共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
贺晓萍 《高等函授学报(社会科学版)》2002,15(3):18-19,22
语篇教学是当前外语教学中一种重要的教学模式。本文从语篇分析入手 ,阐述了语篇教学在教学实践中具体实施的手段和方式 ,论述了语篇教学在培养学生语言交际能力中的重要作用和意义 ,提出了对教师的要求 相似文献
2.
精读课的教学与语篇分析能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
语篇分析,作为一种高级的阅读教学模式,已日渐显示出其独特的优势,并引起外语教学界的高度重视。本文结合语篇教学的内容和特点,从精读课教学的角度探讨了如何调动学生的积极思维活动,培养学生的语篇分析能力,从而获得更高层次的阅读能力。 相似文献
3.
刘世华 《四川理工学院学报(社会科学版)》2001,16(2):44-46
语篇分析是外语阅读教学模式的一大改革.它突破了句子水平上的外语教学方式.从语篇整体出发,对文章进行理解,分析和评价.重视语篇水平上的教学对提高学生交际能力有明显的促作用. 相似文献
4.
语篇语言学与大学英语翻译教学 总被引：1，自引：0，他引：1
罗剑 《高等函授学报(社会科学版)》2010,(3):34-35
本文探讨了语篇语言学的基本理论和发展,从意义与其体现形式之间的关系、语篇特征、语境和语言选择等方面分析了其研究重点,提出在翻译教学中应建立语篇意识,实现语际交换和沟通。 相似文献
5.
6.
隐喻语篇功能在商业英语语篇教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
俞炎燊 《四川理工学院学报(社会科学版)》2010,25(4):129-132
认知语言学认为,隐喻是人们思维的一种重要方式,可以激发和建构概念。隐喻所具有的认知特性：顺序性、相似性和映射性,赋予了其特定的语篇功能,如衔接、连贯以及语篇组织策略等。在商业英语语篇教学中,如何充分利用隐喻的语篇功能进行词汇教学,指导学习者的联想记忆,扩展词汇网络;如何借隐喻的语篇功能指导学习者理解语篇结构,从而让他们最大量地获取和掌握语篇所传递的信息,辨认要点以及主题内容。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
孙美丽 《南昌航空大学学报》2005,7(4):110-112
语篇分析理论是英语整体阅读教学的重要手段。英语阅读教学应以语篇教学法为指导,以培养学生的阅读理解为目的,同时要充分注意调动学生现有的图式知识,以取得最佳的教学效果。 相似文献
13.
14.
彭俊芳 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2005,3(2)
Hoey的语义单位关系理论及其三种基本的语篇模式,对篇章教学具有很现实的指导意义。在语言教学(特别是语篇教学)过程中,语篇模式分析对理解语境起到了至关重要的作用,有助于学生理解整个语篇的框架。语篇模式是从篇章的形式和内容结构入手对篇章进行分类的又一种方法。 相似文献
15.
体育新闻语篇的主位分析 总被引：4，自引：0，他引：4
以功能语法、语篇功能理论中的主位系统理论为分析框架,分析体育新闻语篇对主位的标记性、类别及主位推进模式的选择特色,体现语篇对主位各维度选择上的限制作用。 相似文献
16.
词汇衔接是衔接理论中的最重要的组成部分.本文以侯易的词汇模式理论为基础,探讨听力语篇中衔接手段的使用,目的是使学生借助词汇衔接模式来理解语篇的核心内容. 相似文献
17.
本文分析了由体裁分析模式引入语篇分析中的"原型性"概念,阐述了具有开放性和灵活性的"原型性"概念解决语篇分类和语篇结构研究中存在的一些难题的方法,并建立起独特的语篇分类标准和语篇图式结构,对语篇分类和语篇结构研究具有重要意义. 相似文献
18.
词汇衔接是衔接理论中的最重要的组成部分。本文以侯易的词汇模式理论为基础．探讨听力语篇中衔接手段的使用,目的是使学生借助词汇衔接模式来理解语篇的核心内容。 相似文献
19.
英语新闻的批评性语篇分析:理论评述和实例分析 总被引：2，自引：0，他引：2
批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义。语篇的及物性、转换、情态、谈话描述等的选择体现作者的立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。从《时代周刊》上选取一篇新闻报道并进行分析,可以看出这篇新闻无论是对事件的描述,还是对美阿双方形象的塑造,都存在明显的倾向性,因此,新闻读者应批判地从媒体中获取信息。 相似文献
20.
郭慧 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2011,(2):114-116
以体裁分析和语篇教学相结合的方法可以有效地组织大学英语阅读教学,可以改进以词汇分析、语法分析为主的阅读教学模式。熟悉文章结构模式,抓住全文中心思想,摸清全文逻辑关系与衔接,可以提高学生的阅读理解能力,从而有效地掌握语篇信息。 相似文献