浅谈民族高校管理中的激励问题

民族高等学校的管理工作者要想取得管理的最佳效益,就必须运用科学管理,使人力、物力、财力处于最佳的组合状态。在对人、财、物、信息的管理过程中,作好对教职工的管理工作,应该是这一工作的重点,而激励问题则是搞好对教职工管理工作的核心问题。所以,高校管理者不仅在思想方法上要树立唯物辩证的世界观与方法论,同时还应具有较强的激励意识。所谓激励就是调动人的积极性,运用各种激励理论、方法,激发人的工作动机。高校管理工作中所以要重视对教职工的激励问题,原因是高等学校的教学、科研、后勤、行政管理工作的质量、效益、效率,都是全体教职工共同创造的。因此,高校管理工作者就要研究在什么条件下能够调动教职工的积极性并使之达到最佳状态。现结合几种激励理论谈一点粗浅认识。     

高等学校学生管理学构想

高等学校学生管理学构想李化树高等学校学生管理，是高等学校管理系统的重要组成部分，在高等教育改革和发展中占有极其重要的地位，把高等学校学生管理作为一门科学进行研究，探讨高校学生管理活动的本质及其内在规律，促进学生管理工作的系统化、规范化、科学化和现代化...     

关于高等学校学籍管理工作的几点思考

学籍管理工作是高等学校教学管理的重要组成部分,是对学生在校学习全过程的管理。它综合地反映了学生在校学习阶段的各种变化情况,是学校了解、掌握学生基本情况的主要途经,更是对学生管理工作进行研究决策的主要依据。随着教育的发展、高校改革的日益深化,高校对学籍管理工作的严肃性、准确性和适时性提出了更新、更高的要求。如何加强和完善学籍管理是高等学校一项重要的研究课题。     

素质教育的提出与高校学生工作新思路

文章从高等学校学生管理工作的实际出发,深入探讨素质教育提出的时代背景、素质教育的内容,重点探讨素质教育前提下高等学校学生管理工作如何适应新形势、研究新情况、解决新问题,并提出建设性的新举措,以实现工作中心、工作职能、服务内容和方式以及工作目标的转变.     

以人为本与依法管理：高校学生管理创新之路

《普通高等学校学生管理规定》在2005年颁布实施,其最大的创新之处在于突出以人为本和依法管理,确立了新时期高校学生管理的新思路和新模式。高等学校学生管理工作的实践证明,这一思路和模式更加适应新形势下我国高校的培养目标,它的贯彻落实正全面推进我国高校学生管理工作的创新发展,开创了现代高校学生管理工作的新局面。     

激励理论在高校学生管理中的运用

激励理论是组织管理理论的重要组成部分,激励理论在高等学校教育管理中广为应用.在当前,高等学校管理者应学习和掌握激励理论,调动广大学生的积极性,更好地为社会培养高层次人才.     

试论中外合作办学模式下的学生管理工作

伴随着高等教育国际化的发展,中外合作办学已日渐成为高等学校办学的常见形式.对中外合作办学模式下的学生管理工作的研究,是快速发展的高等教育给教育工作者提出的一个新课题.就中外合作办学模式下学生管理工作的内容和特点展开分析,探讨了提高中外合作办学模式下学生管理工作质量的方法.     

依法管理学生,维护高校和学生的合法权益

随着高等教育的迅猛发展,学生管理工作暴露出的问题越来越突出,高校学生管理工作进入了一个特殊变革时期。在此新形势下,对高等学校及学生都提出了一个新的课题,即当今高校如何解决学生管理工作中出现的新问题,维护学校和学生的合法权益,使高校的学生管理工作与时俱进,适应时代的要求。     

网络时代高等学校学生管理工作的挑战和对策

网络时代给高等学校学生管理工作带来了挑战，高等学校教育工作者也应该做好相应的准备，引导学生正确认识和对待网上外来思想文化，处理好吸收、借鉴、抵制和批判的关系，引导学生正确对待传统思想文化，处理好继承、扬弃和创新的关系。全面落实以德育为核心的素质教育，培养学生的社会主义荣辱观及实践能力，寓教于管，寓情于教，化学生的被动管理为自我主动管理，增强学生驾驭大学生活的能力。整合网络时代给高等学校学生管理工作带来的挑战与机遇，综合各方面的有利因素，把高等学校管理工作推向一个新的高度。     

大学班主任工作论谈

高等学校的学生是以专业分系,各系再分班级。班则是大学生赖以存在和发展的重要环境。班级作为高等学校的基本细胞,是青年学生朝夕相处,共同学习和生活,进行自我教育、自我管理的基本群体,是学校向青年学生实施教育和管理活动的基层组织。学生的教育与管理工作应从学校育人工作的实际出发,以学生为主体,以班级整体发展为目标,依靠班集体的力量和广大同学的积极性,形成自我教育、自我管理、自我约束、自我激励、自我发展的良性运转机