农林类高校涉农法律人才培养现状与路径探索

农林类院校法学专业作为全国普通高校法学教育体系的一部分,对于填补农村法律人才缺口、实现依法治农贡献了不可或缺的力量。但近年来,农林类高校法学教育呈现出培养目标趋同、专业特色未能凸显、学科发展逐渐边缘化等问题,农林类院校法律人才培养情况并不乐观。面对法学教育大众化的现状,农林类高校法学专业如何脱颖而出,最为关键的便是要体现出自身农林学科的特色,培养具有农林类特色的涉农法律人才。     

农林经济管理专业学生就业影响因素的调查分析——以林经专业06和07级学生为例

通过对北京林业大学农林经济管理专业06、07级115名学生的调查,笔者从学生的专业学习兴趣、课程设置、导师制度建设及学生主观就业认知等四个方面分析了影响农林经济管理专业学生就业的因素。     

新时期高职院校学生管理工作反思

目前高职院校学生管理工作中,管理方法缺乏针对性;教育管理内容缺乏时效性;学校规章制度存在忽视学生合法权益的缺陷;学生管理队伍整体素质有待提高。高职院校学生管理工作必须改革原有管理方法,由单一的管人管事转化到管理服务并举的轨道上来;高职院校学生管理工作内容要结合现实社会环境和学生实际情况进行调整和充实;高职院校制定规章制度要以法律为依据,要尊重大学生的法律地位,明确各方的权利;高职院校学生管理者要不断提高自身政治和业务素质,努力摸索出一条适合当前高职院校学生管理的新路子。     

提高农林院校数学专业学生就业竞争力的对策

结合农林院校数学专业的特点和当前的社会需求状况，就如何提高农林院校数学系毕业生就业竞争力的问题，提出了在课程设置、学生的职业规划指导，学生的实习与考研复习辅导等方面的对策。     

西藏高职学生法制教育的现状及对策思考

对高职学生的教育，不仅仅是科学文化知识教育，更重要的是理想、道德和法制教育。本文针对西藏高职学生法制教育的现状，提出了进一步加强法制教育的相应对策，最终实现不仅仅是让学生学法懂法，更重要的是要让学生树立法律意识，提高运用法律保护自身和他人合法权益的能力和水平。     

高职院校大学生伤害事故的防范与处理对策

高职院校学生伤害事故也呈现上升趋势,高职院校学生伤害事故的预防和处理,牵扯面广,是一项复杂的系统工程。要加强安全教育,增强防范意识;建立大学生安全宣传教育制度和心理引导和干预制度;建立高校学生伤害事故隐患排查和预防制度;加强学校日常的安全防范管理,切实落实各项安全保护措施;建立健全学生伤害事故的处置机制,以法律为依据,妥善处理高职院校学生伤害事故。     

高职学生法律意识调查与分析

本文通过对高职学生法律意识的抽样调查,分析了高职学生法律意识的现状、特征以及影响学生法律意识的主要因素,并对高职院校提高学生法律意识提出了相应建设意见。     

高职学生法律意识调查与分析

本文通过对高职学生法律意识的抽样调查,分析了高职学生法律意识的现状、特征以及影响学生法律意识的主要因素,并对高职院校提高学生法律意识提出了相应建设意见.     

高职学生英语词汇习得的调查研究

作者对高职学生英语词汇学习状况进行了一年的教学调查研究。通过调查发现:高职学生英语词汇学习严重缺乏效率,很有必要建立一个有效的高职学生英语词汇习得模式。     

高职学生敬业精神培育现状的调查研究

本研究编制了包含基本信息、敬业度测量、敬业精神内涵认知、敬业精神养成意识、敬业精神培育的评价和期待五部分内容的问卷。本研究以广州铁路职业技术学院为例,采用随机抽样的方式获取了2 622份有效问卷,对实证检验结果进行数据分析,得出当前高职学生敬业精神培育的四点现状：1.高职学生的敬业度可进一步提升,且在性别和年级上存在差异;2.高职学生对敬业精神的内涵认知存在一定偏差,且与敬业度高低相关;3.高职学生敬业精神的养成意识可进一步加强,且与敬业度高低相关;4.高职院校敬业精神的宣传和教育需要多方协调和多位一体。根据当前高职学生敬业精神培育的四点现状,笔者也提出了四点思考。     

高职学生思想品德现状及对策的调查研究

高职院校的快速发展，学生人数的急速增长，为学生思想政治教育工作带来一系列新的挑战，为改变原采的工作中心，淘汰旧的管理方法，摸索出一套高职学生实际，本文对三门峡职业技术学院不同专业学生进行问卷调查，探索改善高职学生思想教育的对策。     

高职学生网络流行语的使用及态度调查研究

本研究采用差异化随机抽样方法,面向10所高职院校的819名学生发放调查问卷,从高职学生网络流行语的使用状况和对网络流行语的态度这两个维度进行考查。笔者发现高职学生偏向使用表达正能量的网络流行语。在对待网络流行语的态度上,高职学生追求网络流行语的娱乐性和便捷性,认可网络流行语对于人际交往的促进作用。     

高职学生就业法律意识分析

面对越来越多的毕业生卷入劳动纠纷,通过描述高职学生就业过程中法律意识淡薄的表现,分析存在的问题,针对目前我国就业指导工作中存在的问题,提出要重视高职教育学生法律意识的培养,加强对学生的法制教育,增强高职学生就业法制观念,减少和预防就业风险的出现。     

农林院校非物理专业大学物理实验教学改革

农林院校非物理专业物理实验课程教学改革应结合各专业特色设计实验内容,设计PC端和手机端网络教学平台,举办物理学术竞赛,建设"智慧实验室",从而提高学生的学习积极性及物理实验课程的教学质量。     

情境认知学习理论与高职学生心理健康教育

加强高职学生心理健康教育工作是培养高素质应用型人才的现实需要。情感认知学习理论正确分析、对待和解决高职学生存在的心理问题。要有政府的大力支持,要开设心理健康课程,要建立兼职班主任制度,要积极开展学生社团、学生评教、学科竞赛等活动,促进学生的心理发展,保障学生的心理健康。     

对当前高职院校学生工作的思考

在高职教育得到普遍关注和重视的形势下,结合当前高职学生的特点,对当前高职院校学生工作进行新的思考。在高职学生工作体系中,要从思想、规范、文化、关爱、就业等方面对学生进行全面的教育管理工作。     

学生满意度视野下的高职院校教学质量提升研究

本文以学生满意度为视角,从当前高职院校教学质量现状出发,认为高职院校要以学生发展为本,明确高职人才培养目标定位,要加大基础设施建设改善办学条件,注重专业教学团队建设,要创新实践教学模式,切实提高学生职业能力;要完善教学制度,加强教学管理,真正做到“以学生为本”,提高教学质量。     

浅谈高等农林院校化学实验课程改革

针对当前高等农林院校的非化学专业的化学实验课程,在开设过程中存在的一些问题以及需要改革的方向提出了几点建议,这对农林院校中的特色专业人才培养是一个很好的借鉴,也为培养高等农林院校各专业的高素质人才提供了培养思路与途径。     

浅论高职学生的职业道德教育

当前乃至今后一段时期，我国高等职业教育的主要任务是加强内涵建设，提高教育质量。而职业道德教育也是高职院校内涵建设的重要组成部分。要加强高职学生职业道德教育，必须提高对加强高职学生职业道德教育的认识，了解其重要性，深入分析高职学生的职业道德教育现状，寻求切实有效地加强高职学生职业道德教育的途径和方法，只有这样，才能开拓高职学生职业道德教育的新思路，促进高职教育质量的提升。     

基于品德形成发展过程 加强高职学生行为养成教育

高职学生有其区别于一般本科生的特点,加强高职学生的行为养成教育非常必要。要提高高职学生行为养成教育的实效性,必须按照学生的品德心理结构,遵循品德形成规律,切实引导高职学生树立全新的行为养成观念、增强养成情感、巩固养成意志、规范养成行为。