以一个实训练习为例谈谈如何写好报告

写作是秘书工作者的一项必备技能，也是许多秘书工作者的优势所在。人们一提到秘书，就会想到“笔杆子”、“大才子”。我校高级文秘专业专门开设了占8个学分的写作课，分两个学期授课。然而，当笔者在大四上学期对学生进行该模块实训时，发现仍有同学写作关未过。本文拟结合写作模块中的案例一，谈谈秘书专业学生写报告时应注意的问题。     

秘书语言学教学探微

秘书语言学是研究秘书语言的形成、特点、风格及发展规律的一门语言科学。大中专学校的文秘专业大都开设了这门课程。这是因为秘书语言带有很强的专业特征，对学文秘专业的学生来说，是一门基础理论课，很有学习的必要。同时又因为语言是秘书从事文书活动的基本手段，离开语言秘书的许多活动就无法开展。     

秘书学专业课程链对培养秘书应用写作能力的作用——以广西财经学院为例

广西财经学院自2006年开办文秘教育本科专业以来,就在人才培养方案中明确指出:将立足广西、面向基层,培养有扎实专业技术基础,熟悉秘书职业规范,能熟练掌握写作、沟通、策划三方面核心能力的秘书人才.但由于种种原因,文秘教育本科生应用写作能力的培养效果并不理想,一些用人单位向学校反馈了毕业生在应用写作方面暴露出的问题与缺陷,这引发了学校秘书系教学团队的忧虑与思索.经过几年的实践与反思,广西财经学院秘书系重新调整办学定位,重点突出秘书学专业(2013年更名)本科生应用写作能力的培养,摸索出了一条以秘书学专业课程链打造学生应用写作能力的路子.     

论我国高校秘书专业教育存在的问题及对策

一．我国高等教育秘书专业概况． 我国高等教育秘书专业创办于20世纪80年代初，以上海大学文学院首先招收秘书专业学生为标志。由于秘书专业适应经济发展对人才的需要，在很短时间内得到迅速发展，到1985年全国设秘书专业或秘书学课程的高等院校已达120多所，到90年代达到300余所。2005年，仅安徽省设置秘书专业的高校就达37所，占全省高校总数的一半以上。     

会务组织教学中口语 表达能力培养刍议

办事、办会、办文是秘书工作的三大业务。在办会过程中,办会能力的高低、会议安排与服务的好坏是衡量秘书工作绩效大小的重要指标。会务组织是高职文秘专业学生学习会议管理基础知识,培养会务组织能力的一门应用型课程,旨在通过会议工作的实训教学,使学生对各种会议的策划、筹备、组织、安排和工作流程有一个充分的认识,并掌握办会的基本要求和操作方法。     

关于“事实积累法”中个别观点的质疑——与《普通秘书学》主编董继超先生商榷

<正> 由董继超先生主编的《普通秘书学》(2000年版),是目前中央广播电视大学开设的秘书专业所采用的教材之一。该书既有对我国秘书活动沿革的简略介绍,又有对秘书理论知识的必要阐释,其内容包括秘书活动的沿革、秘书人员、秘书工作、秘书机构、秘书职能、秘书资格、秘书工作方法等。这本教材自1997年2月出版,到2000年10月已是第10次印刷,其发行量之大、编写水平之高是可以想见的。     

中国秘书学界2022年度大事记

<正>2022年，秘书学界广大同仁不忘初心，砥砺前行，在做好常态化疫情防控的前提下，克服多种困难，多措并举开展专业活动，扩大秘书学的影响力，提升秘书学的专业地位，推动秘书学的学科建设。在此，对2022年秘书学界发生的大事作一梳理，既是对过去的回顾和总结，也借此向社会发出秘书学界的声音，     

在秘书实务课程中加强学生悟性培养的实践与思考

秘书实务是秘书学专业开设的一门注重培养学生职业技能的应用型课程。这门课程的教学过程，就是将秘书专业知识从抽象理论延伸至具体实践的过程。随着现代社会的不断发展，秘书的职业定位已逐渐从事务型向智能型转变，从“偏重动手”向“既动手又动脑”转变了。这就要秘书专业的学生不仅掌握秘书工作技巧，也能适应社会、善于动脑，成为一种复合型人才。     

中等职业学校文秘专业教学定位与策略

秘书专业自二十多年前创办至今，从高等院校到中等职业学校纷纷开设了秘书专业，为社会培养了一大批文秘人才。由于近年来社会对文秘人才的需求结构发生了变化，无论是高等院校还是中等职业学校，秘书专业学生的就业形势都不容乐观，“秘书热”出现了降温趋势，中等职业学校的文秘专业甚至面临减少招生甚至停办的危险。     

高职文秘专业秘书实务课程体系教改研究

秘书理论与实务是高等职业学校秘书专业的主干核心专业课程。该课程以培养应用型、操作型秘书人才为目标，通过基础理论知识的讲授和相关技能的训练，使学生掌握秘书工作的业务知识和操作技能，提高实际应用能力，具备在基层企事业单位从事秘书工作的业务素质和工作能力。     

浅析高职院校秘书专业“双证”教育模式的构建

1998年，我国开始实行秘书职业就业准人制度，规定欲从事秘书职业的求职者只有取得相应等级的秘书职业资格证书才能上岗。面对这种形势和要求，作为高职高专院校秘书专业的学生该如何应对？高职高专院校又应该采取什么方式来培养社会所需求的高素质高技能的秘书人才呢？笔者认为，构建秘书专业的“双证”教育模式十分重要。     

横渡珠江6年，花费至少1200万

——7月23日，一年一度的横渡珠江活动举行。按照此前广州市政府采购中心网站发布的今年横渡珠江活动策划及专业服务的中标公告，广州市金易策划传播中心与广州市客轮公司联合体中标。2008年起，广州每年对横渡珠江活动策划及专业服务进行公开招标，6年招标总金额为1245．277万元。     

论《秘书理论与实务》课程实践性教学体系的构建

由于社会对秘书人员综合实用能力的要求越来越高,高校秘书专业加强实践性教学已经成为必然趋势。《秘书理论与实务》不仅是秘书职业教育的基础课程,也是培养秘书综合实用能力的重要课程。实践证明,构建《秘书理论与实务》课程实践性教学体系,对于培养秘书专业学生综合实用能力具有重要的意义。     

谈高职文秘专业实训课程的建设——如何帮助文秘专业学生进入职业角色

一．社会对高职文秘专业学生的能力要求 文秘专业毕业生的主要去向是社会生产、服务、建设、管理的第一线。在我国，50人以下的中小企业约占企业总数的2／3，这些企业规模较小，秘书的分工不可能太细。据北京、上海、深圳等地人才市场的预测，我国加入WTO以后对秘书人才的需求量逐步增加，对秘书人才的要求也不断提高，这必然会导致“复合型”的高级秘书供不应求与“传统型”秘书供过于求并存的局面。社会主义市场经济需要多门类、多层次的秘书人才。     

秘书该如何替上司挡驾

秘书作为协助及辅佐上司处理日常事务的人员，迎来送往的日常工作中挡驾是经常遇到的一大难题。作为挡驾沟通环节的关键人物，秘书应从礼、情、理、智四个方面挡驾，巧妙地对上司提供帮助。这不仅是秘书人员必须具备的职业技能，也是高职文秘专业学生职业技能培养中不可忽视的要素。     

秘书专业学生实习存在的问题与对策

秘书专业的综合性、应用性,要求除了必要的理论学习外,还必须进行实践实习,因为实践实习是整个教学的重要环节,也是秘书专业学生走向＂体验＂的重要一环,它在秘书学科建设中占有重要地位。     

高校文秘专业学生就业意向调查

随着高校大规模扩招和近年来高等职业教育的兴起，秘书专业在全国各高等院校中开设，秘书专业毕业生数量也呈不断上升之势．人才供求矛盾也逐渐激烈化，尤其是社会对秘书人才的需求已趋于饱和。秘书专业毕业生的就业形势非常紧迫，面     

中国秘书学界2023年度大事记

<正>2023年,秘书学界广大同仁不忘初心,砥砺前行,积极开展丰富多彩的专业活动,扩大秘书学的影响力,提升秘书学的专业地位,推动秘书学的学科建设。在此,对2023年秘书学界发生的大事、要事、有意义的事作一梳理,既是对过去的回顾和总结,也藉此向社会发出秘书学界的声音,展示秘书学人的作为,期冀中国秘书学有一个更加美好的明天。     

论商务秘书学教学模式

我国的当代秘书学作为一门新兴学科,诞生于20世纪80年代。秘书专业是适应社会发展需要而创办的一个新专业,近几年来,随着社会的发展,从秘书专业中分化出了商务秘书、涉外秘书等专业。商务秘书学是商务秘书专业的一门专业基础课,它兴起比较晚,作为一门课程进入大学课堂时间也不长,其本身具有新颖性和时代性特点;商务秘书专业所要培养的商务秘书人才,也具有技术型加管理型的时代特点。国家劳动和社会保障部颁发的《秘书职业技能标准》对“秘书”的定义是:“专门从事办公室程序性工作、协助领导处理政务及日常事务并为领导决策及其实施服务的人…     

小学综合实践活动课指导研究

综合实践活动课程是一门全新的课程,加强综合实践活动课的指导,对提高综合实践活动课的教学质量非常重要,我校在综合实践课的指导方面作了大量的研究:一是领导重视,组织机构健全,加强研究,转变观念,凸显综合实践活动特点。二是学校对综合实践活动的统筹规划指导。三是教师对学生活动主题、活动方案、活动开展和活动总结的有效指导:1、对选择活动主题的指导;2、对制定活动方案的指导;3、对活动开展的指导;4、对总结分析,展示成果的指导。四是对学生的评价指导。通过指导,收到了较好的效果。