高校体育文化“三位一体”教育问题探讨

体育教育的主要目的在于愉悦学生身心,增强学生气质,培养学生终身体育意识,但现实中很多高校体育教育仍以学科教育为主,具有显著的学科性质,这种教育模式在一定程度上影响了体育教育作用发挥。而以体育文化为中心的体育教育则可以较好地解决该问题,在激发学生兴趣的同时提高体育教育时代感。本文主要针对高校体育文化三位一体教育问题进行分析与探讨。     

中药制剂技术“三位一体”实训教学法探索

“三位一体”教学法是指“三位：教、学、做”和“一体：一体化教学相结合”的教学方法。将该教学法应用于中药制剂技术实训教学,可对学生进行全方位的技能培训,全面提高学生的动手操作能力,并全程对学生进行药品质量及药厂生产规范的培养。     

初试“三位一体”修炼法

这是上海东华大学丁霞萍教授推荐的两篇公关专业毕业生的文章。这两篇文章写得真实．生动,值得一读。公关教育是公关事业的重要方面,希望大学公关专业的老师．学生．毕业生。多写些这类真情实感的文章发给我们。     

坚持“三位一体”模式,全面推进反腐倡廉制度建设

廊坊市对反腐惩防体系制度进行了改革创新,但还存在一些问题。全面推进廊坊市反腐倡廉制度建设,就要以科学发展观为统领,构筑起官员不愿腐败、不能腐败、不敢腐败的机制,并大力提高反腐倡廉制度的执行力。在反腐倡廉制度建设中,建立＂三位一体＂模式,即建立＋完善＋执行,具有非常重要的现实意义。     

运用“三位一体”法探索青年大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径研究

当代青年大学生培育和践行社会主义核心价值观,树立正确的人生观和价值观,是一项巨大的民心工程和希望工程,它不仅关系着亿万家庭的切身利益,也关系着国家的前途和民族的命运。必须充分发挥社会、学校、家庭教育和个人的自觉能动性的整体作用,形成“三位一体”的新格局,以强大的合力,齐抓共管,全面、立体式的影响当代青年大学生,做好青年大学生社会主义核心价值观的培育工作。     

“三位一体”促吴江养老事业新发展

到2011年年底,吴江市60周岁以上老年人达178900人,其中80周岁以上老年人已达26958人,占全市老年人总数的15．1％。面临严重的老龄化趋势,吴江市从老年人人住难、就餐难、活动难出发,“三位一体”促进吴江养老事业的发展。     

家庭、幼儿园、社区“三位一体”开展幼儿园教育初探

幼儿感恩教育应从家、园、社三方入手,三位一体,相互渗透,为幼儿的成长创造一个充满人文关怀的世界。     

“三位一体”模式下的高校特色成长辅导室建设路径探究

为适应新形势下高校大学生的多样化需求,近年来各高校均立足于学校办学理念,结合校情积极探索特色成长辅导室的建设,旨在对在校学生开展特色成长辅导,让教育教学得到延伸和补充,打造思政教育新平台,提高育人功效,促进当代大学生成长成才。基于此,本文以湖南工程职业技术学院“地质人奔跑吧”特色成长辅导室建设为例,探究三位一体模式下的高校特色成长辅导室建设路径。     

“三位一体”实现专业服务“无缝链接”

近年来,重庆市精神病院在创建社会工作人才队伍建设示范单位工作中,着重培养社工专业人才,并搭建起三位一体的社会工作服务平台,探索出了社会工作在精神卫生领域运用和发展的有效经验.岗位设置、社工人才培养齐头并进传统的精神卫生服务以药物治疗、物理治疗为主,对精神疾病患者采取封闭式管理,患者的大部分需求与感受在诊断和治疗疾病的过程中被忽略,社会功能退化较快.     

依托创新创业孵化园构建“三位一体”的大学生创业教育体系

创业创新孵化园在培养创新创业主体方面了做了重大贡献,它能够促进我国高新技术产业成果实现产业化、商品化。依托此类创业创新孵化园建立的三位一体大学生创业教育体系兼有孵化、培训、模拟实践、教育功能,这能够帮助大学生进行自主创业,缓解了社会就业压力,提高了大学生创业能力,在培育创新型人才方面起到了积极的作用。     

构筑“三位一体”居家养老服务模式

甘肃省酒泉市肃州区汉唐街南社区60岁以上老人1470人,占社区总人口的10．55％,是全市老龄化比例最高的社区。近年来,社区积极探索居家养老服务新路子,基本形成了社区照料、志愿帮扶、亲情慰藉“三位一体”的社区居家养老服务新模式,受到了社区老人的欢迎。     

艺术类高校“党团班”三位一体的管理模式探索

艺术类院校的学生管理工作,长久以来被视为高校学生管理工作的一大难点,本文提出的党团班三位一体的管理模式着力解决艺术类高校管理工作中的难点问题,该模式按照党建带团建,团建带班建的理念运行,促进党团班三者工作一盘棋,以期为艺术类高校学生管理工作提供有益参考。     

三位一体“面对面”——中职问题学生家庭教育之我见

太仓古松弄里有一个北京烤鸭店。店里有个小女孩,从幼儿园起,就帮着父母打包、收钱,她能非常迅速地找好零钱,递到每个顾客的手里,而且从没出过错。笔者每次光顾这家烤鸭店的时候,都喜欢跟她多说几句：＂现在几年级啦？数学一定很好吧？＂结果真的是这样,小女孩的算术能力非常好。这就是家庭教育对孩子的影响。下面笔者就中职问题学生的家庭教育,谈一谈自己的看法。     

浅析文学作品在中美少儿教育中的应用

优秀的儿童文学作品有利于增长儿童知识,丰富儿童情感,培养儿童的思维能力及想象能力,以及成功塑造其性格及人格。本文从读本和动画两部分入手,对比当文学作品应用在少儿教育时,中美两国由于文化的差异各自反映出的特点。同时,儿童文学本身更是一种文化,如何使我国的儿童文学在呈现传统文化和艺术的同时更具教育性,是我们在新世纪不得不面对的巨大挑战。     

技工学校“三位一体”教学模式探究

随着职业教育的快速发展,技工学校的管理模式也在不断改革,特别是随着技能竞赛的常态化,技能竞赛与实习教学、技能鉴定等常规教学发生了冲突。本文着重阐述如何将"一拖二"教学模式转变为现在的"三位一体"教学模式,实现以能力培养为目标,以实训教学为依托,以技能训练为主线的教学改革。     

“学训产三位一体”育人模式的探索与研究

针对国内高职院校学习、实训和生产融合不易、育人平台建设难、统筹管理难度大、缺乏政策支持等问题,创建学训产三位一体育人模式,并进行了探索和实证研究。     

“三位一体”教学模式用于土力学课程新探

完整的教育应该包括知识传授、能力培养和价值塑造三方面,我国传统的教育往往重视以教师教为主体的知识单向传授。教师作为教育的重要组成部分,不仅要传授知识,更要重视对学生能力的培养和价值塑造。将三位一体教学模式用于土力学课程,并不断改革探索,有助于提高课程质量,有助于学生的全面发展,更有助于培养高素质的应用型人才。     

高职模具专业“三位一体”实践教学体系构建

通过借鉴德国成功的职业教育模式,对我国高等职业教育领域中以学科导向、行动导向为目标的两种教学模式进行了详细地分析,阐明行动导向教学思想在高职教育中应用的必然趋势,并且以模具专业为例,探讨实践教学体系建设的理论依据和保障,构建模具专业基于行动导向的单项实习、专项实习和综合实习三位一体实践教学体系框架。     

基于“雨课堂”的现代教育技术探索

互联网+的提出,使得教育突破了时间和空间的限制,碎片化学习的兴起作为一场革命,极大地改变了传统的课堂教学思维方式。雨课堂作为互联网+教育的产物之一,结束了以授课式为主的传统教学模式,将课前预习、课堂交流、课后复习有机地结合起来,使得信息由教师到学生的单向传递变成反复的双向交流。雨课堂有效解决了高校学生低头族多、有效听课率低、知识入脑率低的问题。了解雨课堂对现代教育技术的探索有着重要的意义。     

校企资源整合的“三位一体”的项目化课程实训教学模式实践

校企合作,建设集实践教学、技术培训、技能鉴定、技术研发功能为一体的实训基地,是强化实践教学的重要保障。目前在我国已通过＂校企共建、引资援建、订单培养＂等校企合作方式,在许多职业院校建立了校内和校外的实训基地。