因为热爱,所以选择——浅谈对《青年在选择职业时的考虑》的思考

选择职业,不仅是选择一种谋生方式,更是选择一种实现人生价值的途径。时下青年在物欲横流的社会大背景下存在几种错误的择业观,根据对马克思《青年在选择职业时的考虑》的思考以及结合社会现实情况,青年在择业时应该树立正确的择业观:要符合社会、集体利益,选择能够持续热爱、肩负使命的职业,选择能够实现个人和职业本身双方价值的职业。同时,通过对马克思关于社会贡献度的不同解读,作为即将迈入职场的我有了明确的整体规划。     

应强化大学生职业意识教育

职业意识是大学生在职业问题上的心理活动,是自我意识在职业选择领域的表现,是在职业定向与选择过程中对自己现状的认识和对未来职业的期待和愿望。因此,职业意识在很大程度上影响了大学生的择业态度和择业方式。职业意识的形成是一个由浮浅趋于深刻、由幻想趋于现实的发展过程。大学生正处于职业意识成熟阶段的前期,处在职业社会边缘地带,但已经开始向职业社会过渡,进行着低层次的职业选择。学校应把握大学生职业意识的现状,从而归纳其特点,帮助学生学习职业知识,掌握职业生涯设计的方法,加强对大学生职业意识引导,以达到大学教育、大学生择业与社会发展和需求的和谐统一,使学生树立正确的职业观、就业观、择业观。     

职校职业指导课程的实施方案与意义

职业院校职业指导主要是指教育者运用科学的技术和方法,根据学生个人特征和社会需要,进行职业观教育、职业选择分析、职业心理分析、职业生涯设计的过程,帮助学生规划自己的职业发展,培养自己的职业能力,选择适合自己的职业,以实现人力资源的优化配置.     

试论职业指导在职业教育中的作用与策略

一、职业指导的内涵分析 职业指导是帮助人们选择并准备从事一项适合自己的职业的过程.通过采用科学方法,它帮助人们了解自己的生理与心理特点,帮助人们了解工作的世界,获得职业信息并学会作出职业决策,即根据社会需要和自身特点选择职业、预备职业、获得职业和改进职业.     

对加强职业指导工作的思考

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措旌体系的总称,是对将要就业的学生和与职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能够选择合适的职业和胜任工作,从而较好地完成个人职业定向的过程.     

浅析市场经济条件下我国职业指导的发展

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能够选择合适的职业并胜任工作,从而较好地完成个人职业定向的过程。     

大学生职业选择的影响因素

就业是大学生人生发展的重要课题，大学生同样经历了职业意识的发展阶段。大学生职业选择受到了主体因素和客体因素的影响，主体因素主要包括个性、能力和价值取向，客体因素主要包括社会评价、经济利益和家庭。职业选择对于每个大学生的一生都具有重要意义。     

大学生职业选择中的诱惑与障碍

经济体制的转型使得大学生的职业选择日益困难。在职业选择过程中，大学生面临诸多诱惑，如追求稳定又渴望挑战，注重经济利益又争取社会地位，看重特长又渴望成就。障碍与诱惑又是并存的，障碍主要包括生理障碍、心理障碍和社会障碍。     

职业决策:人生的关键一步——大学生毕业去向选择与职业发展

从考大学选专业,到初入职场,我们总会面临多种选择,没有清晰的职业规划,这些选择往往是被动、盲目的. 一、毕业去向选择的必要性 在当今就业形势较为严峻的大背景下,大学生就业问题成为中国社会的热点问题、而现今不少在校大学生,缺乏对职业和自身的理性认识和定位,其职业选择和职业决策的能力不足,缺乏就业信息搜集渠道,面对毕业时的各种去向选择会产生迷茫.     

谈职校生的职业指导教育

职业指导教育是指学校帮助学生了解专业或职业,树立正确的职业观和择业观,指导学生根据社会需要和自身特点选择专业和职业方向,辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动.它是中等职业学校教育的重要内容之一.本文针对职业指导工作中存在的问题,就职业指导工作的目标、原则、方法进行了详细阐述.     

谈职校生的职业指导教育

职业指导教育是指学校帮助学生了解专业或职业,树立正确的职业观和择业观,指导学生根据社会需要和自身特点选择专业和职业方向,辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动。它是中等职业学校教育的重要内容之一。本文针对职业指导工作中存在的问题,就职业指导工作的目标、原则、方法进行了详细阐述。     

苏宁老总张近东：15年赚25亿

经过多年的学习充电,羽翼日益丰满的大中专毕业生在离开校园走向社会之时,将面临又一个关乎前途命运的重要抉择--就业.如何选择职业已成为学生、家长谈论最多的话题,虽然观点各异,却都有理有据.选择职业需考虑的因素很多,而兴趣、潜能是选择职业最基本的两个要素.     

对大学生职业选择的思考

职业选择是人生必经的一个门槛,是大学毕业生首先必须面对的关键一步。拥有一个好的职业,能够充分发挥自己的聪明才智,成就一番事业。然而,现代社会的职业数以万计,大学生必须掌握有效的职业选择方法,才能做出合理的选择。     

地方工科院校大学生职业观研究

大学生的自主择业是社会进步的表现,是对人的选择权利的尊重,同时对人尽其才、促进社会的发展也有不可忽略的作用。然而,青年学生能否对职业做出科学的选择,与青年学生个体和社会的众多因素相关。就个体而言,最关键的是个体职业价值观选择;就社会因素而言,其中一个不可忽略的问题便是社会的经济发展水平。为此,我们在浙江、安徽、山西、四川和甘肃等五个省地方工科院校学生中进行问卷调查,共发放问卷3100份,回收有效问卷2949份,有效回收率为95.1％。     

兴趣、潜能——选择职业的基本要素

经过多年的学习充电,羽翼日益丰满的大中专毕业生在离开校园走向社会之时,将面临又一个关乎前途命运的重要抉择——就业。如何选择职业已成为学生、家长谈论最多的话题,虽然观点各异,却都有理有据。选择职业需考虑的因素很多,而兴趣、潜能是选择职业最基本的两个要素。     

试论中职院校职业指导方法的转变

我们在中职院校开展的职业指导是为了帮助毕业生及时掌握就业形势和现状,了解社会对人才的需求和相关的政策法规。通过一些职业素质测评等方法,对学生的能力水平与倾向、个性特点与行为特征进行客观评价,依据学生个人特征与社会需要,为学生提供咨询指导与帮助,以帮助学生规划职业发展,培养职业能力,选择适宜的职业,实现人职匹配的最终目标。     

高职大学生的职业意识现状及其引导策略

职业意识包括人们对职业的一般了解,职业的价值取问,对未来职业的期望,对职业现状的了解,对自我的认识等内容。是对自我和社会有了一定认识,特别是对自我与社会的关系有了一定认识后而形成的职业观。大学时期是职业意识的确立期和理想化职业选择期。学生入学前填报志愿时,一般都经过初步的职业选择,但是他们此时对职业的认识是宽泛而粗浅的。随着学习的深入,学生对自己最初所选专业的认识逐渐深刻,对职业所包括的各种条件的意义也有了更明确的认识,他们的职业意识会因此而发生变化。     

Diversification of Modern College Students＇ Roles and Transition of Their Professional Psychology

大学生社会角色随着社会的发展和时代的变迁不断被赋予新的内涵，体现出与社会期待相适应的特征。当代大学生社会角色具有过渡性、多重性与多变性特征，急剧的社会变革导致社会角色的多元化，加剧了角色冲突，增加了大学生在未来职业道路选择上的不确定性。大学生对社会角色的适应与转变深刻影响着他们的职业价值取向，使其职业心理体现出鲜明的时代特征。     

大学生角色多元化与职业心理变迁

大学生社会角色随着社会的发展和时代的变迁不断被赋予新的内涵，体现出与社会期待相适应的特征。当代大学生社会角色具有过渡性、多重性与多变性特征，急剧的社会变革导致社会角色的多元化，加剧了角色冲突，增加了大学生在未来职业道路选择上的不确定性。大学生对社会角色的适应与转变深刻影响着他们的职业价值取向，使其职业心理体现出鲜明的时代特征。     

中职学校职业指导课问题与应对

《中国教育百科全书》中对"职业指导"是这样解释的:职业指导,亦称职业咨询或就业指导,指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件,引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动,是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》指出:加强职业技术学校的职业指导工作,是实现职业技术学校毕业生顺利就业的有力措施,是实现职业教育服务经济社会发展功能的有效途径。同时明确职业指导课是职业技术学校开展职业指导工作的主要途径之一,发挥着主渠道的作用。但是从实践来看,中职学校的职业指导教育存在不少问题,很多情况下起不到应有的作用。如何才能上好中职学校职业指导课