对中等职业教育发展的几点思考

一、对中职教育生源现状的简要分析 随着高校扩招,进入中职学校学习逐渐成为课业成绩较差学生的"无奈之举".同时,许多普通高中为追求升学率,将考取普通高校无望的学生另行编班,通过短期专业理论补习和突击式的专业技能训练进行教育投机.以上两种因素逐渐导致高等职业教育质量的弱化:从生源质量上看,对口考生的升学率几近100%,选拔功能逐渐丧失,生源质量无从保障;从教育质量上看,学生在中职阶段存在着职业道德观念不牢固、知识更新缓慢、理论和实践结合困难的问题,培育出的学生与社会用人需求脱节.     

构建交互式的中职学生教学评价考核体系

本文浅谈如何构建交互式的中职学生教学评价考核体系。一、现行中职学生教学评价考核体系改革的必要性近年来,中等职业学校普遍遇到生源质量下降的困扰。客观原因是学生入校时,学习基础较差。     

中职课堂教学如何控制学生不良行为研究

中职学生的不良行为直接影响课堂教学质量的提高.本文就中职学校学生在课堂教学中的不良表现,通过追溯生源特点、分析产生这一现象的各种原因,从而研究消除这些不良现象的方法,其目的是提高中职学校课堂教学质量.     

浅谈中职体育的教学改革与创新

随着国内高等院校和各类职业教育的不断兴起,中职院校及其生源承受着来自各方面的压力.中职院校学生心智不成熟、学校生源质量差、各方面资金对中职院校投入的缩减、部分教师素质差等原因导致了中职教学体育教学的形式化、单一化等问题.本文通过对中职院校体育教学存在的问题的分析,提出了体育教学改革和创新的措施.希望本研究能够为中职院校体育教育提供参考.     

着力专业建设 应对生源危机--浅谈生源危机下商贸专业的建设

今年全国初中生源普遍减少，大量的初中学生更愿意通过读高中涌向普通高考独木桥，这让全国中职学校的招生工作遭遇强劲寒流。中职学校之间的生源竞争十分激烈，硬件上比拼、软件上相互较劲。在生源竞争中，中职学校各自的重点特色专业显示出明显的优势。应对生源减少，重视专业建设，真正做优做强学校专业成为目前中职学校共同关注的重点问题。     

浅谈中职学校“问题学生”及教育方法

随着职业教育的不断推进，中职生的思想教育工作越来越受到重视。对于中职院校，学生的生源质量普遍低于同类的普通教育类的学生，受家庭环境、社会环境、自身的心理素质和经历的影响，中职生更容易出现“问题学生”。     

工匠精神背景下中职语文作文能力提升对健全学生人格的思考与实践

写作能力是中职学生最重要的技能之一,但因生源质量、教学观念等原因,中职学校作文教学在塑造学生人格方面成效不明显.新时期中职作文教学应以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以把学生培养成现代工匠为主要目标.本文围绕培养学生作文基础能力、思维方式、表达能力,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,增强学生的创新意识和实践能力等方面,探讨如何提高中职学生的作文能力,促进学生养成爱国、敬业、诚信、友善的人格精神.     

探索适应区域经济要求的就业指导之路

北京市中等职业学校的发展陷入了令人费解的矛盾境地。一方面，中职毕业生以超过95%的就业率胜过本科生、研究生毕业就业境况，另一方面却又面临着中职学校生源极度短缺的现象，多所中职学校招不到学生。为什么？有人把它归结为高校扩招形成了普高热，抢夺了中职学校的生源；有人认为源于人们观念旧，不愿做蓝领工人。其实这些都是冠冕堂皇的解释，真正的原因还是待遇太低。在当前的经济社会中，收入的多少，直接彰显社会地位的高低，已是不争的事实。因此从这个意义上讲，中职生源短缺是社会选择直接的结果。     

对提高中等职业教育教学质量的看法

中职教育教学质量的提高不同于其他类型的教育,由于中等职业教育生源的特殊性—大部分是成绩不合格考不上高中的学生,所以使得提高中职教育质量成为一大难题。本文就如何提高中职教育教学质量提出了自己的看法和建议。     

中职学生英语学习现状及对策

中职学生的英语基础普遍比普高学生差,学习毅力和学习习惯相比普高学生也较差.从学生方面来看,中职学生多数是被普通初中放弃的学生,学习习惯差,或学习方法不当,或根本无心学习.从环境因素来看,近年来高校扩招,使中职学校生源质量进一步下降.如何根据现实情况,更好地开展中职英语教学,笔者在教学中进行了探索.     

中职学生自我管理能力的培养

随着职业教育的普及,面对职业学校生源质量的现实状况,职业学校的学生管理成为学校工作的严峻课题.本文着重探讨在新时期职业教育背景下,中职学生自我管理能力的现状、成因,并据此提出培养中职学生自我管理能力的具体对策.     

职业学校发展要把好“勤、能、新”三大关

升学与分数,仍然是当下评价教育质量和学生优差的最主要标准,这导致初中学校一味注重升学率,学生家长不惜重金进普高。这不但造成了中职教育生源数量与质量的双下降,也使中职教育不断被边缘化。出于自身生存与发展的考虑,中职学校在招生环节往往来者不     

浅析中职英语分层教学

随着全国高校扩招计划的实施，中职教育走到了一个尴尬而又复杂的境地，大量的生源转向了高中-大学-研究生及更高层次的学历的追求。中职学校的生源则多是义务教育中的后进生，其学识水平参差不齐，造成了在中职教育中无法统一标准。本文重点介绍了作为英语教师，在英语的教学上，如何通过分层教学法来实现学生英语整体水平的提高。     

中职学校学生的学习现状及对策

兴趣是学习中最好的老师,职业教育课堂一定要围绕激发学生学习兴趣、树立学生自信而开展教育教学活动. 一、中职学校学生现状 职业学校(含技校)的学生主要是基础较差的初中毕业生,甚至有相当一部分学生是由于生源紧张,在还没有完成初中学业就被"分流升学"进入了职校.中职学校这种生源现状,给中职教育带来一些问题.     

高职院校注册入学生源质量的现状及对策

在确定了高职院校注册入学生源质量评价指标的基础上开展了问卷调查。调研结果显示,注册入学学生的生源质量总体偏低,存在着文化素质不高、职业素养欠缺、综合能力一般等特点。为此,应从完善注册入学招生制度、规范中职教育的办学行为、树立高职教育良好形象和完善学生家庭教育环境等方面采取对策。     

制定梯形目标提高中职院校汽车维修专业教学质量

本文针对高中热、职业院校招生困难的社会现象,以及目前中职学校生源质量普遍较差,学生学习和自我约束能力不强,给学校教学管理带来很大难度等日益突出的问题,提出了中职院校汽修专业教师应制定切合学生实际的教学方法,以提高教学质量。     

谈“寓导于动”式中职学生社团管理新模式

以全面素质为基础,以能力为本位,培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理一线工作的高素质劳动者和技能型人才,是中职教育的培养目标。随着中职学校招生规模的扩大,学生生源质量的下降,单纯靠说教式教育和传统的规章制度及封闭式、约束式管理模式,已不能适应新情况、新特点下的中等职业学校德育管理工作,笔者结合自身学校社团活动的开展,就"寓导于动"式中职学生社团管理新模式展开探讨,以为其他中职学校学生管理提供参考和借鉴。     

新时期中职学校党建带团建工作初探

党建带团建是我党通过在长期的实践中，对于加强对中国共产主义青年团工作领导所总结的一条成功的经验成果，是中职学校强化对学生进行思想政治教育以及思想政治工作的科学方法。随着时代的发展和变化．中等职业学校生源也发生了改变，由于高校扩招，生源数量、质量大幅滑坡，学生群体逐渐变成了中考失利的学生和由于中考成绩好而家庭经济困难等原因无法升入高中的学生的现状。因此，学校的党建工作任务变得更加艰巨和突出，坚持党建带团建的工作显得尤为重要。     

如何做好中职教学中的学生管理工作

目前,职业教育仍面临生源质量差的问题,导致多数教师在学生管理工作中深感疲惫。本文结合中职学生管理的实际状况,多角度地阐释了中职教师在教学中做好学生管理工作应采取的措施,指导教师正确应对教学中学生管理,以期通过教育带给学生和教师幸福。     

浅谈如何打造高效中职语文课堂

随着中等职业学校生源质量的不断下降,学生对传统语文教学模式产生了极大的抵触情绪,中等职业教育语文教学改革前进的步伐举步维艰。笔者通过分析当前中职语文教学中存在的不足,结合教学实践对如何激发中职学生学习兴趣、打造快乐高效的语文课堂进行了探讨。