校园文化建设的现状与思考

校园文化是学校置身于社会文化大背景中的具有自身特色的文化形态,它既受地方文化的影响和制约,又有自身发展规律.要全面认识校园文化建设功能,提高校园文化建设的自觉性;要优化育人环境;要突出创新教育的主题;要体现学校自身的发展特色.     

高职生亚文化现象的成因与对策

格调低下的新歌谣和厕所化、泛滥成灾的卡通漫画及日益弥漫的消极混世、金钱至上的思潮，这些另类校园化在职业学院悄然出现，对学生价值观念、行为取向产生严重的负面影响。高职生亚化中不良倾向的产生，缘于社会环境的不良影响、大众化的世俗化和学校德育教育的失效。创建健康向上的校园化，学校要加强德育网络建设，使校园化建设走向社会化；要重新构建德育体系，健全学生人格，丰富校园化生活和社会实践活动；要创新德育教育方法和手段，增强教育实效；要吸引学生广泛参与学校的环境建设，让学校环境育人的一切事物都烙上学生智慧火花的印记。     

校园欺凌事件的道德失范及德育重塑

校园欺凌现象隐蔽地存在于大学、中小学时期,通常在曝光后才引起重视.欺凌行为与道德教育相关,表现为家庭道德教育中父母责任缺失、家庭反欺凌教育意识欠缺.学校道德教育中重成绩轻德育,考试分数仍旧视为评价教学成果的重要标准,教师在治理欺凌行为中的权限不足;社会道德教育中德育理念与客观社会现象存在脱节,不良网络风气影响学生行为;自我道德教育中学生认知能力缺乏,道德行为控制存在缺陷.德育重塑能召唤人文关怀的情感,引领道德认知回归.家庭教育要重视励志教育、家风建设、仁爱思想培育;学校教育要在教学内容、教师道德、道德评价上重视德育;社会教育要弘扬中华优秀传统文化,进行文化育人;学生自身也要注重个人品德的修养.     

新时期高校校园文化建设的几点思考

校园文化是学校精神文明建设的重要内容,是学校教育的重要组成部分.高校校园文化由表入里具体表现为物质性文化、制度性文化和精神性文化三种形态.新时期必须从校园文化建设的教育导向功能、创新激励功能、学生自我成才功能等角度全面提高对高校校园文化的认识.坚持把发展先进文化作为新时期高校校园文化建设的主导,构筑优美物质环境,建没科学制度环境,塑造积极精神环境.     

大学校园文化建设的德育功能发挥浅析

大学校园文化建设是社会主义精神文明的的重要组成部分,校园文化理应走在社会的前面起示范、引领作用,而学校作为重要的育人阵地,对学生的健康成长有着巨大的影响,发挥校园文化建设的德育功能有助于学生综合素质的全面提高.     

弘扬大学精神 建设大学文化——应用型本科高校校园文化建设探索

应用型本科高校校园文化建设一是要注重服务学校发展大局,服务教学工作这个中心,服务应用型人才培养这个根本;二是要注重＂以人为本＂,深入开展校风建设、人文素质和科学精神教育、校园文化和社会实践活动、文化载体建设以及校园文化环境建设等5个方面的工作,提高校园文化建设的针对性和实效性;三是注重组织建设、制度建设和经费支持,建立健全文化建设工作保障体系。     

论校园文化建设与大学生人格的健康发展

高校校园文化建设在充满生机和活力的同时,也存在着一些误区。解决这些问题的关键是:要提高对校园建设重要性的认识,充分发挥其思想导向功能;加强教风、作风建设,充分发挥教育主体的德育功能;净化"第三环境",培育"学校精神";充分注意校园文化建设的审美教育性和科学系统性。     

论高校校园文化的作用和建设

校园文化是全面实现德育目标的重要途径，是实施素质教育的重要方式，是社会主义精神文明的重要组成部分。对于高校校园文化建设，要遵循主导性、系统性、教育性、积极支持与正确引导相结合等原则。校园文化建设重在物质环境、精神氛围、政治导向、制度建设、学生智能结构等方面，以期优化育人环境，培育合格人才     

校园文化在德育教育中的作用

正校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标在于创设氛围,陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。学校以开展科学文化素质教育为基础,以优化校园文化环境为重点,积极开展丰富多彩的校园文化活动,把教育思想、教育理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中,不断加强中学生的思想道德建设。深刻认识加强校园文化建设的必要性和重要性良好的校园环境是学生成长的摇篮,健康向上的校园文化能够融到学生学习、生活的方方面面,形成潜移默化的良好氛围,做到"春雨润物细无声"。加强校园文化建设是由社会环境及学校性质所决定的随着经济社会的快速发展,有许多弘扬主流,催人奋进的社会主义先进文化中搀杂了许多不利于青少年健康成长的负面文化。学校不仅是学习文化知识的场所,更是育人的阵地,     

校园暴力之概念、现状及防治对策

校园暴力是指在学校开展正常管理、教育期间,在校园内部及其周边地区,在师生之间、学生之间、以及非学校人员与学校师生之间所产生的暴力行为,它属于社会暴力的一种。当前,一些地方校园暴力频发,后果严重。因此,要加强对学生、老师的教育工作;要关注问题家庭对青少年影响;要整治校园文化。     

建构具有职业人文特色校园文化的思考

高职校园文化建设的重点是结合其职业性特点,营造科学教育与人文教育融合的校园文化。高职院校应把校园文化建设纳入学校发展的总体规划,其校园文化建设要体现职业内涵,要面向企业和行业开展社会实践,同时开展具有职业人文特点的社团活动,以达到促进学生的职业人文反思,唤醒学生内在的职业人文需要,培养其基本的人文素质的目的。     

理工科院校大学生文化素质教育实施方案初探

根据理工科院校的实际情况 ,制定出大学生文化素质教育的目标和基本规格。指出在教育实施过程中 ,要充分发挥人文社科类课堂教学、校园文化、社会实践活动和学校所在地人文地理环境的作用 ,把教育活动贯穿在学生的学习和生活之中 ,并对文化素质教育体制的建设提出建议     

论和谐社会视阈下的高校德育工作

和谐社会的构建不仅为中国社会主义现代化建设指明了前进的方向,而且也为新形势下高校德育工作提供了新的理论指导和思路。高校德育工作必须紧紧围绕和谐社会这一主题塑造学生良好的思想道德品格。完善德育教育体系,建立和谐的德育机制;确立以学生为本的德育理念,提高高校德育的和谐度;关注学生的心理健康教育,培养学生的心性和谐;加强校园文化建设,创建和谐的育人环境,均是高校德育工作适应和谐社会建设的应对措施。     

高校素质教育的理论与实践

本文通过古今中外的教育发展论述了素质教育的内容、任务和突破口.那么如何推进素质教育,培养知识、能力、素质并重的21世纪高级专门人才呢?本文根据21世纪中国高教改革和发展的目标,结合具体实践,指出了在学校教育中素质教育得以实现的主要途径,一是要转变观念,改革人才培养模式,着重培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神;二是要建立并完善一个有利于学生身心发展的课程体系;三是要加强校园文化建设,建立良好的校园文化环境和学术氛围.     

论当代青年学生道德素质的提高

提高青年学生的道德素质,一要深化道德教育改革;二要尽可能地优化道德教育环境,实现学校教育、家庭教育、社会教育三者的有机结合;三要引导学生从古代德育中借鉴有益的道德修养方法.     

强化学生管理 建设文明校园

<正>建设良好的校风学风,是学校长期的奋斗目标.《中国教育改革和发展纲要》中指出:高校要严格执行校规校纪,教育学生遵守行为规范,建设健康、生动的校园文化,树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地.     

优化德育环境营造德育氛围——关于高校整体育德的几点思考

学校是学生日常学习、生活关系最为密切的一种微观社会环境 ,是显性和隐性的统一。学生道德观念、道德情感和道德行为的形成与发展 ,在很大程度上要受德育环境的制约。高校德育环境分为社会大环境和学校内部环境。只有努力优化德育环境 ,营造德育氛围 ,形成整体育德的合力 ,才能做好新时期的高校德育工作     

积极心理学对和谐校园文化建设的启示

积极心理学对校园文化建设具有重要的启示,它可以促进校园文化建设观念的转变,并促进积极校园文化环境的形成.正确认识成功、建立鼓励赏识为主的教育制度、开展丰富的课外活动是增强师生积极情感体验的重要方式;形成和谐而积极的师生关系、同学关系,建设积极的校风与班风是引导学生致力于追求积极,形成积极人格的重要学校工作.     

独生子女大学生对高校校园文化建设的影响

独生子女在大学生中所占的比例已越来越高 ,他们对高校的各个方面正产生着日益明显的影响。本文从校园文化的角度 ,分析了独生子女大学生对高校校园文化各个层面产生的深刻影响 ,提出要发挥独生子女在高校校园文化建设中的积极作用 ,家庭、学校、社会等各方面要重视校园文化在学生成长过程中潜移默化的影响 ,关心独生子女大学生的健康成长。     

论高校情感教育的困境与出路

情感教育是高校德育的重要手段,也是高校德育的重要内容.受社会价值多元化和取向多变动的文化背景影响,我国高校情感教育面临着现实困境.培育大学生健康的情感品质,培养大学生良性的情感体验,发挥教育者的情感激励作用,强化校园文化环境的情感渗透力,对于培养情感丰富、品行端正的大学生具有重要的现实意义.