安徽农民生态意识现状的调查与思考

文章从＂安徽农村生态调查问卷＂分析入手,得出了安徽农民生态意识总体薄弱的结论。深入分析了导致农民生态意识薄弱的原因,指出地方政府宣传不力是导致此现状的一个重要因素,并在此基础上,从＂强化政府宣传责任＂、＂加大政府的资金投入力度＂、＂落实政府宣传和组织工作＂、＂丰富宣传手段＂、＂发挥教育重要作用＂、＂支持并引导非政府组织活动＂六方面对加强政府生态环保宣传的有效性提出了一些建议。     

村卫生机构服务能力和服务提供的调查分析——以连云港市为例

以江苏省连云港市为例,调查了解村卫生机构能力建设和服务提供的现状,发现经济环境和政府的扶持力度是影响村卫生室发展的重要因素,卫生院设点的村卫生室比非设点的更为重视预防保健工作,村卫生机构硬件建设提升明显,但还存在乡村医生的整体素质偏低＂、以药补医＂现象依然严重、卫生室人员工资水平和培训投入过低等问题。建议采取多种形式对乡村医生进行补助,加强村医继续医学教育和全科医生培养,积极支持乡村医生参加农村社会养老保险,实现乡村卫生服务一体化管理,加强村卫生室绩效考核等。     

赛珍珠在当代中国大学生群体中知名度的调查研究

为了解赛珍珠及其成就在大学生群体中的知名度,对18～24岁的大学生以两种途径进行调查问卷,一是在大学生常用的网络论坛以及个人博客上发帖;二是随机选取西安外国语大学、西安交通大学、宿州学院等高校进行实地散发问卷。结果显示,有29%的受访者"从未听说过"赛珍珠,26%的人只知道她的一些经历,但没读过她的书,对她很了解或感兴趣的人仅占3%。有17%的受访者曾读过赛珍珠的书,除《大地》以外,绝大部分大学生不知道赛珍珠的其他作品。受访者中,有41.2%的人知道赛珍珠获得过诺贝尔文学奖,但有54.2%的人不清楚赛珍珠的其他成就。究其原因,主要是对赛珍珠的宣传不够,她和她的成就在课本、书店和互联网出现频率小,导致大学生对其不感兴趣。提高赛珍珠在大学生中的知名度,需要在坚持文化包容的前提下,通过各种媒介宣传她的人生态度和文学成就、慈善和博爱情怀。     

非英语专业学生英语听说能力培养模式探究

学生的综合运用能力,特别是听说能力,是大学英语教学的重要目标。良好的听说能力有助于学生在未来的工作中有效的交流。通过调查目前高校学生听说能力的现状并结合学生提升听力困难的原因,提出多种提高学生英语听说能力的方法,以其对非英语专业学生听说能力的培养有所启示。     

2011,房地产何去何从

近几年,政府对房地产市场进行的调控似乎从未停止。其中既有金融危机期间的＂救市＂,更多时候是采取措施遏制房价过快上涨。2009年年底以来,政府开始了新一轮针对房价过快上涨的楼市调控。但令人不解的是,在各方政策对＂高房价＂围追堵截中,2010年8~9月楼市出现＂小阳春＂,11月下旬＂地王＂逆市而出。这些似乎昭示着调控之路益发漫长修远。为何调控政策频出,房价却始终没有控制在合理范围？房地产领域究竟涉及多少博弈方？虽然中国人民大学发布的一份研究报告,预计2011年房价将下降近20%,对房价下跌极为乐观,但在通胀的大背景下,政策效果将如何显现？2011年房价走势又将如何？     

广西大学研究生网络英语听说教学的调查和分析

在研究生教育不断发展的新形式下,我校从2006年对研究生英语听说课程进行了改革,通过网络进行英语的听说教学。网络听说教学大大促进研究生英语学习的积极性,同时在教学开展过程中也出现了一定的问题。通过问卷调查、座谈会等方式进行调查,本文在调查分析的基础上对我校研究生网络英语听说教学进行了分析,并提出了几点建议供参考,这为完善日后的研究生网络英语听说教学提供了依据。     

以“挑战杯”为平台 加快大学生创新能力的培养——以辽宁工业大学为例

研究了辽宁工业大学历届参加＂挑战杯＂竞赛的获奖情况,并通过问卷调查分析了学生参与竞赛过程中存在的问题,提出了相应的改革措施：应进一步加大宣传力度,加快教师队伍的建设,加强学生团队的培养,建立各项规章制度,从而加快学生创新能力的培养。     

大学生就业困难的现状及对策

以380名高校大学生作为调查对象,调查大学生就业困难的现状,结果显示大学生一方面具备清晰稳定的自我认知,对职业有一定了解;而另一方面对社会环境和就业形势的认知存在偏差,缺乏＂人职匹配＂的意识。高校要进一步深化细化职业生涯规划教育,学生要积极参加社会实践,新闻媒体要重点宣传正面积极的社会现象,尤其是就业典型,家长要积极传递正能量。     

农户柑橘种植意愿及影响因素实证分析——基于我国柑橘主产区152个农户的调查

以我国柑橘主产区152个农户的调查数据为依据,采用Logit模型对农户柑橘种植意愿进行了实证分析。研究表明,柑橘种植农户户主年龄、是否参加过技术培训、从事柑橘种植的年限、是否了解市场行情等因素对农户柑橘种植意愿有显著的影响。对橘农进行培训、提供及时的信息服务能有效提升农户柑橘种植意愿。     

大学英语听说自主学习情况调查

近年来自主学习一直是外语教学研究的焦点。文章以问卷调查的形式对非英语专业学生的课后听说自主学习情况进行了调查,根据调查分析发现,学生对课堂听说教学较为满意,对课后听说自主学习重要性有充分的认识,课后听说自主学习现状不容乐观。文章在调查分析的基础上对改进大学英语教学提出了几点建议供参考。     

山西高校大学生《身心平衡课》的认知调查与分析

以山西5所高校中20名教师、200名学生作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对山西高校大学生就《身心平衡课》的认知进行了调查与分析。结果显示,90.4%的学生对《身心平衡课》的了解已经比较充足,喜欢并希望开设《身心平衡课》;所有教师都认为有必要开设这门课。影响山西高校开设《身心平衡课》的主观因素主要是学校重视程度和宣传力度不够;客观因素是山西高校中普遍场地硬件设施较差以及师资力量不足。《身心平衡课》在高校的推广不仅有利于高校体育教育改革,更有利于大学生身心健康和终身体育的发展。对此,学校应努力做好宣传工作,引起对学校教育改革工作的重视和加强师资队伍、场馆设施的建设,让更多的学生体验到身心平衡的益处,使学生身体和心理得到最大限度的提升。     

对我校学生常见运动损伤的调查分析

目的通过对我校学生运动损伤的情况的调查、整理、分析,以便找出规律,及早做好运动损伤的预防工作.方法对蚌埠高等专科学校97级196名学生进行问卷调查分析.结果体育运动中有96人曾先后发生过运动损伤,损伤率达48.9%,以手指、膝、踝等关节最为常见,40.63%的运动损伤发生在课外活动.结论学校应对体育运动的场地、设施、组织管理指导,学生的运动保健知识、医务监督等方面进行加强.     

各地老区工作经验交流

湛江市老促会我市历届党委、政府都高度重视老区建设工作,把改变老区落后面貌作为重要责任,为加快老区建设发展做了大量卓有成效的工作。在市委、市政府的正确领导和省老促会的关心指导下,我会努力践行＂服务老区人民,促进老区建设＂的宗旨,注重调查研究,积极宣传引导,在＂促＂字上做文章,做了一些我们应做的工作。○各级领导对老区工作如...     

湖南省食品安全问题与对策建议

湖南的稻谷、牲猪、柑橘等农副产品在中国占有重要地位,然而湖南省食品行业存在企业规模小、生产工艺条件落后、食品安全状态家底不清的现状,原因主要在于市场监管的缺失或不力、食品企业责任缺失、消费者的安全和维权意识不强。加大政府监管力度、加强食品企业责任建设、加强消费者食品安全教育和宣传,发挥消费者的积极作用等对策有利于提高食品安全。     

论语音教学与非英语专业学生的听说能力培养

通过对学生的调查,本文概述非英语专业英语听说和语音教学现状,分析指出了大学英语语音教学方面存在的不足.然后运用实验、对比测试法研究在大学英语教学中,实施语音教学与学生听说能力培养的关系.结果表明,实施语音教学与学生听说能力不仅有紧密关系,而且会大大提高后者.     

营养类课程对大学生膳食宝塔知晓情况及饮食结构的影响

通过调查大学生对《中国居民平衡膳食宝塔》知晓率和饮食结构现状,分析营养类课程对其膳食宝塔知晓情况和饮食结构的影响,为在大学生中开展营养健康教育提供依据。采用自制调查问卷,在广州城市职业学院在校大学生中随机抽取2个班级94名学生进行问卷调查。结果表明,营养专业学生膳食宝塔知晓率为100%,非营养专业学生为68.75%,前者比后者高31.25%,差异显著;谷薯类、蛋类和蔬菜摄入符合膳食宝塔推荐范围的学生比例前者分别为53.13%、68.75%和59.38%,后者仅为46.86%、40.63%和37.50%;其他各类食物摄入符合要求学生数均偏低,但前者亦等于或多于后者,因此前者饮食结构更为合理。营养知识的掌握对改善日常饮食结构,促进膳食平衡非常重要。需加大宣传力度,指导大学生实现合理膳食,增进健康。     

初中英语口试初探

初中英语口语测试是检验学生口语表达能力 ,考察学生听说水平及语音、语调的情况 ,了解学生是否具备英语的素质 ,培养与锻炼学生综合运用语言的交际能力。我校从 1999年开始分别在初一、初二年段的半期、学期考试中进行口试试验 ,并以 2 0 %成绩加入总分。在此 ,我想谈谈进行英语口语测试的一些做法。一、把培养学生的听说能力放在重要位置英语学习过程是教师与学生、学生与学生之间教学内容和思想感情的交际过程。英语作为一种语言 ,其本质就是交际。而传统的教学模式 ,培养出来的学生往往听说能力大大落后于读写能力 ,学了多年的英语却是…     

评析《全新版大学英语听说教程》

从2002年9月起,我校对全体新生试用了《全新版大学英语听说教程》,笔者通过对学生和教师的调查以及对教材的分析,指出其需要改进之处。     

建构主义教学观对少数民族大学生“零起点”英语听说教学的启示

新疆高校中有许多从＂零起点＂开始学习大学英语的少数民族学生,听说课的教学成为对他们英语教学的难点。通过建构主义教学观的＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂四大要素在大学英语听说教学中的合理应用,有效培养少数民族大学生在＂零起点＂英语学习中分析问题、解决问题的创造性思维能力,发挥学生的自主性、能动性和创造性来提高英语水平。     

建构主义理论指导的英语听说教学模式探索

本文通过对我院非英语专业学生听说学习情况的调查,对其中存在的问题作了分析,并在建构主义理论指导下,提出改革英语听说教学的对策与途径。