当代资本主义基本矛盾发展趋势刍议

在对经典作家关于资本主义基本矛盾的论述深入理解的基础上,文章分析了当代资本主义基本矛盾及其表现出的诸多矛盾的发展趋势,阐述了在当代资本主义诸多矛盾中抓住主要矛盾的思想．     

从资本主义基本矛盾运动看资本主义历史走向

资本主义基本矛盾是认识资本主义历史走向的关键。资本主义基本矛盾运动机制在当代发生了新的变化,形成了垄断与竞争并存、国家与市场并存的新机制。在这两大机制的作用下,资本主义基本矛盾在一国或全球范围内的运动给当代资本主义的发展注入了新的活力,使资本主义仍然具有一定的生命力。但是,资本剥削手段的隐蔽化、资本与劳动两极分化的加剧、人与自然矛盾的激化,以及资本主义基本矛盾在全球范围运动的新形式,又孕育着阻碍资本主义发展并促使其走向灭亡的动力和因素。资本主义基本矛盾运动中显露的资本主义弊端,表明了这样一种生产方式和社会制度注定是没有前途的。     

论资本主义基本矛盾的新变化

随着资本主义的发展 ,资本主义基本矛盾的内容和形式发生了深刻变化。从内容上看 ,伴随着生产的日益社会化 ,资本的占有形式也进一步社会化。从形式上看 ,个别企业的有组织性和整个社会生产无政府状态的矛盾一国范围内有所缓和 ,在世界范围内有所加剧 ;资本主义生产无限扩大的趋势与人民群众有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾从一国范围扩展到世界范围 ;无产阶级和资产阶级之间的矛盾在很大程度上表现为发达国家和发展中国家之间的矛盾。     

论中国封建社会基本矛盾——兼与资本主义社会基本矛盾比较

生产力与生产关系这一人类社会基本矛盾，在中国封建社会具体表现为生产的个体化与封建土地占有制的矛盾。分散的生产资料（ 小块土地） 占有制只能与分散的个体化小农生产力相适应，而土地兼并造成的生产资料集中，则每与分散的小农生产力状况不相适应；横征暴敛造成的剥削加重，又与有限的小农生产力水平不相适应，从而引起周期性危机和改朝换代     

中美贸易战与当代资本主义社会基本矛盾

19世纪中期,马克思主义创始人在深入考察资本主义社会经济运行规律的基础上,创立了资本主义社会基本矛盾理论。而当代资本主义社会基本矛盾的表现形式有了新的发展,演变为意识形态的较量、工人阶级的相对贫困化、相对生产过剩、反全球化与逆全球化潮流,它们制约着当代美国社会的发展,是特朗普政府对华贸易战的深层次原因。     

从资本主义的基本矛盾运动看帝国主义的垂死性

在帝国主义阶段,资本主义基本矛盾已经发展到最高和最后的阶段。矛盾运动的最终结局就是帝国主义必然被社会主义、共产主义所代替。第二次世界大战以后,各主要资本帝国主义国家出现了二十多年经济迅速发展的事实,能否改变资本主义这一垂死的命运呢?从对资本主义基本矛盾运动的分析中可以得出正确的回答。     

试论当代资本主义基本矛盾的局部缓和与总体激化

资本主义社会的发展,经历了两个基本历史阶段:自由竞争的资本主义阶段和垄断资本主义即帝国主义阶段。由于资本主义迅速增长着的生产力,迫使资产阶级不得不在资本主义生产方式的范围内对资本主义生产关系进行过两次局部调整:一次是19世纪末20世纪初,自由竞争的资本主义向垄断资本主义的转化;另一次是第二次世界大战后,私人垄断向国家垄断资本主义的转化。由于当代资本主义在其发展过程中,出现了诸多新变化和新特点,对资本主义基本矛盾应如何正确认识,既是理论上的难点、又是教学上的难点。科学地阐述资本主义基本矛盾运动,对全面认识当代资本主义及其历史地位具有重要意义。     

全球化与社会主义、资本主义问题研讨综述

在深圳大学召开的以“全球化与社会主义、资本主义”为主题的学术研讨会,对全球化的基本内涵和上限、全球化的表现和趋势、全球化学术思潮、全球化的动力和本质、全球化与社会主义、资本主义的未来等问题进行深入探讨。本文对讨论情况作一综述。     

“资本主义的基本矛盾与经济危机”教学“三部曲”

教学＂三部曲＂即＂讲＂、＂看＂、＂议＂三个教学环节,＂讲＂即导学和精讲,＂看＂即观看视频资料,＂议＂即议论和讨论。三者具有内在的统一性,＂讲＂是＂看＂和＂议＂的基础,是教学过程的根本;＂看＂是＂讲＂的延伸、＂议＂的基础,是教学过程的重要部分;＂议＂是＂讲＂和＂看＂的升华,是教学过程的精髓。在运用＂三部曲＂教学法时,要处理好教学中的普遍性与特殊性的关系,要实现知识传授与思想教育的统一。     

当代资本主义基本矛盾的新变化论析－－兼论社会主义发展前景

通过分析资本主义基本矛盾及其在当代的新表现,文章坚持认为,资本主义基本矛盾的新变化终究无法改变其必然灭亡的历史命运,社会主义发展的前景依然光明.但是,必须清醒地认识到,社会主义取代资本主义是长期而曲折的历史过程,社会主义运动和社会主义建设要根据不同国家的发展状况制定不同的发展策略.     

社会基本矛盾范畴

人类社会,表现为它自身中的多种社会矛盾的茅盾统一体。但是,在这个矛盾统一体中,人类社会的其它社会矛盾,为生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾所规定,因此,一方面,生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾,表现为人类社会的社会基本矛盾,另一方面,人类社会历史发展,归根到底表现为人类社会的社会基本矛盾自身的历史发展。     

重新认识社会基本矛盾

人类社会的基本矛盾是什么?“传统的观点认为,是生产力和生产关系之间的矛盾,经济基础和上层建筑之间的矛盾。这种观点早已写进了我们的教科书,似乎已成定论,不容怀疑。然而,只要我们坚持实事求是的思想路线,坚持实践是检验真理的唯一标准,我们就会发现上述观点有很大缺陷,它不能解释许多复杂的社会历史问题,而且导致人们在实践中犯错误。因此需要重新认识。     

体育运动基本矛盾的探讨

一、体育运动社会间性的基本矛盾体育运动首先是一种社会现象,是人类文化的一个组成部分。它的产生和发展同语言、意识等社会现象一样,也是社会生活需要的结果。我们说,社会需要和人的体质状况之间的矛盾正是体育运动作为一种社会生活现象的基本矛盾。正是这种矛盾运动使得各种不同的体育运动方式得以产生、发展、兴亡盛衰不断变化,绘制了一幅丰富多彩的体育运动图画。应当指出的是,我们这里所说的社会需要,绝不是什么个人的主观的意图和愿望,而是一种通过人所反映出来的由一定社会历史条件所产生的客观必然性。这种社会需要是由三个…     

社会主义商品经济的基本矛盾

<正> 人们习惯地认为,私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾,它在资本主义社会发展为生产社会化和占有私人性的矛盾,在生产资料公有化的今天,劳动直接表现为社会劳动,已经没有私人劳动和社会劳动的矛盾。所以,目前理论界公认社会主义经济是商品经济,但还是不提及这种商品经济的基本矛盾问题。     

社会主义社会的基本矛盾

毛主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》这部光辉著作中,运用对立统一规律分析了社会主义社会的各种矛盾,指出:“在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。”还指出:生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间是“又相适应又相矛盾”的。毛主席这一科学论断,阐明了社会主义社会发展的动力,揭示了社会主义社会存在阶级矛盾和阶级斗争的深刻根源。学习社会主义社会基本矛盾的理论,对于认识社会主义社会的性质,坚持经济基础和上层建筑领域的社会主义革命,加强无产阶级对资产阶级的全面专政,防止资本主义复辟,具有重大意义。     

论学校中的基本矛盾

在学校中,尤其是在高等学校,工作的头绪多,存在的矛盾也多.曾经有人就某个重点大学的工作概括为十五个字,即研(究生)、大、中,小、幼(现有中学以下“子弟兵”六千多人),(教职工的)生、老、病、死、退(休)、住、吃、钱(评工资)、学(子女上学)、治(治安保卫).虽然概括得还不够全面,但也足以说明学校是什么都得管,可见其工作之多而杂了.于是就产生了一个问题,在复杂的学校工作中,矛盾确实是很多的,但其     

试论逻辑思维的基本矛盾

人类的逻辑思维是一种复杂的现象,在逻辑思维过程中具有多种矛盾。因此,探讨逻辑思维过程诸矛盾中什么是基本的矛盾,首先要解决从何处入手的问题。列宁的下列思想为我们指点了路径。列宁指出,一谈到思维,就离不开这样三项:“(1)自然界;     

当代资本主义是社会资本主义

资本主义经历了自由和垄断两阶段后,自本世纪50年代进入了其发展的第三个阶段——社会资本主义,从本质上说仍属于资本主义。但却有如下显著特点;①由于发生了电子计算机等为重要标志的新科技革命,使它发展到了一个新阶段。②资本的社会化发     

体制改革和社会基本矛盾——学习毛泽东关于社会基本矛盾理论的体会

一、体制改革是社会主义社会基本矛盾发展的客观要求1967年2月,毛泽东在有一千八百多人出席的扩大的最高国务会议上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话,讲话指出,矛盾是普遍存在的,社会主义社会也充满着矛盾,正是这些矛盾推动着社会主义社会不断地向前发展。社会主义社会的基本矛盾仍然     

社会基本矛盾原理再认识

我国的马克思主义哲学体系中,长期以来都是把生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾作为贯彻人类社会始终、决定人类社会性质的社会基本矛盾来阐述的。但是这种阐述实际上既不符合人类社会历史发展的客观过程,也不符合马克思主义经典作家理论阐述的思想本意,其局限性是没有把人类社会的基本矛盾与阶级社会的基本矛盾区别开来。从而导致了理论上的混乱和实践中的危害。