校企合作研究与实践

本文结合学校实际,探讨校企合作办学模式创新的具体做法,并总结合作中的经验和有待解决的问题。     

“校企合作、工学结合”人才培养模式的实践

为了满足企业对人才的需求与要求、学生就业与学校的生存发展,我们与有关企业一起,进行了“校企合作、工学结合”的人才培养模式的实践,并取得了企业、学校、学生“三方共赢”的效果。文章介绍了这种人才培养模式的主要内容与具体措施,并对取得的成效进行了分析。     

“校企合作、工学结合”人才培养模式的实践与探索

“校企合作、工学结合”人才培养模式是目前国际上流行的、最为有效的、适合职业教育的教学模式。学校从职业教育的使命出发,通过多年来积累的十种校企合作模式的实践,构建了“校企合作、工学结合”的人才培养模式,取得了很好的成效,实现了职业教育的本质回归。     

计算机专业校企合作教学模式实践与反思

在计算机专业教学中,校企双方加强合作,做到资源共享、优势互补、互利互惠、达成双赢。本文提出技工院校计算机专业采取校企合作教学模式所取得的成效,分析了合作过程中面临的矛盾、制约因素及操作方面存在的问题．以更好地构建以市场为导向的校企合作专业教学模式。     

谈校企合作教学模式的发展

校企合作是一种以社会对高技能人才的需求为导向,在人才培养过程中,学校和企业共同参与的教学模式。职业院校采用校企合作教学模式,可使学生把在校所学理论知识与企业实践有机结合,实现与企业“资源共享、优势互补、互惠互利”,是技工院校发展的有效途径,也是高技能人才培养的重要教学模式,本文对校企合作教学模式的发展,从5个方面进行了探索。     

浅谈职业院校的校企合作

职业院校的发展离不开企业,校企合作是高技能人才培养的基本途径,也是职业院校特色办学的重要依托.如何将企业参与教学的积极性调动起来,充分发挥校企双方的优势,取长补短,实现共赢,是校企合作亟待解决的问题.本文就职业院校校企合作的意义和模式进行了深入的探讨.     

技工院校深化校企合作的探索与实践

本文结合多年的探索和实践,归纳了贴近项目订单培养、走进企业按需培训、打造品牌扩大影响等几种校企合作的模式,探索技工院校自身发展和服务社会的双赢途径。     

实践校企合作推动课程改革

我国职业教育发展起步较晚,但也不乏成功的范例.近几年,随着我国工业产业发展转型速度的日益加快,职业教育与企业发展不相适应的状况日益凸显,于是工学结合,校企合作等新课改新模式应运而生.笔者所在的学院跟博世公司进行校企深度合作,从计划伊始就与博世德国总部职业培训专家纽曼先生一起研究探讨,步步深入,共同制定了一套校企共融的全新技能人才培养模式.     

校企合作共同体下"4+1"实践教学模式的研究与实践

实践教学是中职教育较薄弱、较难实施的环节.针对如何与企业规范而长效地开展实践教学合作这一重大难题,涉县职业教术教育中心在校企合作框架下,探索"4+1"的实践教学模式及"三兼顾四递进五环节"的运行机制,经实践应用成效显著,深度促进校企合作、产教融合、协同育人,在学校发展、学生素质、企业效益等方面都取得丰硕成果.     

校企共建实验室探索产学研结合的新模式

四川大学锦域学院与美凯龙物流自动化设备公司在共建综合物流实验室．企业将产品和行业的需求注入学校．为在校学生的知识体系优化．创新意识的培养,实践能力的提升、综合实际应用素质的提高建设了紧贴企业人才需求的实验教学平台。学校具有实验教学良好的基础条件和高水平教师资源．实验室开放运行,资源共享、优势互补．同时利用这个平台为企业推广新技术新产品,培训相关的技术人员,促进了的发展,探索出一个校企联合,优势互补,培养企业发展需要的各类综合应用型人才的新型模式。     

创新校企深度合作的探索

为了实现中共中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的目标,落实科技强国和人才兴国的战略,要求职业院校必须准确把握市场,形成科学的办学     

“校企合作”背景下基层党组织结对共建的探索与实践——以长沙民政职业技术学院为例

中国共产党历年来高度重视高校党建工作,党中央近年更是不断强调要加强高校基层党组织建设。本文在前人理论基础上,以长沙民政职业技术学院软件学院党组织为载体,通过对软件学院与金蝶集团基层党组织结对共建的实践进行研究,探讨如何有效地建设高校基层党组织以及校企党支部。     

职业院校“校企合作”人才培养路径的探索

随着科学技术的不断升级和变化,社会分工和企业需求也在不断地调整,如何为社会和用人单位培养出适应社会发展的优秀技术技能型人才是职业院校的首要任务。在职业院校人才培养的道路上,"校企合作"是最为常见的一种人才培养路径。本文从我国职业学院校企合作的主要内涵入手,分析了在校企合作中存在的主要问题,并提出了校企合作人才培养的主要思路。     

深化校企合作 创新人才培养模式

校企合作、工学结合是技能人才培养的有效途径,也是职业学校人才培养模式改革的核心内容。承德技师学院(承德工业学校)近几年在这方面进行了不懈的探索与实践。校企合作方式有校企互为基地形式,赋予全新理念的订单培养、企业冠名、合作培训的形式,还有以教学工厂(校办企业)为基地实施的全真培训,以及校企合作集团化办学的工学结合人才培养模式。     

基于校企合作的实训教学模式改革探讨

以浙江省中职院校工程机械专业调研为基础,进行了校企合作实训教学模式的探索与实践,并从校企合作的角度阐述实训教学模式改革的对策和建议。     

技工教育校企合作模式的实践探索

人社部在《技工教育"十三五"规划》里,明确指出技工学校要"增强技工教育特色,坚持校企合作特色".在我国,校企合作一直是技工学校的基本办学制度,是行业、企业,并为行业、企业培养技能人才的依据,是技工学校可持续发展的关键.因此,本文就校企合作的重要意义、校企合作的实践进行分析阐述,提出技工学校应该"立足行业,依托企业"开展职业教育,大力推行校企合作、工学结合的办学理念,不断探索、实践多种校企合作模式.     

高等职业教育中加强校企合作问题的探讨

高等职业教育是一种以技术应用能力培养为主要内容的技术教育。目前积极探索符合我国国情的技术应用型人才培养的发展道路是高等职业教育的当务之急。加强校企合作是职业教育实现人才培养目标的有效途径,是职业技术教育改革和发展的必然趋势。     

高等职业院校校企合作人才培养模式探索与实践

注重实践性是市场经济条件下职业教育的重要特征。培养各种技能型人才,适应服务、管理、建设和生产的需要,是职业教育的宗旨。为了更好地实现这一目标,职业院校应建立校企合作的模式,以市场需求为导向,对自己的办学条件进行优化,根据双赢的合作原则,将合作单位的优势充分地发挥出来,真正培养出适合未来社会发展需要的实用型人才。高等职业院校应与社会需求相结合,合理设置专业,将理论知识向实践应用转化,使学生在毕业后能够真正学以致用,以更好地为企业服务。本文对高等职业院校校企合作人才培养模式的探索和实践进行了分析。     

校企合作培养高技能人才的实践与研究

校企合作是职业院校自身发展的需要，也是提高职业教育质量的必由之路。文章在简述职业教育校企合作意义的基础上，重点介绍了校企合作的具体实践模式．以及实施校企合作的经验体会，分析了当前校企合作存在的主要问题。     

职业学校发展的新方向——校企合作

在当今社会经济发展的大环境下,校企合作成为一种必然的趋势。本文结合笔者多年来参与组建校企合作班并担任班主任的经验,针对“校企合作”这一课题,和大家共同探讨和交流。