学的情感体验过程,加强音乐审美教育的理论学习,是我们音乐教师在课堂教学实施中所必需的,这样才能使得我们的课堂放光异彩,才能达到培养有创新精神和创新能力的人才的教育目标。     

创新驱动的实质——人才驱动

创新驱动的实质是人才驱动.创新驱动需要发现人才、培育人才、凝聚人才.新形势下企事业单位应认识到创新的重要性,并进一步认识到具有创新思维和创新能力的人才,是实现创新的驱动力.企事业单位应优化人文环境,建立良好的企业文化和竞争环境,成为发现人才、培养人才和凝聚人才的平台.     

企业创新的文化及其开发途径

近年来，企业如何在激烈的竞争中立于不败之地成为企业家和从事企业管理理论研究者关注的焦点，企业创新能力建设是企业永葆青春的关键，也是顺应时代发展的选择。创新是企业的灵魂，是企业的动力和生命，是最重要的资源。创新的文化作为企业创新能力开发关键的环节，值得我们深入探讨。     

中专语文阅读教学如何培养学生创新思维

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。语文作为学校教学的一门基础学科,理应为培养学生的创新能力作出不懈的努力。创新能力的核心是创新思维,故培养学生创新能力的关键是培养创新思维。     

浅谈英语教学中的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,着重研究和解决如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。本文从四个方面简述了如何在英语教学中培养学生的创新能力,提高学生英语应用能力和综合能力。     

语文教学与创新能力培养

创新能力的培养重点在三个方面:创新思维能力、创新想象能力、创新实践能力。语文教学就其特点来说,是实现创新能力培养的一条重要途径,我们有责任为学生设计创新能力培养的环境,把语文教学纳入创新能力教育的正确轨道,培养和造就一大批具有创新精神和创新能力的现代化建设人才。     

创新作文教学与创新思维的培养

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导,因此,语文教学必须重视对     

数学教学中的创新教育与学生创造能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。     

高校教师的信息素质与知识创新

本文通过分析网络环境下的信息资源及高校教师的信息素质现状,阐述了信息素质对高校教师知识创新的重要作用。 21世纪,世界将全面进入知识经济时代,创新是知识经济的核心。培养拥有较高创新能力的高层次人才是各国在世界竞争中立于不败之地的首要因素,正如江泽民同志指出:“创新是一个民族     

创新导向人力资源管理思路初探

近年来,市场经济高度发展,企业之间的竞争越来越激烈,一个企业若想在这样的市场上生存下去,就要勇于创新.而一个企业创新发展的关键就是人力资源.人才越来越成为企业在竞争中能否占取优势的重要因素.相关理论表明:合适的人力资源管理政策在企业的战略选择中占有十分重要的地位.人力资源是一切创新的主体,适合企业的人力资源管理政策和实践能够有效提升员工个体创造力和组织创新能力,并且有利于企业在更大程度上实现企业自身的综合效益.基于此,重点讨论企业究竟应该使用何种人力资源政策和实践才能达到创新战略目标,进而提高企业的综合效率;并结合国外企业的相关经验,分析不同人力资源管理实践模式的特点.     

创新素质的系统分析

当今世界,科学技术越来越主导经济和社会发展。社会已达成共识:经济实力综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争,归根到底是教育的竞争,创新力的竞争;创新是人类文明的源泉,是社会进步和经济发展的基本驱动力,创新已成为世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”因此,一个国家的创新力已经关乎国运的兴衰,是一个国家竞争能力最重要的评价标准,是民族振兴的根本保证。     

创新素质培养在中小学教育中何以可能

创新是社会发展的永恒主题,创新思维是人类创造活动的灵魂和核心,培养学生的创新思维和创新能力是教育的本质要求。我国目前的中小学教育现状阻碍了学生创新思维和创新能力的形成和发展,义务教育变为应试教育。     

在中学生物教学中如何培养学生的创新能力

在生物教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。教师的任务是在简单平凡的日常教学中,创造性的使用教材,发掘教材中的创新因素,开发学生的创新潜能,激发和满足不同层次学生的探索与创新欲望。使之达到不同层次的创新能力培养目标。学生在自己"探索"生命规律的实验过程中可以把动手和动脑结合起来,锻炼和培养自己的创新思维能力。下面,就在生物教学中如何培养学生创新能力谈一谈自己的看法:     

创新教育在化学教学中的应用

创新教育是以培养学生的创新精神和实践能力为价值取向的教育,包括创新意识、创新能力和创新人格诸方面。是创造性思维的培养和创新精神、人格的形成,应该把培养学生的创新精神和创新能力贯穿于教学的实践过程中。结合新《化学课程标准》及《考纲》精神,创新教育对中学化学教学提出了新的更高的要求:必须夯实基础,中学化学的教学必须使中学学生     

如何在教学中培养学员的创新思维之我见

创新时代迫切需要创新能力,而创新能力的提高需要开发创新思维。近年来,创新教育已在我军院校全面展开,培养新时期具有创新能力的军事人才也逐渐成为了军队院校教育目标的重点,而创新能力是一种综合能力,它的核心内容便是创新思维。本文结合创新思维的概念,就在教学中如何培养军校学员的创新思维提高创新能力,提出了几点粗浅的看法。     

如何培养幼儿的创新能力

江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力."创新要靠人才,而人才来源于良好的教育.因此,开展创新教育,培养创新能力,必须从娃娃开始,这是新形势下我们幼教工作者所面临的新课题.而创新能力是人最重要和最有价值的一种能力.一个孩子将来有多大成就,关键就在于他的创新能力如何.从人自身发展角度来看,幼儿的创新潜质是与生俱来的,在日常工作中我们经常会听到孩子提出的各种各样的问题,什么都想试一试,爱问为什么,而正是有了这种执著的探索精神,尽管他们的创新在成人眼里是微不足道甚至是幼稚可笑的,但这种经常的创新实践精神是难能可贵的.孩子的创新能力是十分微弱的,但他们从事创新的潜质确十分巨大,我们有责任加以保护和挖掘.这是当前素质教育所关注的问题也是素质教育的核心之所在,努力培养本世纪创新人才.作为幼教工作者,应如何培养幼儿的创新能力呢?     

图案教学如何培养学生的创新能力

创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的竞争环境,成长为新时代的人才,就必须在课堂上对学生进行创新思维的培养。艺术的生命在于创新,因此,对于艺术专业学生创新意识与能力的培养就显得尤为重要。     

生物教学中学生创新能力的培养及教学案例

本文是对培养学生创新能力有关方法的探索,主要利用我在一线教学中关于染色体变异一节的教学和一些实验教学等案例(如细胞质流动的观察及温度对细胞质流动的影响、酶的专一性的验证、温度对酶活性的影响等)谈一谈自己是怎样把创新教育应用于教学的。主要通过以下六个方面培养学生创新能力:1.激发学生的创新兴趣2、告诉他们创新并不神秘,培养学生创新的自信心3.培养学生构建独特的思维方式4.注重培养学生的联想思维5、学生创新能力的培养要立足于实践6、注意课堂教学中学生创新人格的培养。