网络信息技术条件下教师教学角色和教学行为的新变化

网络信息技术的普及与发展,使整个社会生产、生活的方式发生了深刻变革,也给教育带来了许多新变化、新特点,网络信息教育的交互性和多元性增强,以人为本的理念得到突出。教师教学的角色和行为发生了新的变化,由知识学习指导者转变为未来生活的奠基者,由文化知识的传授者转变为知识体系的构建者,由课程教材执行者转变为课程教学的研究者,由教育教学管理者转变为人际关系的协调者。     

网络环境下高校图书馆的个性化服务

网络正在改变着人类的学习、生活和工作方式,同样也给图书馆的信息服务业带来了深刻的变革。高校图书馆作为高校学生学习生活的重要组成部分,如何在网络环境下更好地为学生服务,进行个性化服务,成为当务之急。     

网络环境下大学生思想政治教育的思考

网络的出现与发展,已引起当今社会的巨大"震撼",引发着人类社会生产方式、思维方式、工作方式、学习方式乃至生活方式的重大变革.这种变革,已在教育领域突出地表现出来.本文着重分析了网络环境下大学生思想政治教育遇到的机遇与挑战,着重探讨了高校思想政治教育工作者在网络环境下开展思想政治教育的新途径.     

基于网络环境的大学研究性教学理论与实践

随着信息社会的发展和教育体制的变革,基于网络环境的大学研究性教学应运而生,它具有全新的教学理念,是一种创新教育方式.它培养学生在网络环境下的独立思考能力、问题解决能力、团队合作能力和改革创新能力.网络环境下的大学研究性教学在实践中切实可行.     

“互联网+”时代图书馆资源利用效率提高探析

在现代社会,随着科技的不断发展,人们的生活学习工作越来越离不开网络。当前人类正处于一个全新的信息环境,网络与通信技术的结合不断完善。图书馆是提供社会信息资源的重要场所,在人们的生活学习中扮演着非常重要的角色。本文主要论述互联网时代传统图书馆资源利用中存在的不足,并提出提高资源利用效率的建议。     

网络化教育:一种新质教育的诠释——对网络化冲击下高校教育发展问题的若干思考

"网络"作为信息化的特殊代名词,某种意义上说已是信息社会的一个缩影.它的出现与发展,已引起当今社会的巨大"震撼",引发着人类社会生产方式、思维方式、工作方式、学习方式乃至生活方式的重大变革.这种变革,已在教育领域强烈地表现出来.本文以系统研究方法为主导研究方法,将哲学研究方法与教育学研究方法、描述性研究方法与实证性研究方法相结合,较为全面、深入地对"网络化"在社会领域,教育领域产生的影响与变革进行了分析、论述,特别是对"网络化教育"--作为一种新质教育的特征进行了较为全面的阐释,与此同时,亦对"网络化教育"发展中存在的突出问题,进行了较为深入的剖析.     

我国高等学校教学管理组织变革的历史检视

在我国近现代高等教育百余年的发展历程中,高等学校的教学管理组织也在不断的学习、模仿、借鉴中进行变革.特定历史环境的变化、国外教育制度和办学模式的借鉴,是影响和推动我国高等学校教学管理组织变革的重要力量.我国高校教学管理组织变革,主要是由政府发起和控制的,具有明显的政治特色,重视内部的权力分配和机构设置,较少关注高校内部成员对组织变革的态度及观点.     

网络环境下教学结构新探

进入 2 1世纪 ,世界正在进入一个以信息科学技术为标志的高科技时代 ,人们的工作、生活、学习和交流方式发生重大的变化。网络环境与建构主义学习理论所主张的学习环境相吻合 ,在这种环境下教学结构发生了变化 ,教师的角色应该有所转变。     

网络政治研究（专题讨论）

主持人语：网络信息技术的迅速发展和广泛应用不仅给人类经济生活、文化生活和社会生活等领域带来巨大变革，同时，也使人类政治生活发生重大变革，对政治过程、政府管理、公共决策、国际关系等领域都产生深刻的影响。特别是随着新媒体的发展，网络政治对现实政治的影响更加明显和强烈。网络政治不仅直接影响着现实政治生活的过程本身，而且深刻影响着政治生活的深层结构和内在逻辑，开始塑造一种全新的政治生态环境。     

高等学校教学管理队伍应建设学习型组织

一个理想的学习型组织中每个人都有强烈的学习愿望,学习气氛浓厚;有顺畅的沟通和信息交流渠道,能不断发现、应用和创造新知识;每个人都有机会参与政策制定和战略形成过程,并且使个人发展目标自觉地与组织整体目标相一致;组织结构合理,有允许个人发展才能的机会,并且具有高度的柔性,适应能力强。作者阐述了高等学校教学管理创建学习型组织的必要性和迫切性,是新形势下对高等学校教学管理工作和教学管理人员素质的社会要求,探讨了高等学校教学管理队伍创建学习型组织的几条途径:建立一种不断超越自我的意识,并将个人愿望凝聚成共同愿景;形成一种团体学习的气氛,保证教学管理队伍总体素质的提高;建立激励机制,保证教学管理者个人愿望成为共同愿望;在教学管理组织内实现知识和信息共享。     

基于网络信息时代下的高校思政教育工作浅谈

随着社会的发展以及互联网的普及,我国网络发展也达到了一个新的高峰.网络以及信息时代的来临,不仅使我们生活与学习的环境发生了改变,还使得我们生活与学习的方式也发生了巨大的改变.作为我国对于网络信息技术的发展以及应用较为先进的高等院校,其教学过程必然不能离开网络与信息的支持.互联网的作用具有两面性,对大学生的心理习惯以及行为模式还有价值取向,甚至道德习惯的养成都是有一定影响的,在这样的背景下,高校的思想政治教育就显得尤为重要.     

高等学校教学管理现代化的研究与实践

教学管理是高等学校实施教学工作的关键。教学管理如何实现现代化以适应21世纪社会、经济和科技对人才培养的需求,是众多高校教务处所面临的重大课题。本文结合东华大学近几年的教学管理改革,从教育思想、管理理念、管理模式、管理目标和管理手段等方面论述了教学管理现代化的特征。     

论当代社会的网络政治参与

网络深刻地影响和改变着人类社会,也影响和改变着人类政治生活的范式和政治参与方式.随着网络技术的发展,网络政治参与呈现出与传统政治参与相区别的诸多特点.新的政治参与主体、多元的政治信息来源、多发的政治参与触发点、复杂的参与动因、新的作用机制,使得网络时代的政治参与不仅获得了全新的参与手段和工具,而且以全新的理念和全新的作用方式进行.     

高校网络群体性事件现状分析与发展趋势

随着互联网技术的迅速发展,网络消弭了时间和空间的隔阂,正以惊人的速度改变着人们以往的工作、学习、生活、交往与思维方式,并深刻地影响着当今世界和未来社会经济、政治、文化、教育和科技变革与发展的进程。与此同时,高校网络群体性事件也成为影响当代社会稳定的重要因素。本文通过对高校网络群体性事件现状的分析,总结高校网络群体性事件的特点、原因及发展趋势。     

网络德育的哲学思考

网络社会的到来,对人们的思想理念、行为方式、心理健康产生了重大的影响。学校传统的德育模式面临着重大变革,网络德育成为学校德育的新课题。树立“网络德育”理念,建构“网络德育模式”,是学校德育创新的需要,也是学校德育理论与实践与时俱进的重要表现。     

提高高等学校教师“信息素养”有效途径的研究与实践

随着信息技术的迅速发展,信息时代的高等教育教学模式也发生了深刻的变革。文章深刻剖析了提高高校教师自身"信息素养"的必要性,探讨了提高高等学校教师"信息素养"的有效途径和方法,帮助高等学校教师充分利用信息社会的信息资源作用于教学实践,达到进一步推动教育信息化的终极目标。     

康兰波关于信息实践和人的自由研究述评

康兰波教授的著作《人的实践本性与信息时代人的自由》是一本探讨人的本性和人的自由的学术专著。其研究选题和视角具有时代性、前沿性、独特性和新颖性。马克思主义的经典理论是要在现实生存和活动的层面最终实现人的解放和人的自由。信息社会文明的到来为人类提供了一种全新的实践形式———信息实践,发展了一种全新的经济模式———信息经济,创建了一种全新的交往方式———网络文化。康兰波教授认为信息时代的这些全新变革深刻而现实地展示了人自身创造自身本质的实践活动的新方式和新特点,进而也开辟了个人和人类获得自由和解放的新方式和新途径。     

网络对大学生社会责任感的负面影响及对策

进入21世纪后,网络日益深入到大学生的学习和生活中,给对大学生的社会责任感教育带来了诸多不良影响.主要是模糊其社会定位,淡化社会责任意识,因此,要通过优化网络环境、开展网络道德教育、培养大学生网络责任感、加强大学生网络信息素养教育,提高大学生自我意识、引导大学生参加社会实践等方式变革和培养其乐于助人的品质,提高自我教育能力.     

现代教育技术初探

以多媒体技术、网络技术为核心的现代教育技术正改变着教育和学习方式。这场变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变革 ,更重要的是对教育思想、模式、方法等产生的深刻影响     

高等学校电子阅览室如何应对网吧的冲击

电子阅览室是网络环境下图书馆信息服务的重要场所。本文针对高等学校图书馆电子阅览室“网吧”化的现象,辨析了电子阅览室与网吧在产生的背景、区别、社会作用和管理方式上不同的服务特点,提出高等学校图书馆电子阅览室服务定位问题。