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技工学校的学生,文化基础较差,受教育不足少,致使教师在授课时事倍功半,达不到预定目标.但在机械制图教学方面,技工学校也有许多优势.机械制图这门课所用的数理化基础知识较少,许多学生从初中直接进入技校后也下决心学好一技之长.如果教师能不断研究教学重点、难点和教学方法,不断激发学生的学习热情,就能造就出一个制图高手、识图高手乃至机加工高手. 相似文献
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如何解决技校学生学习制图课的困难 总被引：1，自引：0，他引：1
无论是工程专业的学生学习工程制图,还是机械专业的学生学习机械制图,都存在一个共同的问题,就是制图课学起来太难了。但制图课对工程专业和机械专业的学生来说都是一门必修的技术基础课。同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的专业基础课程。 相似文献
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机械制图课教学内容涉及的知识面广、实践性强,且教学内容抽象。由于中职学生的知识面窄、空间想象力差等原因导致该课程教学困难重重,本文结合多年的教学实践经验,对机械制图课程教学改革谈一些粗浅的见解。主张用＂教学做合一＂的思想统领制图课程教学,根据制图课程教学特点和学生实际进行课堂教学。 相似文献
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近年来,技校的教师一般都有这样的体会,那就是＂技校的课越来越难上＂。其原因在于技校的生源素质逐年下降,学生的入学成绩相差很大,学习基础参差不齐,有相当一部分学生在心理素质、学习态度和学习习惯等方面存在欠缺,缺乏学习的积极性和主动性,更缺乏学习兴趣。面对这样的学生,如按部就班地实施教学, 相似文献
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浅谈《机械制图》与《AutoCAD》的教学整合——《机械制图》教学应还学生主体地位 总被引：2，自引：0，他引：2
<机械制图>是工科类,尤其是机械类学生的重要专业技术基础课,对这门课程知识的掌握程度,直接影响着学生的教学质量.学习该课程的主要目的是培养学生绘制和识读机械图样的能力,制图课同时要为后续相关课程和工作就业服务.在<机械制图>的教学中,长期面临的问题是学生制图的预备知识不足,空间想象能力和形象思维能力较弱,学生之间的个体差异较大.这些都给制图课的教学带来了一定的难度.同时,后续相关课程和就业岗位对制图课的要求又不能降低,因此,<机械制图>课的学习好坏将直接影响后续专业课的学习及实训、实习能力的培养与提高.如何使<机械制图>好教易学,成为众多制图教师不断思索的问题.笔者认为,必须改革<机械制图>现有的教学内容和教学模式,使之更加符合现代教育的需要. 相似文献
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教学是教师与学生之间开展的互动活动,教师和学生都是教学环节的主体。能否发挥教师的主导作用、培养学生的主体意识、调动学生的主动性和积极性,是一堂好课的核心评价指标。＂教学有法,而无定法,贵在得法＂,在《机械制图》课教学中,采用互动教学法能调动学生的学习主动性和积极性,提高制图课堂的教学效果。 相似文献
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有效的课前准备既可以提高课堂教学效率,又可以提高学生的自主学习能力。在准备过程中,课前准备可促使学生主动去学,学生会独立解决一些问题,同时也有助于他们发现学习中的重点、难点,使学习效果事半功倍。许多教师可能都有过这样的体会：紧握＂讲练结合＂的法宝,批阅作业如山,学生成绩却不如人意;孜孜以求于课堂教学的精彩生动,学生课堂表现仍是云里雾里,一片茫然。为什么呢？ 相似文献
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案例教学法在Photoshop中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、启用案例教学法的意义
1.学生现状分析近年来,我国高校连年扩招,上高中、考大学的门槛越来越低,这使得技校的招生越来越困难,生源越来越少,学生的素质越来越差。技校招到的部分学生甚至是中学的老大难学生,成绩差、纪律差、厌学,认为学习是痛苦的事,经常是＂上课一条虫,下课一条龙＂,有些学生甚至将上课称之为＂坐牢＂。 相似文献
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对现行的制图课教学内容，由于受生源状况这一根本原因的影响，学生学习普遍感到困难，老师课堂讲授曲高和寡，效果不理想。那么，怎样在现有条件下，改变目前制图教学中存在的学生难懂，老师难教的状况呢？笔者提出几个观点，仅供参考。一、制图课宜集中安排在一天进行现... 相似文献
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机械制图是机械类专业必修的技术基础课,被称为工程界的技术语言。对于从普通教育转入专业教育的技校学生来说,机械制图是一门全新的专业基础课。在制图教学中,如何有效地培养学生的学习兴趣和提高制图课的教学效果？笔者认为可以从以下三个方面入手。 相似文献
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职业学校环艺专业的制图教学已由原来传统的手工绘图逐渐转换为以计算机辅助教学为主的教学模式,手工制图课程安排越来越少,甚至被取消。这样学生深入学习制图课程会存在很多问题。在计算机普及的今天,到底还要不要学习手工制图呢?笔者在此就传统制图课与计算机辅助绘图的联系作一探讨。 相似文献
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谈谈制图教学中的能力培养姜蕙一、加强课堂演示教学，培养学生的感知与观察能力和抽象思维能力正确地建立起空间形体和平面图形之间的转换关系是制图课的基本任务。由于学生一入学便学制图课，对技术性课程的学习方法不一定马上掌握，空间想象能力尚差。在教学中灵活运用... 相似文献
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《机械制图》课是机械专业学生必须熟练掌握的一门技术基础课,也是各主管部门最早纳入统考的科目之一。这门功课掌握的程度,将直接影响学生后续课程的学习、生产实习中的识图及工作后的发展后劲。所以,多年来,如何提高学生的学习兴趣,如何因材施教,如何提高制图课教学质量, 相似文献
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《机械制图》是工科技工学校的专业基础课,对训练学生掌握工程技术课程的学习方法,培养学生严谨的作风都有重要的作用。如果学不好制图课,就会给后续专业课的学习造成较大的障碍。特别是技工学校的学生基础较差,在初中没有学过立体几何,缺乏空间想象力,学习时普遍存在畏难情绪。目前技工学校的状况是：大多数学生基础差,厌学,学习能力不强。绘制图样部分的教学要求,已成了学生学习机械制图的拦路虎,极大地影响了学习的积极性,部分学生甚至放弃了该课程的学习。因此,教师要想教好制图课,首先必须上好第一节课——绪论,这样就会产生撞钟回音的效果,为以后的顺利教学奠定基础。那么,如何上好绪论课呢？下面就谈谈笔者的体会。 相似文献
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机械制图是机械专业的一门专业基础课,更是技工学校工科类专业必修的一门课,担负着培养学生的空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力的重要任务。它为专业服务并贯穿于机械类专业的整个教学过程中,所以该课程的教学方法一直是教师们讨论和教研的热门话题,但在技校开展制图课教学很难。为提高教学效果,笔者认为在技工学校制图课中进行CAD教学很有必要。一、进行CAD教学可以激发学生的学习兴趣托尔斯泰曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"对于职技校教育而言,激发了学生的学习兴趣就能达到事半功倍的效果。关于学生的学习方式,有人曾对高中生做过问卷调查。研究人员设计了一道题目来了解学生的学习方式,题目是这样的:在下 相似文献
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随着高中的普及,职校的学生人数逐年减少,致使职高的生源素质逐渐下降,学生的入学成绩相差很大,学生的学习基础参差不齐。针对这种情况,在《机械制图》教学中,笔者因人施教、因材施教,培养学生的自信心,激发学生的学习兴趣,进行了实践性探索。一、轻松和谐的课堂氛围良好的环境、和谐的情绪、探索的氛围,有助于灵感的萌发,有助于创造性思维能力的发展,也有利于制图课的学习。这种情境的产生,有赖于教师的教学作风。因此,教师在教学中,应做一个引导者而不是灌输者,应做一个参与者而不是控制者, 相似文献
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＂《机械基础》课越来越难教了。＂同行们在一起交流起来往往发出如此慨叹。究其原因,一是课程知识面宽、抽象、枯燥,二是学生基础薄弱,在学习过程中畏难发愁。我校在教学中试着从＂改革教材内容、改进教学模式＂入手,双管齐下,以＂够用为度＂的原则确定教学内容,并能注重培养学生对这门课的学习兴趣,取得了不错的教学效果。 相似文献
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《机械制图》是一门既有理论又有实践的重要的技术基础课,通过本课程的教学使学生具有图解空间几何问题的能力、图示空间形体的能力、阅读和手工绘制机械工程图样的能力、一定的空间想象和构思能力、熟练使用计算机软件绘图的能力.制图课是由专业基础课向专业课过渡的一个重要环节,能否学好这门课,直接关系到学生对今后专业课的学习.作为制图课的教师.必须重视下列问题的探究.…… 相似文献