给饺子“打针”

看到题目，你一定会感到好笑．饺子也“打针”？难道它也会生病吗？让我慢慢地告诉你吧。     

校服风采

今天你穿校服上学了吗？你对自己的校服样式是否喜欢？在国外，中小学生往往也穿校服。你如果想了解外国学生的校服，那就请随我来．不过，你看到的这些国家的校服，其中有一处是错的．这还要靠各位的火眼金睛给找出来哟.     

美国流行“大笑瑜伽”

你见过一群人有组织地在海滩上随意漫步、大笑怪叫吗？如果你在美国看到这一情景，不要诧异，这正是美国目前十分流行的大笑瑜伽。     

后现代男人征婚启事

你想参加完同学婚礼后，找个人送你回家吗？你想堵住父母的嘴，让家里来说媒的七大姑八大姨彻底绝迹吗？你想让纠缠不休的追求者自动消失吗？你想生病时有个端茶倒水的吗？你想家里突然断电时，天降奇兵帮你修理电路吗？那么就试着把自己嫁了吧？     

吴高奎

看到这些图片,你能想像或是分辨得出来,这些图片都是在整修墙壁上完成的吗？无论是那个站在边上观看的人，还是那个坐在咖啡厅外面的读书的女子，     

孩子要老师，全球在行动

你知道自家大米是哪位“农民伯伯”种出来的吗？ 有天，你只要网络上输入大米包装袋上的条码编号，就可以查到生产者姓名、地址、电话，还可以看到大米生产过程，病虫害记录，是否施用了农药化肥……     

你快乐吗

这是一个有点古怪的问题，有人问过来你吗？你能做出回答吗？     

寻找炊烟

你说过谎吗？ 哦，我是说，你敢发誓你这一生从未说过一句谎话吗？     

能预报天气的泉水

看到蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿跳水等反常现象，人们就可以知道未来几天的天气变化情况。可你听过泉水也能预报天气吗？     

测测你的免疫力

1．你能经常参加体育运动吗？ 2．冬天，你常常冻伤手脚吗？ 3．你从不为琐碎小事而心绪不佳，哪怕一最点时间也能用于休息吗？ 4．你一年不少于4次感冒吗？     

美国里的中国

在纽约皇后区的法拉盛,你会产生幻觉：这是美国吗？这难道不是中国吗？而且你还搞不清楚,这到底属于哪一个时代的中国。法拉盛是华人聚居的新区,感觉破破烂烂的,但也有刚刚盖好的新楼。我看到一栋新楼正在售卖,外观跟北京通州的楼盘相似。     

你敬业吗？

你敬业吗——面对这个问题,你会怎么回答？首先,你一定会问,怎么才算敬业？翻开词典,我们会看到其中关于敬业的解释是：对事业专心致志。事实上,这个定义是狭义的。在如今的职场上,说到敬业,大家的评判     

巧赚“第二利润”

如果你是生意人，你会赔钱邀请别人观看水牛群吗？如果你是建筑师，你会免费给别人建房子，还免费为其购买建筑材料吗？你可能会说这样的人是傻子，但他们一点也不傻，而且十分精明。     

悼念姥姥

一 姥姥,叫申淑英。这是我上了小学三年级才知道的。有一次,一个跟我玩耍的小伙伴突然问我：“你知道你姥姥的名字吗？”我听她这样问,一下子不知所措,摇着头说：“姥姥不就是姥姥吗？怎么还有名字？”她睁大眼睛．故作惊讶地反问道：“每个人都有名字,姥姥当然也有名字了。她把你从小看到这么大,你怎么连她的名字都不知道？”     

蒙古族——马背上的民族

你去过内蒙古大草原吗？你骑过马、住过蒙古包吗？你听过马头琴低沉的旋律吗？如果都没有，那你一定背诵过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句吧？或者听过腾格尔那首很好听的歌：蓝蓝的天空，清清的湖水哎耶；绿绿的草原，     

送你“励志大餐”

告别了暑假，重启读书、学习的日子，你准备好了吗？新的学期、新的开始、新的企盼，犹如扬帆出海，你为自己囤足食粮了吗？小编虽无法送你美食，却尽己所能、精心准备了“精神大餐”，以期为新学期的你带来前行的动力——最初“邂逅”《和坤秘史》这本书是在学校图书馆的九楼，这是专门摆放历史人物传记的地方。受多部清代电视剧的影响，我从小时和坤的印象约等于演员王刚，和我有同感的同学一定不少。看上去敦厚老实，实则阿谀奉承、阴险狡诈，和坤给我的就是这一印象。然而将这本《和坤秘史》借回来读完后，我看到了一个不一样的和坤，甚至从他身上看到了不少正面的东西。     

自动旋转的纸蛇

小石头和哥哥正在看电视。电视里出现了裹包头巾的男子一吹笛子，眼镜蛇就从罐里钻出来跳舞的场面。看到这场面的哥哥说：“没有笛子，你能让蛇跳舞吗？” 咳!这叫什么话？怎么能让蛇跳舞呢？     

避开创业路上的绊脚石

假设你接到这样一个任务，在一家超市推销一瓶红酒，时间是一天，你认为自己有能力做到吗？你可能会说：小菜一碟。那么，再给你一个新任务，推销汽车，一天一辆，你做得到吗？     

隐私问题要不要回答？

在面试中．有些用人单位会问一些涉及应试者个人隐私的问题，诸如“你有男朋友吗？”“你赞成婚外性行为吗？”“如果客户对你提出性要求，你怎么应对？”。如果老板骚扰你，你怎么办？拿酒瓶砸他？”     

打破课堂中的沉默才是金

在实施素质教育的今天，我们的希望是看到孩子能够吐露自己的思想，表现自己的个性，以此让学生得到切实的发展。在课堂上我们希望学生能够自己思考，自己探究，从而有所感悟，发现规律，明白道理。于是有不少老师在提出一个问题后，往往留出很长的一段时间让学生去思考．美其名曰：“让学生的思想充分酝酿成熟。”整个课堂沉静如水，不见一丝涟漪，我不禁要问上几句话——你知道学生在思考吗？学生思考的方法对头吗？学生已经得出答案了吗？