在电工基础教学中如何激发学生的学习兴趣

怎样激发技校学生学习电工基础的兴趣，使他们自始至终地喜欢电工基础，这是值得研究的问题。本人在多年的教学实践中，采用了引起兴趣———巩固兴趣———发展兴趣的教法，收到了良好的效果。一、引起兴趣技校学生的文化基础较差，学习电工基础困难较大，容易产生畏难情...     

谈多媒体在小学数学教学中的应用

在多媒体辅助小学数学教学中，设计一些发散性、趣味性、创造性的问题，将问题隐藏在情境中，可激发学生积极地思维与操作。发挥学生的主体作用。一、激发学习兴趣，让学生乐于学习动画是小学生最喜闻乐见的艺术形式。设计制作出包含动画的课件最容易激发学生的学习兴趣。     

运用多媒体课件提高教学效果的几点体会

机械基础是技工学校机械类专业的基础课,其机构组成较为繁杂,工作原理抽象,对于中技生而言有一定的难度。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画的综合处理及其强大交互式特点,编制计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境,为教师顺利实施教学提供有效的表达工具,激发学生学习兴趣,提高学生的学习效率。下面笔者就结合自己的教学实践,谈几点体会。一、运用动画模拟激发兴趣心理学证明:活动的对象易于被感知。传统的机械基础教学方式以采用挂图、实物模型为主,教学效果并不十分理想。究其原因,一方面学生接触机械设备机会少,缺     

如何在电工基础教学过程中激发学生学习兴趣

电工基础课程对于从事机电类专业的学生而言，其重要性毋庸置疑。因此教师如何采取有效的教学手段，提升学生在学习时的兴趣和积极性，就成为一个十分值得探究的问题。本文以电工基础教学过程中对学生兴趣的激发为主要研究对象，目的在于为广大教育工作者探索出激发学生学习兴趣、提升其主观能动性和学习参与度的具体方法，进而推动教学质量和效果的提升。     

示范教学在电工技术基础与技能课程教学中的应用

在电工技术基础与技能课程教学中采用示范教学法,可以有针对性地培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,增强团队合作意识,提高学生实践操作能力和语言表达能力。     

浅谈电工电子技术基础的教学

电工电子技术基础是一门系统性、实践性较强、内容广泛、课时偏少,又以实验为基础的学科。要学好电工电子技术基础,为专业课打好基础,教师要根据学生的特点,选择行之有效的导入方法和教学手段,这样才能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。     

浅析多媒体技术在电工基础教学中的应用

电工基础是中等职业技术学校电子电工类专业的重点基础课程。该课程教学方式的改革已经成为越来越多教师和专家所重点考虑的问题。本文通过介绍多媒体技术在电工基础课程中的应用，希望借助多媒体技术突破相关教学难关，弥补课程实验中的不足，促进教学改革，从而提升学生学习该门课程的兴趣，提高整体教学质量。     

网络资源在基因工程课程中的应用

基因工程是生物技术专业学生重要的基础专业课,本文探讨了网络资源在该课程中的应用,如何利用网络资源提高教学效果。本文从建立多媒体课件资源库、科研动态介绍、网络实验视频辅助教学、建立师生交流平台、PBL教学法的有效辅助资源5个方面进行探讨,期望利用网络资源辅助教学,提高教学效果,培养学生学习兴趣,促进学生学习主动性。     

浅谈学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。适当设疑,提高学习兴趣;留出空白,让学生自己探索;利用多媒体等多种教学手段,直观地激发学生兴趣;形式多样,随机应变,深入灵活地激发学生兴趣。     

小学数学与多媒体技术的有效融合研究

随着新技术的不断发展,新的教学理念也逐渐地走进课堂教学当中,传统的教学模式也需要采取对应的措施进行必要的突破,数学教学也不例外。多媒体技术也迅速地占有课堂教学,因此,在数学课堂上,教师可以利用多媒体课件来处理教材中的一些数字、图形、图像等数学信息,多媒体课件的合理使用能够有效地改善传统教学模式的沉闷与枯燥,而且还能够活跃课堂的教学气氛,激发学生学习数学知识的兴趣,多媒体课件集多种优势于一身,合理地使用还能够启发学生的思维,进而极大地提高了数学课堂的教学质量。本文就多媒体课件在数学课堂教学中的使用,浅析以下几点教学见解。     

在《电工基础》教学中培养学生的学习兴趣

教学的成功与否在很大程度上取决学生的主动性,而学习主动性的高低则由学习兴趣决定.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求,它对人的活动将产生巨大的推动作用.因此,如何激发学生学习电工基础的兴趣,是提高教学质量的关键.     

激发学生学习电工基础的兴趣

电工基础是技工学校电工类专业的一门通用基础课,但由于学生文化基础薄弱,学习积极性不高,大多数认为难学、难记、难理解,产生畏难心理,因而影响了学习兴趣.本文提出从和谐师生关系、适当的课堂导入、巧妙运用比喻、多媒体教学、发挥学生主体作用、给学生成功机会几方面入手激发学生的兴趣,提高教学质量.     

提高《电工基础》课堂效果的探索与尝试

在各类职业学校和技工学校中,《电工基础》等课程是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石,是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程。而职教和技校学生普遍基础差,学习主动性不强,在《电工基础》教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明。于是厌学、畏难情绪油然而生。我认为产生这种现象的主要原因是,课堂没有激发学生的学习兴趣,忽略     

浅谈如何提高技工院校的语文教学质量

为了提高技工院校的语文教学质量，让学生喜欢上语文课，教师要精心设计导入语，灵活运用多媒体课件，给学生搭建一个展示语文才能的舞台，重视对学生的鼓励，讲课紧密联系生活，以激发学生的学习兴趣。     

英语多媒体课件设计与思考

高质量的英语多媒体课件可以激发学习兴趣，提高教学效果。笔者根据《实用英语综合教程》（复旦大学出版社出版）第一单元的教学内容，基于Flash制作了英语多媒体课件，在实践中收到了良好效果，并对课件制作环节进行了有益思考。     

浅析兴趣教学法在PLC教学中的应用

<正>技工学校的学生普遍文化基础较弱,学习积极性不高,缺少学习兴趣,没有正确的学习方法和态度。因此,对于技工教师而言,如何应用教学技巧和方法就显得更加重要。在教学过程中,教师必须想方设法激发和提高学生的学习兴趣,以达到预期的教学目的。PLC作为一门新型的电工技术,在自动化控制系统中应用广泛。因此,笔者就如何激发学生在PLC专业课的学习兴趣,进行了初步探索。     

论电工基础教学

《电工基础》《电子线路》等是技工学校电工类专业入门基础课程,其抽象性、实验性、专业性和实用性较强,而技校学生普遍基础差,学习主动性较低,在教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难懂,于是厌学、畏难情绪油然而生.造成这种现状的原因有:课堂上没有激发学生的学习兴趣,忽略了学生的主体作用,没让学生学会学习,忽视了学生能力的培养.……     

基于现代教育技术背景下学生学习兴趣的培养

科学技术的发展,教育领域的变革,要求教师更新教学观念,使用现代教育技术手段进行教学。学习兴趣是直接影响学习成果的主要因素,只有调动了学生的学习兴趣,才能使之主动、自觉的学习取得最终的成功。本文通过分析学习兴趣的重要性,根据现代教育技术在培养学习兴趣中的作用,得出应加强对现代教育技术背景下的网络课程、多媒体课件培养学生学习兴趣策略的研究。     

提高电子技术基础课教学质量的探讨

电子技术基础是一门理论和实践相结合的电工基础性课程,本门课理论性很强,也比较抽象,所以在教学和学习中难度还是比较大的。笔者经过多年的努力探索,认为从以下四个方面入手可以取得较高的教学质量:一、激发学生学习兴趣,努力提高教学质量兴趣是最好的老师,要想提高教学质量,激发学生的学习兴趣是摆在我们面前的首要问题。     

浅谈实习教学中学生实习兴趣的开发

职业技术教育对教师提出了更高的要求,其中最重要的就是要突出职业教育特色,增强学生动手实践能力和学习兴趣.如何激发技校学生在实习教学中的实习兴趣,使他们在技能操作训练中保持旺盛的学习热情,是保证实习教学质量的重要环节之一.本文结合电工实习教学实践,着重从提高学生的学习兴趣、培养学生观察和动手能力等几方面阐述提高电工实习教学质量的方法.