公务员职业倦怠成因分析及其规避——以天津市公务员职业倦怠状况调查研究为例

本研究通过对天津市339名公务员的调查,了解天津市公务员职业倦怠状况,并在此基础上探究倦怠源与倦怠感以及倦怠感与所导致的倦怠后果之间的关系。结果显示,天津市公务员职业倦怠水平为中度;婚姻状况、年龄、学历、职务、单位类别是与倦怠感呈显著相关的人口统计学变量;公务员管理及制度等九个倦怠源对倦怠感具有预测性;倦怠感的情感耗竭、人格解体、个人成就感下降三个维度均对倦怠后果具有预测性。     

高校辅导员职业倦怠现象初探

高校辅导员是高校思想政治教育的先锋队，他们中出现的职业倦怠现象将直接影响到高校思想政治教育的实效性。因此，应该及时从职业倦怠的表现和产生的原因，分析并积极采取应对措施。     

七招助你走出“职业倦怠期”

<正>日前,国内一人力资源服务商发布万人调查结果,调查显示:近80%的职场人感到精神紧张和压力;2/3的职场人感到压抑和焦燥;超过70%的职场人对工作     

国外职业倦怠研究概说

职业倦怠是当前心理学界普遍关注的一个问题。近30年来,国外关于职业倦怠的研究,主要包括:对职业倦怠定义的界定,职业倦怠研究的历史发展,职业倦怠的产生原因、症状以及职业倦怠与工作压力、人格特质之间关系等。对国外职业倦怠研究进行归纳总结,对我国开展此类研究大有益处。     

关于护理工作职业倦怠的分析研究

本文通过对护士职业倦怠特征的观察,分析其形成的原因,并在其基础上探讨出对护士职业倦怠的干预策略。     

注重心灵环保 走出职业倦怠

文章探讨了图书馆员职业倦怠产生的原因,分析了职业倦怠的主要类型和表现形式,提出了应对职业倦怠的途径和方法。     

别让“职业倦怠”拖累你

案例:小沈,某师范大学本科毕业,还获得了高级口译证书。毕业后,他一直在一家物流企业工作,三年后升为主管,每天的工作就是审核下属提交的货运单子,然后签字、盖章,交公司负责人。如无其他特殊情况,每天的实际工作时间并不长,压力也不算大,但年收入超过8万元。在别人看来,小沈的工作轻松,收入也不低,让人羡慕。出乎意料的是,升职后不久,小沈选择跳槽去了另一家企业的物流部门。在新公司,小沈的工作比     

中学教师职业倦怠的状况分析

教师心理健康问题得到广泛关注,而职业倦怠是近年来关注的热点。对170名中学教师进行职业倦怠情况调查的结果表明,中学教师的职业倦怠程度并不严重,但仍有一定比率的教师经历严重的倦怠。调查结果还发现,女性教师、重点学校的教师、工作2至3年和工作11至20年两个教龄段的教师更多地经历情绪衰竭;未婚教师在去个性化维度上得分更高。未来研究需要探讨预防和缓解教师发生职业倦怠的干预措施。     

职业倦怠的两种研究取向

在过去的数十年中,国内外对职业倦怠的研究形成了两种主要研究取向:对职业倦怠现象进行描述和测量与对工作投入(job engagement)进行描述和测量。文章分别对这两种研究方向及其关系、背景、测量作了简要的介绍,并在此基础上进行了简要评论。     

论高校教师的职业倦怠

不同个体、不同类型的职业倦怠其产生原因各不相同,归结起来,高校教师产生职业倦怠的主要原因有四个:学术权利和行政权利的不均衡;高校教师职称评聘、业绩考核制度存在弊端;高校教师录用和选聘过程缺乏有力的人才测评以及社会对高校教师报赏的失衡。因此,缓解和克服高校教师的职业倦怠也要从这几个方面考虑。     

高校辅导员职业倦怠调查研究

采用教师职业倦怠问卷对广东省4所高校74名辅导员进行调查,结果发现男性去个人化水平高于女性,而女性辅导员的情感疲惫高于男性辅导员;已婚辅导员比未婚者在工作中能体验到更高的成就感;随着年龄的增长,辅导员的去个人化水平会随之增长,并最终达到显著水平,将辅导员的职业倦怠水平与专业老师进行比较发现,辅导员的情绪倦怠水平要高于专业老师,但是去个人化水平要低于专业老师。     

高校辅导员职业倦怠成因与对策

以高校辅导员为研究主体，从职业倦怠的内涵入手，分析了高校辅导员职业倦怠的表现及产生的原因，探讨了消除高校辅导员职业倦怠的对策。认为积极消解网络压力，打造多元发展平台，推进辅导员知识结构的现代化，建立有效的激励和代偿机制等是现代高校辅导员队伍保持健康心态、完善人格、旺盛工作热情及较强社会适应能力的奄力措施，     

图书管理职业倦怠及其调适

在图书管理职业压力环境中,长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应表现出一系列心理、生理综合症。通过揭示图书管理职业倦怠的表现形式、发生特点及影响因素,诠释如何克服职业倦怠的支持与调适方法。     

我国医护人员职业倦怠研究近况

随着生活节奏的加快和就业压力的增大,社会已越来越关注职业倦怠,而医护人埙因为其职业特点又是职业倦怠的高发群体。本文介绍了我国医护人员职业倦怠的表现,分析其产生的原因,提出了预防医护人员产生职业倦怠的对策。     

苏北中学教师职业倦怠的成因探析

教师职业倦怠的存在使个人、家庭、组织与社会付出了极大的代价。通过已知的材料和调查了解得出结论：苏北中学教师的职业倦怠程度并不严重,但仍有一定比率的教师经历严重的倦怠。形成苏北中学教师职业倦怠的原因是多方面的,其核心原因主要有社会环境、职业特征、教学情境和自身人格因素等。有效防治教师职业倦怠刻不容缓。     

对被动来访者心理咨询的探讨

在心理咨询实践中,既有主动来访者,也有被动来访者。协助被动来访者克服非自愿性,使其由被动变主动是心理咨询顺利进行的保证。接待被动来访者应做到三个环节:认识被动来访者;重视来访者对咨询效果的影响作用,变被动为主动;咨询员必须面对自我成长的问题。     

论教师的职业倦怠及克服

教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种消极的反应,是教师在长期压力体验下产生的情感、态度和行为的衰竭状态。其产生是教师将其工作付出与回报进行比较时出现不平衡的结果,涉及到教师的社会价值比较、教师所处学校的组织氛围、教师的职业生涯发展历程、学生心理与行为表现的多样性与教师教育行为效果的间接性之间的矛盾以及教师本身个性方面的特点。克服教师的职业倦怠一方面要求教师要充分了解自己所从事的教育工作的意义,学会正确评价自己的教育活动的效果,从而积极对待自己的工作付出与回报之间的关系。另一方面要求从制度上在全社会范围形成尊师重教的良好社会氛围,同时学校各级管理人员要积极为教师创设良好的工作环境,使教师能取得教育教学的成就。     

角色冲突：辅导员职业倦怠的根源

文章以角色冲突为研究视角,分析了辅导员工作过程中存在的角色过载、角色间,中突和角色内冲突,论述了角色冲突和去个性化、情感衰竭以及低成就感的关系,得出角色;中突直接导致辅导员的工作作懈怠这一观点。提出缩小辅导员工作职责、专任教师定位、弹性工作制和同工、同酬、同编制四个方面的解决思路,为全面破解辅导员的职业懈怠做出了有益的探索。     

高校女教师职业倦怠研究

职业倦怠已成为教育领域的职业病.作为高等教肓发展不断深化的大学教师群体中的女教师也无法回避这一问题.本文从实践和理论上探讨高校女教师职业倦怠问题及其相应对策,以期有助于从事高等教育的女教师提升工作投入程度,远离职业倦怠.     

高校人力资源管理者职业倦怠分析

本研究对6所高校的65名人力资源管理者职业倦怠的现状进行了问卷调查,并针对调查研究结果,提出改善高校人力资源管理者的职业倦怠,减轻职业压力的有效途径和措施,为高校提升人力资源管理者的职业能力和提高高校人力资源管理水平提供了理论和实践指导。