职业学校电子专业实践教学探析

伴随着改革开放的不断深入，中国与世界的联系日益祭密，在市场经济体制下，社会经济对人才和科技的要求越来越高。因而，当今学生面临着掌握理论和实践知识的巨大挑战，职业学校教育也是如此。本文针对职业学校电子专业教学存在的问题，对电子专业教学进行实践性的探索，并提出相应的对策。     

浅谈电子专业课程的改革

课程的改革是专业建设的现实要求,是加强中职学校专业建设,提高教学质量的核心环节。根据电子专业的教育现状,提出了电子专业课程改革,主要是针对当前中职学校中学生基础差、厌学等普遍现象,并结合电子工艺专业课的特点,阐述了电子专业课程中教学内容、方法的几个方面的改革,并以实践结果证明了其改革的可行性。     

仿真技术在电子专业教学中的应用探讨

在中职电子专业教学过程中,引入电子仿真技术,对学生加深对理论课内容的理解,提升实践操作能力与计算机运用能力,以及培养创新意识与创新能力,具有极为重大的意义。基于此,文章对电子仿真技术进行了阐述,并对中职电子专业教学中仿真技术的运用予以研究与探讨。     

“家电王国”职业学校电子专业萎缩的原因及解决对策

家电行业是顺德第一大支柱产业,拥有全国最完善的配套产业链,但顺德职业学校的电子专业往往招不到学生。笔者通过学生访谈、问卷调查、企业调研等多种途径去探究,结合调查结果,对职业学校电子专业萎缩的原因及解决对策进行探讨。     

高级技工学校“电子信息专业链”创建基本思路与实践

电子信息类技工学校一般有电子技术、计算机技术和工商管理三大专业。从电子信息产业链来看,电子技术专业着重电子的硬件电路,计算机技术专业对应着电子的软件编程,工商管理专业肩负着电子的"物流"的重担。遵循这三大专业本身的内在联系,本着"人无我有,人有     

高职电子专业微课教学实证研究

以上饶职业技术学院16级应用电子专业(1)班和(2)班为对象,展开主题为"高职电子专业微课教学的实证研究",在具体的实施中,以(1)班为微课实验班,(2)班为传统教学班进行对比教学,经过为期1个学期的实验后,对两个班级学生的学习兴趣、期末理论考核成绩、电子实践考核成绩等指标进行了对比统计,结果显示实验班学生的各项指标统计结果均显著优于对照班学生(P<0.05),由此可以证实:应用微课教学法能够大大提升高职电子专业课程教学实效性,建议进一步推广应用。     

以“做”为核心,提升专业能力

在电子专业课教学中,做实验、做习题、做暑期实习、做市场调研,可以较快地提升学生的专业能力.     

网络资源在电子专业教学中的应用探析

本文探讨了网络资源应用的三大优点,同时探讨了网络资源在电子专业课堂教学中的应用,即多渠道应用网络资源进行教学,采取模拟仿真教学法和"任务驱动"的教学方式,逐步建设网络资源平台等方法。     

电子专业开设《计算机组装与维护》课程需要探索的几个问题

随着计算机的日益普及,很多学生对组装和维护计算机产生了极大的兴趣,除了计算机专业外,很多专业开始把<计算机组装与维护>作为选修课或作为实训课程开设,电子专业也不例外.但是,电子专业以前的教学大纲、教学方法都参照了计算机专业的设置,随着学生对这门课程要求的提高,需要对这门课程的教学大纲、教学方法、教材选择、教学评价方式进行新的思考.     

单片机项目教学法在中职教学中的实践

单片计算机（以下简称单片机）课程,对从事电子专业的学生来说,是一门实用、完美的课程。该课程将电子技术进一步引向深入,使学生掌握完整的电子技能,达到对电子技术的自如运用。然而,对中职学校电子专业的学生来说,单片机技术涉及多个学科和技能,     

目前高校电力电子专业学生就业能力现状及提高途径

基于现代科技发展日新月异的现状,未来市场对于人才的要求将更为严格。要想在社会竞争中取得胜利,电子专业的学生在掌握扎实的专业知识同时,在职业修养与素质能力方面也需要不断进行加强。本文在基于对高等学校电子专业的就业状况进行深入调查与分析的情况下,提出几点能有效增加大学生就业能力的途径。     

电子技术课的六种教学方法

电子技术课是专业基础课中很重要的一门课程，有很强的理论性、实践性和实用性，计算题量大，公式、概念、原理也比较多。对检查学生概念、定理、原理、法则的掌握情况以及巩固已学的知识，都具有重要的意义。笔者结合自身教学经验，总结了电子技术课的六种教学方法。     

中等职业学校电子专业实习教学的几点探讨

要把中职教育办出特色,更好地适应未来社会对人才的要求,必须加强各类专业的建设,深化教学改革,建立更加合理的人才培养模式。 一、目前企业对电子专业人才的需求 近几年来,我国应用电子类的就业形势十分看好,尤其国内各大型电子企业急需大批的电子类人才。     

新能源汽车电子专业人才培养模式研究

在对我国新能源汽车产业政策与专业技能型人才需求分析的基础上,结合广东新能源汽车产业对高技能型人才的需求,通过职业岗位群分析,确立了新能源汽车电子(电动汽车方向)专业人才培养目标。基于广泛的社会调研,构建了新能源汽车电子(电动汽车方向)专业人才培养模式。     

关于高职电子专业教学改革的思考与探索

为了培养高职院校的电子信息工程技术专业人才的职业能力,教学改革势在必行.这就要求高职院校培养出来的学生在具备必要的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业及其相关专业领域实际工作的基本能力和基本技能.在实际教学中,贯彻"必需够用"的原则和"以综合素质为基础,以应用为主线,以能力为中心"的指导思想是实现培养目标的重中之重.     

针对特点,选好教法,培养能力

职校《电子技术》课程,是电子专业、信息专业、电气自动化专业中的一门重要专业技术基础课。其特点表现在：一是《电子技术》类似于《电工学》,具有抽象性特点,在教学中显示较为突出。二是《电子技术》技术性强,体现了本课程具有职业性特点。     

高职电子专业“教、学、做一体化”实践教学体系的研究与探索

本文针对高职学院实践教学存在的问题,结合学院电子专业在"教、学、做一体化"教学实践的具体探索,阐述了"教、学、做一体化"实践教学体系构建的必要性,构建了电子专业从基本技能训练到顶岗实习实践的教学体系,分析了"教、学、做一体化"实践教学体系运行的过程。     

浅谈职高电子技术课教学的实用性和实践性

电子技术课是职业中学电类课程中的一门专业基础课.随着现代科学技术的飞速发展,电子技术已广泛渗透于各行各业的各个技术领域中.因此,电子技术这门课程不但是电子专业的必修课,而且也是其他专业的一项重要学习内容.为此,如何搞好这门课的教学就显得特别重要.     

职业教育电子专业实践教学体系的问题及对策

构建科学的并具有较强适应性的职业院校实践教学体系是解决目前职业院校课程设置和人才培养模式与社会需求脱节矛盾,培养符合市场经济要求的新型应用型人才的有效途径。文章分析了当前形势下我国职业教育电子专业实践性教学体系实施中存在的问题,提出相应的对策与建议。     

电路板设计软件在实训教学中的应用

一、电子专业的教学方式和方法研究 电子专业的教学方式和方法一直都处于研究和探讨中。现在普遍的教学方法：一是引导学生学会各种制造电子产品工具的使用和维护,例如电烙铁、旋具、偏口钳、万用表等，二是制作一些电子线路。