学真知 练真能 做真人——江苏省张家港市云盘小学少先队活动掠影

建校十几年来。云盘小学少先队取得了显著的成绩，曾被光荣地评为“江苏省少先队红旗大队”、“苏州市红领巾示范学校”。学校大队部认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以体验教育为抓手开展了丰富多彩的少先队活动。队员们在活动中丰富了知识，增长了才干，陶冶着情操，收获着快乐。     

“‘新少年杯’魅力少先队”评选开始啦！

为进一步贯彻胡锦涛总书记对少先队员提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的指示精神,落实“全队抓基层,全队抓落实”的工作思路,积极参与全国“魅力少先队”评选活动,省少工委、省少先队工作学会、辽宁新少年杂志社决定开展“‘新少年杯’魅力少先队”评选活动。     

卷首语

在20世纪中国文学的发展过程中，先锋文学的发展经历了由显到隐，又由隐到显的曲折过程，其间，先锋诗歌的创作与批评最能体现先锋文学的沉浮与坎坷。1980年代作为“运动”的先锋诗歌已经伴随着那个年代一起结束，新时期的先锋诗歌虽有复兴的趋势，但也有成为时尚的危险。全面反思先锋诗歌无疑于诗界学界均有其重大意义。基于此，本期学报特组约了“先锋诗歌：内与外的反思”笔谈，敬飨读者。     

苏童笔下的女性世界管窥

苏童笔下的女性世界管窥徐亚东八八年以后，“先锋小说”在呈多元势态的当代文坛上显露出衰微和疲软的趋势。素有“先锋意识”且以先锋小说闻名文坛的苏童，面对如此境况，自觉地调整了自己的创作。“抛弃了一些语言习惯和形式圈套，拾起传统的旧衣裳”。自八九年始，尝试...     

先锋文学与后现代主义之关系辨

在先锋与后现代主义之关系的问题上,倾向性态度有四种：先锋“善”而后现代主义“恶”是一种（洪治纲）;先锋“恶”后现代主义亦“恶”是第二种（伊哈布·哈桑）;后现代主义“善”而先锋“恶”是第三种（麦克路安）,先锋与后现代主义同“善”共“恶”则是第四种（丹尼尔·贝尔）。先锋本是一种前卫意识,一种永不倦怠的破旧与创新的精神;在现代主义文化中,破旧与创新的先锋精神结合得比较紧密,而在后现代主义文化中,先锋精神的二重性出现较大程度的背离,由此造成后现代主义与先锋某种矛盾对立的看法其实也就不难理解了。因此,比较而言,丹尼尔·贝尔的看法更有说服力。     

“双减”背景下的社区少先队活动探析——以快乐沙大队“悦读书房”项目为例

社区少先队活动是课后育人的重要途径之一,是满足少年儿童成长需求的重要方式,也是实现少年儿童政治启蒙和价值观塑造的重要途径。课题组通过问卷和访谈调研发现：面对较高的参与积极性,部分社区少先队活动数量与少年儿童及其家长需求存在不匹配现象;社区少先队活动组织情况是影响少年儿童及其家长参与情况的重要因素;“快乐”与“知识、技能”等成为重要的参与收获;“学校老师”是活动信息获取渠道中最主要的来源。要想开展好社区少先队活动,就必须搭建好家庭、学校、社会协同生态链。此外,社区少先队组织被社会信任是项目顺利开展的基础,必须充分发挥社区两委和学校辅导员的作用与优势,加强宣传,解决社区少先队组织被社会信任的问题;孩子快乐、有收获是项目顺利开展的关键,时间匹配是项目顺利开展的重要制约因素,要在活动的时间安排和内容设计上,针对少年儿童特征和需求开展丰富多样的社区少先队活动。     

2023年“新少年”杯辽宁省第八届少先队辅导员专业技能大赛成功举办

<正>为提升我省少先队辅导员政治素质,提高少先队辅导员用“童言童语”讲好党的创新理论的能力,10月10日至12日,由团省委、省教育厅、省人社厅、省少工委主办,辽宁新少年杂志社承办的2023年“新少年”杯辽宁省第八届少先队辅导员专业技能大赛成功举办。大赛共设置城市小学组、农村小学组、城市中学组、农村中学组和校外组5个组别,来自全省14个市和沈抚示范区的65名少先队辅导员参赛。经过政治理论测试、     

新时代中国青年当好先锋力量的三维阐释

青年兴则国家兴，青年强则国家强。中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，这是习近平总书记回望过去、立足当下、着眼未来作出的一个重要论断。这一重要论断，具有理论、历史、实践三重维度的深刻内涵。把握新时代中国青年当好先锋力量的三重维度，厘清新时代中国青年当好先锋力量“何以可能”“何以必然”“何以作为”，对新时代中国青年以史为鉴、开创未来，不断把中华民族伟大复兴的历史伟业推向前进，具有重要意义。     

秣陵党员开展“服务先锋”活动

秣陵街道党工委组建“服务先锋总队”，开展“服务先锋”活动。元旦以来，“总队”6次下社区和农村“六送”：送政策咨询、法律知识、农技科普、幼教辅导、医疗保健、就业信息；为200多名群众义务体检；提供就业岗位312个，96人落实了就业岗位：举办科普、幼教等知识讲座8场次，发放九大类宣传资料1．2万多份。     

党员亮身份 群众心贴近

为深入推进创先争优活动，充分发挥党员的模范带头作用，山东省青岛市市北区台东街道结合实际组织开展了“亮身份、履职责、践承诺、当先锋”主题实践活动，2000多名党员以“当台东先锋、让群众满意”为目标，在工作上、生活上、服务民生上做到“三亮”身份，立足岗位勤勉敬业，积极践行服务承诺，为基层党建工作注入新的生机和活力。     

先锋的传统:20世纪90年代中国先锋小说的"完成性"和"未完成性"

从“文学场”理论出发,通过建构“先锋文学”和“先锋文学支持网络”这一对概念,寻找一种有效地重新分析20世纪90年代中国先锋小说的方法。通过对“先锋派”、“新状态”、“新生代”等20世纪90年代相对复杂的先锋小说的情状的甄别,找出在20世纪90年代文化语境下小说的先锋性的特质所在,以及它与20世纪70年代末以来逐渐形成的中国当代先锋文学传统之间悖论关系,用一种总体的眼光,从一个新的视角对20世纪90年代的先锋小说提供一些新的观点。     

新世纪,他们也能行

葫芦岛市少工委围绕体验教育的思想,在全市少年儿童中大力开展了“新世纪我能行”体验教育活动。要使少年儿童在新世纪能行,就必须提高辅导员队伍的整体素质,让他们在“新世纪也能行”。因此,团市委、市教委、市少工委共同策划了新世纪首届少先队辅导员技能大赛。这次“少先队辅导员技能大赛”共有三项主体内容:一     

先锋诗歌的悖论

把1980年代以后的诗歌笼统地称为“先锋诗歌”会使“先锋”一词失去自身的涵义,不利于正确把握“先锋”的本质。在谈论先锋诗歌时必须谨慎从事,把那些真正具有先锋特点的作品和仅仅是冠以先锋之名的作品区分开来。另一方面,我们似乎也不好把带有创新性和实验性的作品统称为“先锋作品”,因为创新性的作品和先锋性作品的一个明显区别在于是否打破了某种均衡。先锋派在某种程度上更具有极端性和破坏性,他们可以不遗余力地求新而不惜打破创新与传统间的平衡,造成与传统的断裂。     

“十七年”儿童文学中的革命话语叙事

“十七年”儿童文学充满了革命话语叙事。“从落后到转变”成为最常见的成长模式。针对儿童在学校、家庭和少先队生活中表现出来的个人行为，如个人与集体的冲突和儿童自身的缺点，从正面直接对儿童进行共产主义思想品德教育。     

人工合成的“纯文学”——重返20世纪80年代“先锋小说”

20世纪80年代的“先锋小说”经历了一个“去粗存精”的人为筛选过程.这种所谓的“纯文学”其实是当时作家、批评家和编辑家根据特定历史语境需要而人为建构起的“文学史共识”.先锋作家们的自我确立意识和寄生性写作姿态及其与上海“新潮批评圈子”的共谋关系,使得“先锋小说”日趋统一和规整.“先锋小说”在文学史上获取合法地位的同时也在悄然建立新的话语霸权.现在的文学史一定程度上就是以先锋作家和批评家的文学趣味和评价标准建构起来的.     

星星火炬

抓法纪教育杜绝未成年人违法四川省绵竹市观鱼小学,加强法纪教育力度,先是配齐配强“少先队校外辅导员”、“法制校外辅导员”及“少先队日常行为监督员”,这是为什么?就是要借校外力量大抓法纪教育。这样做,有力促进了全镇青少年法制教育和未成年人的保护工作,从而有效地杜绝了未成年人违法犯罪情况在该镇的发生。 (木棉)     

论百年中国文学语言观念的衍变

百年中国文学语言观念的衍变,在大陆经历了从以文言为正统到以白话为正宗的质的、根本性的转变。在确立了以白话为正宗的语言观念的前提下,大陆文学的语言观念基本上经历了从“先锋”到“通俗”,由“通俗”再到“先锋”,最后“先锋”与“通俗”并立互补的发展轨迹。在台湾,在以白话为正宗的语言观念兴起之后,台湾文学的语言观念还经历了从“日语”向“汉语”的转型,“先锋”与“乡土”二元共存、互渗兼容的发展道路。     

浅谈少先队辅导员的工作作风

少先队辅导员良好的工作作风,可以对少年儿童产生潜移默化的教育作用。少先队辅导员应培养自己深入 实际的求实作风,讲究经常性与针对性;也应培养竭诚服务的扎实作风,端正态度以解决做“官”还是做“友”的问题, 办实事,拓展服务渠道,丰富服务手段,适应培养真抓实干的务实作风,既讲敬业,又讲创新、更讲艰苦奋斗。     

星级志愿服务：社区党员发挥先锋作用的新平台

为进一步增强党员的先锋意识。把党员服务发展、服务群众的热情激发出来．2006年以来，南京市江宁区谷里街道针对农村社区党建工作的实际，组织开展了“党员星级志愿服务”活动，把发挥党员先进性作用与弘扬志愿者精神相结合，积极打造社区党组织凝聚党员、服务群众的新平台。街道党工委以“五抓”为突破口，积极探索党员先锋作用的发挥。     

南车南京浦镇车辆有腿公司党委创先争优先锋先行

中国南车南京浦镇车辆有限公司党委，根据中央和上级党委关于开展创先争优活动要求，从浦镇公司实际出发，推出了创先争优“先锋先行”三项工程即：“精益示工程”、“质量工程”和“育人工程”。