“6”字效应的启示

美国著名企业家查尔斯,施瓦布属下的一家工厂的工人总完不成定额,为了这,施瓦布换了好几任厂长未能奏效,一次他换了一个自己很赏识的人任厂长,新厂长上任功过工人,骂过工人,还以开除相威胁,但都无济于事,于是,施瓦布亲自来厂看看,当时正值白班和夜班交班,他得知白班工人炼了6炉钢,马上在小黑板上写了一个特大的“6”字,夜班工人上班看到“6”字后,加紧工作,把“6”换成了“7”,白班工人第二天早晨上班看到“7”字后,一位爱激动的工人大声叫道:“这不是说夜班工人比我们强吗?”当他们晚上交班时,黑板上出现了一个巨大的“10”字,就这样,两班工人竞争起来,工厂的产量很快超过了其他厂. 施瓦布仅用一个“6”字,就唤起了工人们的竞争意识,改变了工厂的面貌,解决了打骂甚至开除都办不到的事情,给人以颇多启示。 我们有很多企业重视对工厂设备、技术方面的管理和投入,往往忽视对人的管理,认为只要有高精设备和高新技术,兢能大量生产一流产品,殊不知人是生产力中最活跃的因素,唤发职工的竞争意识,调动职工积极性,那释放出来的能量是无与能比的。 也有些企业重视激励职工,但方法简单,粗暴,动不动就打、骂、罚,结果引起职工的反感,也有的耐心     

心理学的暗示效应探析

心理学中的暗示效应与我们每一个人都是息息相关的,它总能影响着我们的生活,工作和心情。积极的暗示效应能给我们传达正面的力量,使我们心情愉悦从而提高我们的生活质量。消极的暗示效应则会给我们带来负面情绪,降低我们的生活质量。本文从对心理学的积极暗示和消极暗示两方面入手来探析暗示效应对我们的影响,从而提出要多接触积极的心理暗示,抵制消极的心理暗示。     

从“罗森塔尔效应”说起——论物理教学中学生非智力因素的培养

教育学和心理学的理论告诉我们,学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,事实说明学习效果的好坏是这两种因素共同作用的结果,非智力因素虽不直接参与工作和处理知识信息,但它却推动知识信息的加工处理,良好的非智力因素还会弥补智力因素上的不足如果非智力因素开发得当,就能调动学生学习积极性的主动性,促进物理教学质量提高。     

“爱心救助结异果”的心理学分析

随着参与爱心救助活动的人数的增多,受助者与救助者之间的心理矛盾也逐渐暴露出来。充分研究这一问题产生的原因以及对策,有利于促进社会整体公益事业的发展和公益环境的完善,促进和谐社会的进步。     

治治“乱打招呼”风

不知从什么时候开始,打招呼竟被涌入到我们社会生活的方方面面,各种变味的、形形色色的“打招呼”随处可见。一个耐人寻味的电话,一个看似简单实则难办的条子,一个较为明了的暗示,都成为打招呼的方式。不少事情因有人打招呼便变得微妙起来,简单的可能复杂化,复杂的也可能简     

人才使用中的“姆佩巴效应”及其启示

一、关于"姆佩巴效应"有两个形状相同并分别装有相同体积冷水和热水的杯子,如果把二者同时放入冰箱使其结冰,将孰先孰后?1963年的一天,在地处赤道附近的坦桑尼亚,有一群中学生打算做些冰淇淋来祛暑降温。学生们为了能快些吃到冷饮,都纷纷使用了冷水,只有一个名叫姆佩巴(Mpem鄄ba)的学生用了热水,并同大家一起将杯子放入了冰箱。经过一段时间打开冰箱时,人们却意外地发现:选用冷水的均尚未定形,反倒是姆佩巴使用了热水的那一杯,已经变成了可口的冰淇淋!这一结果也令姆佩巴感到奇怪,便向达累斯萨拉姆大学的物理学教授奥斯博尔博士请教,奥斯博…     

学生心理效应对物理教学的启示

简述几个学生学习过程中的心理效应对物理教学的启示。     

心理暗示与痴迷“法轮功”

应该说,除了极少数别有用心的人以外,绝大多数法轮功习练者都是抱着善良的目而练功的。那么,为什么有些法轮功习练者达到了痴迷的程度,以致于有的付出生命的代价?其成因是什么呢?是什么力量在推动呢?一、心理暗示——法轮功痴迷者的重要成因在前些年的春节联欢晚会上,赵本山、范伟、高秀敏的小品《卖拐》相信大家都看过了。看后捧腹大笑之后令人思考。     

关于皮格马利翁效应之我见

皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应,是教育心理学上著名的期望效应,指的是:在教育教学中,如果教师对学生抱有积极的期望,久而久之,这种期望就能变成现实。皮格马利翁效应是美国教育心理学家罗森塔尔和雅各布森通过实验研究提出来的。     

“面子观”对人力资源管理的启示

近年来,人力资源管理的本土化研究日益受到学者及企业管理者的重视。要真正做到本土化,就不能不考虑中国人的群体特性,将其渗透到先进的人力资源管理理念中。社会学家明恩溥早在一百年前就将"面子"列为中国人的笫一特征。"面子"问题是中国人一种重要和典型的社会现象,渗透于人际行为之中,时常支配和调节着中国人的社会行为。虽然,国人的"面子观"遭到各界学者的批判,但换个角度深入地看,其在一定程度上     

“输出假设”研究对外语教学的启示

本文从语言输入与输出的关系出发,针对我国英语教学中存在的重输入轻输出的普遍现象,结合输出理论的研究,分析了输出在二语习得中的作用,指出学习者必须利用认知资源注意语言输出的语言形式和语言意义等,提出了输出对我国外语教学的几点启示。     

高校排球运动员比赛期间暗示心理状态调整的研究

本文论述了在排球比赛期间科学合理的利用暗示术调整运动员的暗示心理状态,从而让运动员获得最佳的大赛心理状态,使运动员比赛时能够发挥最佳竞技水平。     

浅析归因理论对民办高校学生学习动机的影响

本文在阐述学习动机和归因理论的基础上,分析了归因理论对民办高校学生学习动机的影响,最后基于归因理论的视角,提出激发民办高校学生学习动机的策略。     

人才的“共生效应””

在植物界里有这样一种现象:当一株植物单独生长时,显得枯萎,单调,缺乏生机;而与众多的植物一起生长时,它们则根深叶茂,生机盎然。人们把植物这种相互影响,相互促进的现象称之为“共生效应”。 事实上,在我们人类群体中,也存在“共生效应”,我国曾出现有“医学乡”、“教授县”、“人才市”。江西盱江(今名抚河)流域为我国历代名医辈出之地,盱河流域有“医学乡”的美誉。除了著名的“教授县”江苏宜兴县外.湖北蕲春县也是闻名的“教授县”。浙江东阳市有“百名博士汇一市,千位教授同故乡”的称号,名为“人才市”。 在国外,人才的“共生效应”更为明显。例如英国的卡文迪许实验室,在1901年至1982年间,先后共有25位科学家荣获诺贝尔奖,从而成为各国莘莘学子向往的圣地。 1984年5月,著名物理学家李政道教授在中国科技大学访问、讲学时,曾大力提倡教师们互相学习、交流信息。他说:“我与杨振宁博士合作打破宇称定律就是在吃饭时解决的。”丁肇中博士在与我国研究生谈话时,曾多次说过,他获得诺贝尔物理奖,主要得益于同行间的启发、帮助。本世纪30年代,美国哈佛医     

“中国英语”对大学英语教学改革的启示

本文首先介绍我国高校新一轮大学英语教学改革的背景,然后简述了“中国英语”在国内的研究现状,并以此为突破口分析大学英语课程设置尤其是后续课程所面临的机遇和挑战,并针对这些问题提出了若干建议。     

孟子“性善论”对当下社会道德的启示

道德问题是当下最受大众关注的十大焦点问题之一,也是研究家们研究的重点领域。随着社会发展的迅速,人们道德观念严重缺失,这正是值得广大群众思考的问题。然而孟子性善论作为儒家理性主义的一翼,蕴含着丰富的道德理念思想,充分彰显了人的道德自主性,是整个中华名族的精髓。因此,通过解读孟子的性善论,让人们树立起正确的传统道德观念,唤醒人们的道德意识,提高国民素质,从而使国家越来越繁荣昌盛。     

“彼得原理”对高校人力资源管理的启示

人力资源管理在现代高校管理中扮演着越来越重要的角色,建立科学合理的高校人力资源管理机制,对高校人员进行合理选拔、调配、组织和培训,对提高高校的综合竞争力和可持续发展能力具有重要意义。美国学者劳伦斯·彼德等提出的彼得原理中的管理思想,在高校人力资源管理中极具参考价值。     

“推车事件”的启示

正其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。良好的师表形象和人格魅力对学生的自我管理、自我教育能力的培养,良好习惯的养成常常能起到事半功倍的效果。--题记学校的大门口有一块禁止骑车的大告示牌,可是,     

“光环效应”对考官评分偏差的问题分析

考官在面试中评分的依据是面试者的综合表现,但考官评分“光环效应”明显,不良“光环效应”遮蔽考官评分的内在本质,反映了企业在面试甄选人才过程中考官评分偏差存在系统性和前瞻性的宏观问题.笔者揭示了不良“光环效应”给企业带来的弊端,并从考官评分的本身、考官心理倾向和知觉认知三个方面分析了不良“光环效应”对考官评分偏差的产生原因,最后在理性理念下从三个方面探索破解“光环效应”,回归考官评分“正道”.     

韦伯的“科层制”对现代学校组织的启示

科层制理论是马克斯。韦伯创立的。他对科层组织形式和发展的精辟分析,使科层制理论成为西方颇有影响的社会学理论之一。客观全面地了解科层制基本理论,对于分析我国现代学校组织管理具有重要的意义。学校作为培养人的专门机构是一种特殊的社会组织。学校组织社会学借助现代教育管理中的结构主义理论,研究学校组织的基本性质、结构、功能等问题。