考试监考的博弈分析

针对高校考试中学生舞弊现象较常见这一问题,建立了监考博弈模型,该博弈不存在纯战略纳什均衡,只存在混合战略纳什均衡。分析表明,学校严格执行监考制度是非常必要的。同时指出,必须在全社会进行诚信建设以扼制考试舞弊之风。     

加强考试管理,防范考试作弊

大学生考试作弊的有各种表现形式,考试作弊行为产生的原因也是多方面的.通过正确引导、加强教育,加大考试改革力度,坚持实行教考分离,合理布置考场,严格监考、严肃处理等措施,可以尽可能减少考试作弊行为,促进高校良好学风和考风的形成.     

高校课程考试管理实证分析

高校课程考试的目的在于检查学生的学习效果及教师的教学效果.根据目前高校课程的实际情况,我们从学生对当前高校课程考试组织形式的态度、学生对当前高校课程考试管理现状的态度、学生对高校课程考试命题范围的认可度这三个方面对调查问卷进行了分析,并指出当前高校课程考试管理主要存在着管理目标错位、考前管理缺失、考试形式单一、评分机制不严谨、学生参与不够这五个方面的问题.     

基于信息不对称的高校教学管理研究

在高校教学管理中,学校管理者与教师、教师与学生、学校与用人单位间存在的信息不对称将对教学管理产生重大的负面影响。通过分析高校教学管理中信息不对称的成因,探讨了其影响的各个因素,提出了解决的措施与对策。     

大学期末考试作弊的经济学分析

大学期末考试作弊可分为资格性作弊和竞争性作弊。作弊行为的选择取决于制度约束力度以及成本收益权衡,监考教师对学生作弊具有重要影响。而监考教师监考认真与否,同样取决于制度约束以及成本收益权衡。预防大学期末考试作弊,应该积极探索期末考试制度改革,完善监考教师的激励约束机制,加强校园诚信等非正式制度建设。     

人本思想在高校考试管理中的运用

高校考试管理是教学管理的重要组成部分,是检验教学效果,评价教学质量,推动教学改革,改进教学管理的重要手段.注重人本思想在考试管理中的应用,就是要尊重学生,激励学生,培养学生,服务学生,充分调动学生在考试管理中的主动性和积极性,发挥考试的功能和作用.     

关于高校考试工作的几点思考

高校考试工作在考前复习、考试过程、评阅试卷及补考等阶段还或多或少存在一些问题,原因在于教育存在偏差、部分监考老师监考不力、学生学习动力不足等。针对这些问题,应加强对考试工作的组织和领导,完善考试制度,加强考风考纪和诚信教育,严格考场纪律,加强考试改革,以全面提高教育质量。     

治理考试作弊 促进诚信建设

目前大学生中考试作弊的现象屡禁不止,从一个方面反映了大学生诚信的严重缺失.该文分析了大学生考试作弊现象广泛存在的原因,思索从加强教育和管理、加大监考力度、严格执行处罚规定、落实制度建设等着手治理大学生考试作弊,以此促进大学生的诚信建设.     

加强考试命题管理

考试是高校教学管理中一个极为重要的环节,一方面,它是对学生知识与能力的一种测量,引导学生按教学大纲的要求全面地发展与造就自己,勤奋学习,奋发向上;另一方面,它还可以反映教师的教学效果,帮助教师发现教学中的薄弱环节,不断地改进教学方法,提高教学质量。要达到这一考试目的,科学命题是前题。试题是知识与能力的载体,命题科学与否,直接影响着考试的质量并对学生的学习起着不同的导向作用。     

考试作弊的博弈分析

通过博弈这种工具分析了学生的作弊行为,找出了学生与监考老师之间的战略均衡,提出了减少考试作弊行为的建议.     

大学生补考问题的策略研究

在对合肥工业大学近几年学生补考数据统计的基础上,分析了大学生补考率上升的各种原因,主要是高校扩大招生、社会环境和家庭因素的影响,以及学校教学管理、教学方法和考试方法不尽合理,教师和学生自身因素的影响.在此基础上,对如何减少大学生补考的问题进行了探索,提出在六个方面改进工作的对策.     

考试作弊的博弈分析

通过博弈这种工具分析了学生的作弊行为,找出了学生与监考老师之问的战略均衡,提出了减少考试作弊行为的建议.     

以人为本的高校教学管理理论探析

以人为本是高校教学管理的根本指导思想,学生、教师是学校生存和发展的基础。论述了高校教学管理的涵义、以人为本的涵义、以人为本的高校教学管理涵义、以人为本的高校教学管理内容、以人为本的高校教学管理基本思想等;指出以人为本的教学管理实际上是人本原理在教学管理中的具体应用,在本质上是一种引导性的自我管理。     

高校考试工作中的人文缺失与对策

当前高校考试工作中存在诸多人文缺失,如高校考试体制设计缺乏人文关怀、考试形式单一、监考老师有失人性化等。解决这些问题,一是教学要倾注人文关怀,命题要富含人文情怀,二是监考过程中要给予考生更多的人文关怀,创设温馨和谐的考试环境,三是阅卷评分过程中彰显人性化,补考重修中尽显人文关怀。只有这样才是在教育中用人的方式去理解人,对待人,关怀人,尊重人,这才是以大学生发展为本的充分体现,富含人文情怀的新型的高校考试。     

基于教学管理信息平台的考试质量分析系统

考试质量分析是高校教学质量监控的重要环节,也是反思教学、评价教学效果的重要信息。长期以来由于方法手段的制约,大量原始数据不能转化为考试质量分析的有效信息。本文在教学管理与质量监控的操作层面上,设计了考试质量分析的管理目标框架、信息流向结构、量化分析标准、质性分析模块和信息反馈路径,构建了为教师、管理者、决策者服务的、基于教学管理信息平台的考试质量分析系统。     

考试题目的难度和区分度的量化分析——教育统计与测量在教学中的应用

作为一个学校的校长、教师及教学管理部门的工作人员都要经常地对学生的学习质量和教师的教学质量进行分析和评估,而分析与评估的主要依据是学生测验和考试的分数。我们都知道学生考试分数的获得与考试题目的难易程度和区分度直接相关。随着教育改革的不断深入,考试题目的内容、形式、方法已成为改革的主要内容了。改革     

高校考试管理与学风建设初探

探讨了高校通过建立教考分离制度 ,即命题教考分离、监考教考分离、评卷教考分离 ,并制定“考试作弊、勒令退学”政策来杜绝考生考试违纪现象。指出只有加强考试管理、严肃考试纪律、严格评分标准 ,严格学籍管理 ,才能从根本上促进学风建设。从实践结果可以看出 :考生违纪现象大为减少 ,杜绝了替考现象 ,避免了阅卷老师打人情分 ,督促学生认真学习 ,树立良好学风     

关于监考工作的探讨与实践

文章对考试管理中的监考工作的作用和意义做了简要说明,对广东工业大学目前的监考工作情况做了分析,并针对监考工作中存在的问题提出了一些建议。     

考试作弊行为的经济博弈分析

目前,考试仍是一种最为重要的评估教师教学、检测学生学习状况的手段。然而,作弊行为的大量存在不但降低了这种评估检测的准确性和公正性,而且对学生良好品德的培养形成也产生了不良影响。监督控制考生的作弊行为成为当前教育管理工作的重要任务。笔者从经济博弈的角度分析了考试作弊行为,通过对模型的建立和推导得出一个混合策略纳什均衡,并通过对策略空间(即考生作弊空间和监考教师监考有力空间)的分析,提出一些控制和减少这种行为的合理建议。文中的博弈模型可以看作是对各种监管问题简单的理论抽象,对很多涉及监管的经济问题具有一定的借鉴作用。     

大学英语四六级考试改革分析和对策

本文对正在试点和推广的大学英语四六级考试改革进行了较全面的分析,指出对四六级考试方式和考试内容进行改革是时代发展和大学英语教学改革的需要.机考的优势和传统纸笔考试无法克服的弊端决定了机考取代传统纸笔考试是大势所趋.考试方式和考试内容的改变也给大学英语教学带来新的挑战.最后针对大学英语教学如何应对四六级考试改革,提出了一些建议和对策,以期对高校英语教师和学生有一定的参考和借鉴作用.