培养统计人才的摇篮(之三)——上海财经大学统计学系应用数理统计专门化简介

现代应用统计是一门研究数理统计及其他应用数学与经济学相结合的边缘学科.1980年,受国家统计局委托,上海财经大学在统计学系率先设置现代应用统计专门化.该专门化按照注重基础、拓宽知识面的要求,培养学生既有较好经济理论、经营管理实践知识,又有较扎实的数理统计基础以及运用计算机对统计信息从数据的收集、整理到加工、分析全过程的综合处理能力.使培养的学生能适应改革开放的需要.     

培养统计人才的摇篮(之一)——发展中的西安统计学院

党的十一届三中全会以来,为了缓解统计人才严重匮乏的状况.国家统计局在十分困难的条件下,创办了西安统计学院和四川统计学校,还与复旦大学、南开大学、上海财经大学等院校联合举办了数理统计专业.经过几年的努力,各院校先后向统计部门输送大、中专毕业生六千多人,部分满足了各级统计部门的需要.这些毕业生中,已有不少人成为统计事业的骨干.为了使广大读者和各级统计部门了解统计院校的情况,支持统计教育事业的发展,更好地完成毕业生的接收安置工作,本刊与国家统计局统计干部培训中心和人事司联合开设本栏,从本期起陆续介绍国家统计局直属和联合办学的院校情况.     

培养统计人才的摇篮(之四)——复旦大学统计运筹系数理统计专业

复旦大学的数理统计专业在国家统计局的支持下创办于1983年,1984年独立建系,成为全国最早的数理统计系.复旦大学统计专业有较强的师资力量,现有教授、副教授8人,并具有硕士和博士学位授予权.本专业在教学和科研方面都取得了显著成绩.我们编写的多种全国通用教材广泛     

培养统计人才的摇篮(之五)——南开大学数理统计专业情况介绍

受国家统计局的委托,南开大学于1983年在数学系建立数理统计专业,学制4年。本科毕业生除部分考取研究生外,大部分分配到国家统计局和省、市统计局、经济部门、金融保险、高等院校工作。目前在校学习的本科生和研究生有150余名。南开大学是全国概     

技术分析与统计(之二)

曾记得若干年前读过一本名为《如何利用统计日撒谎》的中译本。最近在市面上买到一本根据同一英文名(How to lie with statistics)翻译过来的书,名日《统计陷阱》。在本人的印象中这两本中译本似乎来自同一个母体,但这次的中译本却改头换面了。最为引人关注的是,此书在投资理财盛行的今天,头上戴上了一项王冠,封面首行赫然地印着一行小字:透视所有时代最伟大的投资经典。虽然本书除了几处谈到公司财务数据之外,没有多     

统计教育园地的一朵奇葩——记四川统计学校

如果你到著名国画大师张大千先生的故里四川省内江市,在沱江河畔桐梓坝这片风景文化区内,可以看到一所依山傍水、风景如画的学校。她,就是四川统计学校。作为直属国家统计局的唯一一所全日制普通中等专业学校,四川统计学校已为全国各级统计部门和社会各界培养了两万多...     

培养多层次统计人才

本文针对当前统计人才层次结构的不合理性,提出了统计教育应根据统计系统的不同职能需要,培养结构合理、层次多样的统计人才。     

社会统计指标体系(草案)简介

党的十一届三中全会以来,形势发展很快。党和政府十分重视社会发展和人民物质文化生活水平的提高,重视社会发展对经济发展的作用,国家计划工作也相应地从制订国民经济计划扩大为制订国民经济和社会发展计划。党的十二大明确提出了在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明,并指出这是建设社会主义的战略方针。因     

改革统计教育模式,培养高素质统计人才：谈高校统计人才的培养

本文根据我国高校统计教育模式存在的问题,指出高校统计教育的培养目标、课程体系、教学方法、考试制度、教材建设等必须进行改革,以达到培养高素质的统计人才的目的。     

大力发展统计教育 加速培养统计人才

统计事业的兴衰成败,关键是人才,基础在教育。1995年全国统计工作会议明确提出了在建立社会主义市场经济体制的新形势下,发展统计事业,提高统计信息质量“一靠科技,二靠法制,归根结底靠人才”的基本对策。这是我国统计发展战略思想的重大转变,也是今后一个时期我国统计教育工作的基本指导方针。     

我国新国民经济核算体系简介(之二)——国内生产总值核算

一、国内生产总值核算的基本内容 国内生产总值(Gross Domestic Products简称GDP)是国民经济核算体系的核心指标,它是一国所有常住单位在一定时期内生产活动的最终成果。从价值形态看,它是所有常住单位在一定时期内所生产的全部货物和服务价值超过同期投入(不包括     

改革统计教学培养新型统计人才

改革统计教学培养新型统计人才江西财经学院计统系魏和清长期以来，我国高校统计专业的教学几乎都是以社会经济统计专业为主，随着社会主义市场经济体制的确立，这种建立在计划经济思想上，着重政府统计系统统计人才培养的统计教学体系已越来越不适应市场经济对统计人才的...     

中职学校统计教学培养高素质实用型人才的探索与实践

在当今大中专毕业生就业形势日益严峻的形势之下,用人单位要求学生具备实践能力、创新能力和发展能力。统计教学要适应新形势,以人才市场为导向,通过改革教学方法和教学手段,提高教师的综合素质,完善教师评价体系,建立健全教师激励机制等途径,努力实现培养高素质实用型人才的目标。     

加速培养统计预测人才

加速培养统计预测人才常诚一、精确的统计预测，既是国家制定长、短期经济发展规划的基础，又是国家宏观调控工作的依据目前我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制的过渡时期，在计划经济体制下，统计是国家计划管理的重要工具，在社会主义市场经济体制下，统计...     

如何培养创造型的统计人才

本文从我国统计教育培养出来的统计人才存在严重缺陷和世界教育改革的发展趋势入手,分析了培养创造型统计人才的重要性,并对如何培养创造型的统计人才这一问题进行了深入的思索和探讨。     

成都信息工程学院统计系——统计工作者的摇篮

成都信息工程学院统计系是学院的传统特色教学系之一，旨在培养具有扎实的统计学、信息学、经济学等理论功底，掌握并能熟练运用现代信息技术及科学的统计方法的中高级应用型统计人才。     

中国国民经济核算体系试行方案简介(之二)

二、国内生产总值及其使用表国内生产总值及其使用表以社会产品为对象,对社会生产与使用进行全面、系统核算,集中反映国民经济运行中基本的经济总量(如生产、消费、投资和进出口等),及其相互联系和比例关系.由于国内生产总值     

加强统计教材建设培养新型统计人才

加强统计教材建设培养新型统计人才国家统计局统计教育中心教材处１９９６年底国家统计局在珠海市召开了全国“九五”期间规划统计教材编写大纲审定工作会议。国家统计局副局长、全国统计教材编审委员会主任贺铿同志做了题为《进一步加强统计教材建设，不断提高统计教材的...     

推进统计创新教育 培养创造型统计人才

推进统计创新教育,培养创造型统计人才是实现统计现代化战略目标,迎接21世纪挑战的需要.只有进一步强化统计教育的自我创新,不断深化统计教育改革,积极营造统计创新教育的大环境才有可能实现.     

四川名录库系统建设的现状和未来(之二)

四、值得借鉴的法国基本单位名录库思想 法国基本单位名录库有四个显著特点: (一)统计登记的及时性和统一性。在法国,是以法律的形式规定政府成立的“企业登记中心”,根据行业特点和管理需要,成立了八个登录中心,负责企业(单位)创建、撤消或变更登记,各登录中心统一针对法国统计局通过计算机网络及时向法国统计局传送单位创建、撤消或变更资料,法国统计局根据这些资料对名录库随时进行动态维护或更新。避免了部门间多头管理,保证了名录库的及时性。在“企业登记中心”一次性登记就解决了在我国要在八个部门才能完成的登记。