试论管理哲学视野中的文化管理

文化管理是现代管理理论发展的最新阶段,它不仅是一种管理方法,更是象征组织灵魂的价值导向。任何管理都是某一特定文化环境的产物,不同国家和民族的管理哲学模式不同。本文认为,文化管理中需要和谐的环境和不断创新的思维。     

试析西方管理思维方式

本文通过探究近代以来西方管理理论与思想的精髓 ,总结和论述了西方管理思维方式的四大基本特征 :科学理性思维、分析思维、数学思维和实证思维。     

《易经》中道思维及其管理思想研究

近年来,随着中国式管理受到世界的关注,学界与企业界开始向古老的东方汲取智慧.《易经》是中华民族五千年文明的结晶,其蕴涵的中道思维深深的印在了中国人的文化习惯中,指导着我们的日常行为活动.本文从管理哲学、管理原理与管理道德三个视角提炼阐述“中道”思维及其管理思想,指出在超竞争环境中,企业要依经权而易变,秉承人本管理理念,以人为本、刚柔相济进行经营管理,确保稀缺资源的有效利用,追求并实现“保合太和”的系统目标.     

文化管理在管理发展史中的定位——以管理思维的性质为视角加以探讨

文化管理是一种以人为本,以组织文化为核心资源,以组织文化建设为管理工作中心的现代管理模式,或者指有关这一管理模式的思想、学说和理论.从管理思维的性质这一视角入手,通过分析文化管理的知识特征,可揭橥其实践智慧的知识形式和工程思维的典型性质,进而确定它在管理发展史中的位置与地位.可以看出,文化管理是从科学管理向整体管理的过渡,或者说是整体管理的一个雏形,它充分体现了人们对于科学管理的一种反省意识.     

管理创新思维的基本特征探析

管理创新思维依赖于并反映着现实的管理活动 ,但这种反映并不是消极的、简单的 ,而是一个能动的、复杂的过程 ,它遵循着自身的发展规律 ,具有否定性、自变性、独立性和超越性的基本特征。一、管理创新思维的否定性管理创新思维的否定性 ,是从反面或对立面来思考管理 ,把管理中落后的、过时的、没有价值的东西排除 ,对其中进步的、先进的、有价值的东西加以肯定 ,并在此基础上形成新的管理思想。管理创新思维包含两个方面的否定因素 ,一方面是对现存管理行为的否定 ,另一方面是对反映过去的或现存的管理行为的思想的否定。对现存管理行为的否…     

中西方管理文化差异及其哲学根源

随着中国经济实力的加强,中国在国际事务中的地位日益显现,与此同时中国式管理也是近来提得较多的内容,而中国式管理的核心显然离不开影响中国几千年文明的儒家理论,儒家心性论研究的“三分法”对于中国人的管理思维起着不可忽视的作用,这种基于“三分法”的哲学思维恰恰是中国式管理区别于西方管理的哲学根源所在。     

物本主义与人本主义:管理思维的评判与融合——基于西方管理思想演进的思考

文章从西方管理思想演进的历史逻辑视角,对物本主义管理思维与人本主义管理思维这两种主流管理思维进行了分析和评判。认为,尽管从管理思想演进的历史趋势看,人本主义管理思维取代物本主义管理思维体现了管理思想的历史进步,但客观地讲,人本主义管理思维与物本主义管理思维显然各有利弊,应当将二者有机融合起来,真正实现人-物和谐的管理境界。     

加强研究生管理 提高人才培养质量

目前,我国研究生教育管理还跟不上研究生教育发展规模。随着研究生教育规模迅速扩大,为适应这一形势发展的需要,本文在总结我校研究生教育经验的基础上,分析了我校研究生教育在招生、培养、管理上的基本情况,提出了改进研究生教育的基本措施,特别强调了在研究生教育中要增强管理意识,只有在正确决策前提下,在较高水平管理者的管理下,才能培养出较好的研究生     

儒家管理思想在高校思想政治教育中的运用

儒家管理思想虽然具有阶级的局限和历史的局限,但其中反映管理一般规律的某些思想则具有长久意义;“仁爱”、“和谐”、“中庸”作为儒家管理思想的重要内容,适应于高校思想政治教育的管理主体、管理目标与管理方法;在高校思想政治教育中自觉运用儒家管理思想,对于创建高校思想政治教育的管理体系、提高高校思想政治教育的管理水平等具有重要意义。     

论教育行政管理的法制性和科学性

教育行政管理是教育管理制度的重要组成部分,在教育管理中具有主导性和决定性的作用。探讨教育行政管理的法制化和科学化,促进教育行政机关依法行政,科学治教,既是一个理论问题,也是一个具有重大意义的现实问题。本文从教育行政管理的法制性和科学性两个方面对教育行政管理的基本原则进行了分析和研究,以提高我国教育行政管理的效率和效能。     

基于系统式思维的项目绩效管理

从思维方式看,机械式思维是造成项目绩效管理成效不佳的原因,基于机械式思维的项目绩效管理存在两大误区,即试图仅通过改善项目组成员的行为而改善项目绩效,试图通过改善项目局部绩效而改善项目整体绩效。系统式思维则可克服机械式思维带来的弊端。系统式思维指导项目绩效管理有三项原则和四项要点,这三项原则是:追求人、流程和技术的和谐;促使利益相关者的全过程参与;绩效评价与人员评判分离。四项要点为:以统计数据作为绩效管理的基础;以持续不断的反馈作为绩效管理的手段;以项目利益相关者作为项目绩效评价的主体;以鼓励共同承担责任作为激励机制的前提。     

学校管理应贯穿“以人为本”的管理理念

:“人本教育”的概念,原本是与以外物为本的教育理论相对立而提出来的。在学校管理中,贯穿“以人为本”的理念,可以更进一步调动人的积极性、主动性、能动性、增加教职工的凝聚力,形成管理的良性循环,使学校形成良好的风气     

知识管理对企业文化建设的价值探析

知识管理是知识经济发展的必然结果,知识管理的广泛运用是知识创造价值思维理念的必然要求。企业文化是企业核心竞争力的一个重要组成部分,企业文化的创新与发展也是知识管理在企业中运用的体现。     

看板管理在现代企业中的推广与应用

本文主要从看板管理的运行原理、应用条件、实施原则论述了其在现代企业中推广应用的可行性,并具体阐述了看板管理在企业的管理中带来的联动效益,特别是看板管理的逆向思维对管理工作带来的极大触动。另外,本文从看板管理的发展趋势及广阔前景进行了系统的阐述。     

创意培养:旅游管理专业本科教育未来的提升空间与发展重点

通过分析目前国内旅游管理专业本科教育与专科(高职)教育的定位差异,遵循未来国际人才竞争的基本要求,提出创意培养应成为未来旅游管理专业本科教育的提升空间与发展重点.文章提出了旅游管理专业本科教学的创意能力培养递进模式,分析了该模式下创意能力阶段教学重点,设计了创意思维方法训练、旅游管理专业创意设计、旅游行业创意实践实习三大创意能力核心教学模块,并对旅游管理专业创意设计教学模块进行了详细分析和说明.     

幼儿园精细化管理之我见

在幼儿园工作中推行细节服务,实施精细化管理,是新形势下提升幼教服务质量和管理水平的必然要求。本文主要从制度管理、教师管理、教育教学、卫生保健、安全工作、家园共育等方面阐述幼儿园的精细化管理,做到在"精"字上做文章,在"细"字上下功夫,向精细化管理要质量,用精细化管理促提高,确保幼儿园每一项工作高效开展。     

基于精致化管理的大学生思想政治教育研究

精致化管理作为一种先进的管理理念,符合大学生思想政治教育管理的时代需要,对于加强与改进高校思想政治工作具有积极的促进作用。文章认为,实施精致化管理是开展大学生思想政治教育的重要手段,并就当前大学生思想政治教育中不符合精致化管理的突出问题,提出在以人为本教育方针的指导下,立足于大学生的实际状况,不断探索大学生思想政治教育精致化管理的新思路。     

现代管理新趋势:生态管理及其应用

随着我国经济结构与水平的进一步优化和提高,管理中的效率与公平问题受到了广泛的关注,管理工作的各个层面也已显现出生态化趋势。本文阐释了一种新的管理理念——生态管理,并对生态管理理念在教育中的应用予以关注和探讨。     

优化行政管理教学方法的若干思考

政府职能正在由经济管理型向公共服务型转变,社会急需大量行政管理人才,同时对高校行政管理专业教学改革和人才培养模式提出了新的要求。在行政管理课程的教学过程中,应针对该课程的特点和规律,创新观念思维,研究改进教学方法,采用先进教学手段,加强实践环节,进行教学方法的改进与优化,以提高行政管理教学质量。     

网络时代学生管理的新趋向

长期以来 ,我国中小学生管理一直停留在经验管理和科学管理的层面上 ,它以严格的制度 ,严密的组织、单向化的控制使学生接受被动的管理 ,“铸”成了追求一致、隐藏个性、盲目崇拜权威的性格特征和思维方式 ,限制了学生特性的发展和创新能力的提高。网络时代 ,网络的制度的瓦解 ,对组织的消解、对人性的张扬以及交互化的交流方式 ,使学生的独立意识、平等意识、自主意识、创新意识空前地增强 ;在行为方式上对传统惯性、对现实社会对理性世界进行挑战 ,表现出对当前学生管理工作单一模式的抵触和对后现代教育多样性、平等性和开放性思想的企盼 ,从而引起人们对学生管理理念、管理方式、管理价值的重新追问与定位。