大学生“弱势群体”道德发展研究

大学生弱势群体的存在,是高等教育改革和发展面临的现实问题。从群体的基本特征看,大学生弱势群体表现为家庭一经济弱势、人际一心理弱势、学习一学业弱势三种基本类型。加强大学生弱势群体的思想道德教育．完善大学生弱势群体的扶助政策,是高校和谐校园建设的内在要求。对大学生弱势群体的关怀,不仅要体现在表层的解决其生活困难和学习问题上,更要关涉学生深层次的思想道德发展问题。必须采取有效措施,探索出一条有效的教育途径,使大学生弱势群体道德发展收到实效。     

论社会转型期大学生道德人格的培养

改革开放20余年,社会处于转型期,一些大学生远没有树立健康的道德人格意识,发生了的触目惊心的事件,引起了家庭、学校、社会的重视,其原因是多方面的。大学生是21世纪我国社会主义现代化建设事业的主要力量,他们的思想道德素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现,关系到中华民族的伟大复兴,因而,我们必须对这个问题加以重视,必须通过大学生自身的道德自律和外部社会环境的整治和优化,加强对社会转型期中的大学生道德人格培养。     

和谐社会的道德诉求与大学生和谐道德养成

和谐社会的道德诉求,应当是人自身的和谐、人与社会的和谐和人与自然的和谐三个方面,而大学生的和谐道德应包括和谐道德认识、和谐道德选择和和谐道德实践三大内容.在和谐社会背景下,大学生和谐道德的养成应着重协调好合作与竞争、奉献与索取以及认知与行为三对范畴之间的关系.     

当代大学生网络道德建设刍议

随着互联网在大学校园的迅猛发展,网络对大学生的影响日益增大,网络道德失范问题在大学生中日渐凸现。但由于网络运行规律的独特性,对当代大学生网络道德建设问题可采取相应对策：即奠定网络道德建设的思想基础;营造网络道德建设的良好环境;健全网络道德建设的有效机制;规范网络道德建设的网上行为;造就网络道德建设的得力师资。     

论大学生的网络道德问题及建设

互联网的拓展和高校计算机的普及,为大学生触网提供了越来越多的机会。在充分体验到互联网方便快捷的同时,网络带来的价值冲突、责任感弱化以及网络犯罪等等,也从另一个侧面折射出网络道德的窘状,而大学生正置身于这一令人堪忧的道德境遇之中。因此,分析大学生的网络道德问题,切实加强网络道德建设,能引导大学生及时摆脱困境,树立起正确的网络道德观。     

也谈大学生的网络道德建设

信息时代,网络信息技术迅猛发展,使信息传播突破了原有的时间和空间的束缚,更兼有开放性、交互性和综合性。网络已经深深的扎根于当今大学生的生活,网络所带来的负面效应及由此引发的道德层面的讨论也一直在继续。净化网络,去弊留益,这不仅要靠提高维护网络安全环境的技术,更要加强网络的使用主体———大学生的网络道德建设,使大学生在充分享受信息化带来便利的同时,规避网络风险。网络道德建设应该纳入高校大学生思想道德建设的范畴,统筹规划,与时俱进。     

试论当代大学生道德选择的原则

大学生能否在道德冲突面前作出正确选择是衡量其道德素质的重要方面,关系到大学生个人乃至整个社会的道德建设。正确的道德选择往往需要遵循一定的原则。面对社会主义市场经济发展中的道德冲突,当代大学生除了要遵循社会主义核心价值体系这一核心原则外,还应遵循道德自由与道德责任相统一、逻辑判断与价值判断相统一、个人完善与社会至善相统一、＂最大善目的＂与＂最小恶手段＂相统一、认知与行动相统一等基本原则。     

和谐校园视阈下大学生党支部建设问题探析

构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。搞好高校学生党支部的建设工作可以为和谐校园建设提供重要保障,而构建和谐校园也对大学生党支部建设提出了特殊的要求。在深入分析当前高校学生党支部建设所存在的问题的基础上,提出思想建设、组织建设与制度建设的一体化创新发展模式,这为切实增强大学生党组织的战斗力与凝聚力,促进和谐高校校园建设进行了有益的理论探索。     

大学教育信息化与大学生道德建设

以计算机技术和互联网为基础的现代信息技术在教学过程中的广泛运用,对现代大学教育产生了深远的影响,出现了大学教育信息化趋势.大学教育信息化极大地促进了大学教育事业的发展,同时也给大学教育带来了新的道德问题,要通过弘扬和光大进步的的信息道德价值观念,来加强大学生的道德建设,使大学教育信息化始终保持正确的道德性质.     

践行社会主义核心价值观 推进大学生道德价值观教育

当前我国正处在社会转型期,政治、经济、文化、思想等方面的深刻变革对社会道德建设和发展提出了新的要求,迫切需要践行社会主义核心价值观,加快推进大学生道德建设。以社会主义核心价值观为指引,加强大学生主流道德价值观教育;深入挖掘和弘扬传统文化中的道德精华;占领网络阵地,积极营造有利于大学生道德建设的网络环境。     

论大学英语与大学人文教育

一、加强大学人文教育的迫切性 人文教育、人文精神、人文关怀等,是20世纪80年代以来国内文化界、学术界十分关注的一个重要课题。面对着当代大学生越来越自私、狭隘,缺少同情心、社会责任感和道德意识,越来越严重的自我中心主义、个人主义、拜金主义、功利主义等等人文精神的缺失,人们在不断地反思:我国当代大学教育缺什么? 据联合国教科文组织1977年的统计,我国在校大学生中,文科学生仅占8.9％,而发达国家文科大学生比率多在20％以上,     

浅谈高校图书馆与大学生素质教育

本文在强调高校图书馆对大学生进行素质教育必要性的同时 ,探讨了实施素质教育的有效途径和方法 ,指出了保障素质教育成功实施的重要条件。     

浅谈高校图书馆与大学生素质教育

高校图书馆在培养学生综合素质方面具有独特优势和不可替代的作用 ,它对增强学生的情报意识、完善学生的知识结构、培养学生的创新精神与能力尤为重要。对此 ,高校图书馆工作应当着重改进和加强     

农业院校大学英语教学改革刍议

农业院校的大学英语教学 ,其改革举步维艰。在师资力量、生源背景、教学条件及语言环境等方面均处于相对劣势 ,根据农业院校的实际情况 ,大学英语教学改革应从教学目标、教师素质、教学方法和统考等方面着手 ,即明确教学目标 ,提出具体要求 ;加强师资力量 ,提高教师素质 ;结合实际情况 ,确定教学方法 ;正确对待统考 ,保证教学质量等等。通过改革 ,既要使学生打下扎实的语言基础 ,又要培养他们具有一定的英语应用能力 ,在毕业后踏入社会能真正学有所用。     

大学宿舍管理与大学生心理健康发展

通过论述心理健康对大学生成才的必要性,强调了环境因素即宿舍环境对大学生心理健康的影响,提出了加强大学宿舍管理、促进大学生心理向着更健康的方向发展的措施.     

大学英语写作教学中教师认知策略研究

以大学英语写作教学中教师的认知策略研究为视角,分析和重新审视大学写作教学的现状,存在的问题及原因。本研究以期帮助大学英语教师有意识地培养自己写作教学策略的能力,在写作教学过程中能够充分运用各种认知策略,进而训练自己以渐进的方式写出思想丰富、文字水平较高的文章。     

大学德育理念的变革与大学精神

大学德育应当如何改革才能走出目前的困境 ,才能适应大学加速发展的迫切要求 ,已成为德育工作者讨论的热点问题之一。大学德育首要而根本的任务就是培育以科学精神、民主精神、自由精神和爱国精神为根本价值取向的大学精神 ,这是大学以实际行动践行“三个代表”思想的最好体现。大学德育的变革离开了这一点就是“错位”。     

大学英语本、专科段水平差异及教学策略

大学英语本、专科段学生层次、学习目的及教学目标的差异要求采取不同的教学策略,根据本、专科生水平的实际情况和特点施教,培养其英语技能,体现专科英语特色.     

论高校图书馆在大学生心理教育中的作用

高校图书馆是以大学生为服务对象的教育机构,在关注大学生心理健康方面具有得天独厚的优势。充分发挥高校图书馆的教育职能,建立起适合大学生心理教育的服务系统,培养大学生良好的心理品质,是高校图书馆责无旁贷的责任。     

包头师范学院女大学生蛙泳教学方法探析

本文对包头师范学院女大学生游泳课教学方法进行研究,提出教师应针对女大学生的不同情况,组合和创新游泳教学方法,以提高游泳教学质量,促进游泳运动的普及。