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随着时代的发展和进步,当今社会对人才的需求已由单一技能人才逐渐转变为一专多能的复合型人才。这类人才不仅要具备扎实熟练的技术,还要具备较高的理论知识水平,具备一定的创新能力等综合素质,即成为“高技能人才”。语文课作为职业技术学校课程体系中的一门文化基础课,对提高学生的综合素质起着重要的作用。 相似文献
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推行素质教育,必须牢固树立学生为主体,能力为本位的意识,培养学生的自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力。在教学过程中,充分调动学生的主动性,给学生更多的自学时间,重视学生的个性发展,加强实践教学环节和能力的培养。素质教育没有固定模式,在实施过程中可以制定某种方案,提出若干要求、规定,但更重要的是要探求适合于学生的最佳教育方案和措施,学校教育教学过程中的各个环节都应承担提高学生素质的使命。 相似文献
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浙江省宁海县技工学校校长黄仁发说"技工学校的学生要想出彩,靠的是学有所成,学有所用,为企业创造效益,成为企业需要的人才"。"劳动光荣,技能宝贵,创造伟大。"技工学校的学生可以干出更加辉煌、更加出彩的人生。就业,不仅关系每一名学生的前途,也与无数家庭的命运息息相关。未曾接触社会的在校学子,预先了解企业的用人标准,提前规划自己的在校生活,为自己步入职场扫除障碍,意义重大。为此,宁海县技工学校主办了"职场零距离"活动, 相似文献
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为了使中职学生一毕业就能完成向职业人的零距离过渡,成为企业所需要的专业人才,中职语文教师在中职语文教学中应注重对学生职业能力的培养。本文提出了注重应用技能的培养、注重应用文写作专项训练等培养和提高学生的职业能力的方法。 相似文献
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要培养出符合时代进步和社会需要的人才,就要以职业能力培养作为高职教育的主线。下面结合教学实际谈些认识。一、传统教育模式传统的教育方式主要是"老师口授,学生耳听"。教材内容偏重于理论分析,强调教学内容的完整性与系统性。学制一般为3年,学生学了不少,很多却难以在工作中 相似文献
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宋爱鹏 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
新课程标准要求全面提高学生的语文素养.培养学生的语文能力。小学语文教学的新理念要在课堂教学这块主阵地上得以贯彻,就需要在课堂教学过程中培养学生的语言交际能力、创新思维能力,也就是听说读写的综合能力,进而培养学生高尚的情操,让学生形成良好的个性和健全的人格。 相似文献
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“体育后进生”是客观存在的,是指体育运动能力方面的水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。虽然从人数上看,“体育后进生”所占的比例很小,但任其发展下去,则不利于对人才的培养。技工学校培养的首先是合格的人,然后才是合格的技能人才,所以增强每个学生的体质是体育教师的职责。 相似文献
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传统的教学模式,通常适用于侧重理论学习的学科导向的普通教育,而不适应以技能教学为主的就业导向的技工教育。技工教育的目标是培养学生成为合格的技术工人,使学生尽快适应毕业后的就业岗位要求,掌握就业岗位所要求的知识和技能。 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入,全面提高学生语文素养已成为语文课程的首要任务,创造性地使用教材,加强课内外联系,在实践活动培养学生语文实践能力也成为当务之急。 相似文献
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张丽娟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0176-0176
小学阶段的学生年龄较小,刚开始步入社会,所以交际能力较差。对此,教师在教学时就要注重培养学生的口语交际能力,让学生能够更好地与他人进行沟通交流,从而将自己的想法清晰、准确地表达出来,不断增强自身对社会的适应能力。 相似文献
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口语交际能力是技校生步入社会后求生存、谋发展的必备能力之一,但技校学生口语交际基础大多欠佳,技校语文的口语交际教学仍是一个薄弱环节. 相似文献
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随着社会发展和科技的进步,财会专业的知识内容和知识结构发生了较大的变化,特别是计算机技术及各种办公设备的运用,对该专业提出了新的要求.为了适应新形势,注重对学生实践能力的培养,突出技工学校的办学特色,有必要对财会专业的实践教学进行分析和研究,积极探索实践教学的新思路,改进实践教学方法,规范实践教学管理,从而构建理论联系实际、由浅入深、能够提高学生职业能力的完善的财会专业实践教学模式. 相似文献
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当前中等职业学校语文教学总体情况不容乐观。首先,由于文化和国情的因素,多数报读中等职业学校的学生文化基础知识水平比较低,厌学情况比较严重。其次,出于浮躁、短视的就业观,中等职业学校学生对语文作为主要的文化基础学科重视不够, 相似文献
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目前,语文教育的重点定位在工具教育、知识教育和技能的培养上,所以在实际教学中,主要注重学生写作、阅读、表达等技能的培养.实际上,语文教育不仅仅是语文技能的教育,同时还是世界观、价值观等人文教育. 相似文献
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一、培养学生的成功心理,优化心理素质在学校及日常生活中,几乎随处可以看到以下种种现象:有的同学面对朋友和熟人,说起话来滔滔不绝,口若悬河;但若是面对陌生人或是在公众场合,就会语不成句,结结巴巴。 相似文献
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苑冬艳 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
新的语文课程标准中指出:语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,它具有多重功能和奠基作用。而阅读教学又是语文教学的关键。小学阶段语文阅读教学的最终目的是培养学生的独立阅读能力。“独立”作为核心,要求学生能够独立读书、独立思考、独立理解、独立品评。为了达到这个目的,因此在阅读教学中必须确保学生的主体地位不变,充分发挥学生的主体作用,并给学生独立读书、思考和操作的充足时间,让学生积极主动地发展个性特长。使学生养成“不待老师教,自己能阅读的能力。”以下是对如何提高阅读教学的几点感悟。 相似文献
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20校14大年,杭州市萧山区高级技工学部分专业首次列入中考第二批招生。在短短五年时间里,学校实现了从省级重点技工学校到国家级重点技工学校再到高级技工学校的大跨越,实习生被中科新松机器人制造有限公司、杭州先临三维科技股份有限公司、东方电气、水务集团、供电系统等知名央企、国企争抢。 相似文献