浅论钳工技能教学的创新

一直以来,钳工技能的教学内容与实践操作处于比较落后、陈旧的阶段,要改变落后现状,只有走创新之路,创新可以从五个方面进行行尝试:明确学习目标,激发学习兴趣;尝试一体化教学;分解钳工实训目标,注重技能训练;与其他学科的配合教学是钳工教学能否成功的必要保证;不断充实自我,创新课程内容是搞好钳工技能教学的重要途径。     

浅谈钳工生产实习课教学

钳工生产实习课是机电类专业最基本的一门技能课。这门课主要是通过教师的精心指导和总结,学生观察、模仿、实践、重复教师所演示的动作和反复练习,逐步掌握操作技能,直到形成熟练的技巧。长期以来,钳工专业的生产实习教学内容与实际操作一直处于比较落后、陈旧的阶段。     

钳工技能培养相关问题分析

钳工是一项较为传统的工种,近年来在多种新技术的冲击下,其教学受到很大影响.本文对钳工技能及其培养现状进行了分析,然后从学生思想意识、实训练习方法、兴趣激发以及创新能力培养方面进行了分析,希望能为教学者提供一定参考.     

因果分析图在钳工技能课上的应用

在指导学生进行钳工技能训练的过程中,我们发现分析产生不合格品的原因成为学生学习过程的薄弱环节。在钳工教材上,不合格品的分析方法只是针对某一项技能训练项目存在质量问题原因进行分析,形式单一,     

因果分析图在钳工技能课上的应用

在指导学生进行钳工技能训练的过程中,我们发现分析产生不合格品的原因成为学生学习过程的薄弱环节。在钳工教材上,不合格品的分析方法只是针对某一项技能训练项目存在质量问题原因进行分析,形式单一,知识局限于某一环节,使学生对产生问题的原因分析把握不准、分析不透、思维狭窄。因此,笔者在钳工技能课上融入了因果分析图方法来分析不合格品的原因,此方法是企业常用分析质量问题原因的方法之一,能从多方面进行综合分析（如人、机、料、法、环）。因为这种方法简单和直观,教师在课堂上教得轻松,学生易掌握,教学效果好。     

浅谈中职生钳工技能实训的教学

随着科学技术的不断进步,制造业逐步实现了机械化和自动化,但在设备的装配调试、安装维修等操作中还主要依赖钳工来完成.本文就如何激发学生的学习积极性、优化实训的组织形式和教学方式、提升钳工的操作技能等探索实训教学的方法.     

浅谈职业学校钳工技能实训课

<正>职业学校的钳工技能实训中存在着诸多问题,职业学校必须大力加快改革力度,改进钳工实训方案,使钳工技能实训达到更好的效果。一、钳工技能实训中存在的问题1.学生在技能实训上兴趣消失快,缺少吃苦耐劳的精神     

如何提高钳工实训课的教学质量

钳工技能是机械专业学生必备的专业技能。但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事,因为钳工这个工种是既要技术,又要体力的。如何教好这门专业技能课,应该怎样组织教学?通过教学实践和不断的思考,笔者认为,要提高钳工实训课的教学质量,应抓住以下五个方面。一、明确学习目标,激发学习兴趣中等职业类学校学生的整体素质和普通中学学生相比还存在一定的差距。钳工实训这门课虽然是专业技能课,但有的同学怕吃苦受累,学习不用心,干活不认真,这样下去,根本达不到实习的要求。为了圆满完成教学任务,使学生掌握有效实用的专业技能,首先要让学生明确学习目标,激发学习兴趣。在钳工实训教学时,先开一个动员会。一方面跟学生强调,我国目前正处在一个前所未有的发展阶段,工业上紧缺大量熟练的技术工人,因此,我们要强化技能训练。职业学校     

如何解决钳工实训锉削技能教学中的常见问题

钳工是使用钳工工具,按技术要求对工件进行加工、修整、装配的工种.它的特点是灵活性强、工作范围广、技艺性强,操作者的技能水平直接决定加工质量.钳工工作的基本内容很多,纵观各类钳工技能比赛以及等级考试,锉削技能的考核比重是最大的.     

钳工技能教学模式探讨

传统的教学模式容易使学生形成定向思维,这对学生走上工作岗位适应当代科技生产是十分不利的。而钳工技能又具有涉及面广、实践性强、与生产实际联系密切、不易掌握等特点,因此在钳工教学中,合理运用科学的教学模式是为社会培养技能前沿型和技艺精湛型高技能人才的重要保证。钳工技能教学模式主要有模块式教学、项目（任务驱动）教学、一体化教学、模拟式教学法等。     

浅谈单招钳工技能的口诀激趣法

江苏省对口单招技能考试方式改革后,对技能教学提出了更高的要求.笔者结合钳工技能教学实践,从激发兴趣入手,针对钳工教学的常见环节,编制了操作技巧口诀,收到了事半功倍的效果.     

在钳工技能教学中实施项目教学

本文重点介绍了项目教学的特点、在钳工技能训练中如何实施项目教学和实施项目教学的注意事项,以期能对钳工技能教学有一定的指导作用。     

钳工工艺与技能训练课程实习教学改革初探

本文分析了笔者学校机电一体化专业钳工工艺与技能训练课程钳工实习教学情况,以及目前钳工教学与企业要求之间存在的差异,指出应利用现有条件,丰富教学内容,改进老旧教学模式与手段,提高学生的素质,以适应当前社会的需求,并提出了对钳工实习教学的一点改革建议。     

钳工实习教学的创新

钳工是使用钳工工具或设备,按照技术要求对工件进行加工、修整、装配的工种。其特点是手工操作多,灵活性强,工作范围广,技术要求高,且操作者的技能水平会直接影响产品的质量。     

项目教学法在钳工技能教学中的应用

钳工的各项技能是一个有机统一的整体,学生对钳工技能的掌握也不是一蹴而就的。因此,根据学生钳工实习的总体要求,进行合理的分段教学,对提高学生的技能水平,是十分重要的。笔者总结多年的教学经验,把钳工实习分为以下五个阶段,采取相应的教学方法,逐项落实技     

谈谈钳工实训教学中的几个问题

<正>钳工是利用手工工具在台虎钳上进行手工操作的一个工种,也是机械类专业的基础性工种,是机械类专业学生必备的基本操作技能之一,它的主要任务体现在四个方面:加工零件;机器装配;设备维修;工具的制造和修理。为     

如何上好钳工实训课

通过钳工实训教学,不但要使学生了解有关的原理,更重要的是使学生掌握操作的技能、技巧,特别对学生操作的正确性、合理性、熟练程度以及是否标准、规范、安全等,都有严格的要求。通过多年的教学实践和探索,笔者认为,要上好钳工实训课,应抓住以下六个重要环节。     

项目教学法在钳工技能教学中的应用与研究

正钳工是机械类行业不可少的工种,它的应用范围很广,在工厂中有"万能工"之称。随着生产技术的发展,对钳工操作技能的要求也越来越高,同样对职业院校钳工的教学要求也越来越高。由此,钳工技能教学的项目教学法应时而生。"项目教学"是把整个学习过程分解为一个个具体的项目或任务,设计出每个项目的教学方案,让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习,最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目标的一种教学方法。笔者对钳工技能项目教学法进行了深入研究,发现它的应用使学生技能水平普遍提高,技能达标率明显上升。研究现已取得阶段性成果,形成此文,与同行们共享。     

一体化教学在钳工教学中的应用

钳工专业是技工学校开设时间较长的传统机械类专业,其教学任务是培养学生全面掌握中级钳工所需的工艺理论知识和技术操作技能。教学内容主要包括钳工工艺学和钳工生产实习两部分,过去长期的教学模式是把这两部分内容以工艺理论课和生产实习课的形式,分别在课堂进行理论教学及在车间进行技能训练。     

提高中职机械专业钳工实训课教学的有效性

科技的快速发展以及各种高新的机械加工技术、加工设备的涌现,对生产效率、加工精度的影响是不可估量的,同时,这在一定程度上也使得各中职学校机械专业学生渐失对传统加工技术的兴趣。钳工作为一种传统的机械加工技能,作为接触数控等高精加工前的基础技能是不可或缺的。本文认为,提高钳工教学的有效性,必须从学生的兴趣出发,采用一些新颖的教学方式和新鲜的教学内容。