英语写作中的读者意识研究

读者对于写作者有着十分重要的意义,读者意识也是影响和制约写作活动的重要因素之一。本文探讨读者意识对英语写作的影响,论述了在英语写作教学中,应把培养学生读者意识视为一个重要的教学内容,提出如何培养学生的读者意识,从而提高学生的英语写作能力。     

公文写作实践中的主体角色意识培养与现实意义

公文主要是指政府机关、事业单位以及社会团体组织在公务活动中使用的各种文字材料,主体角色意识一般是指演员在影视或戏剧中扮演的主要人物,培养主体角色意识是提高公文写作能力的重要途径之一。因此,本文针对公文写作实践中的主体角色意识培养与现实意义进行分析讨论,仅供参考。     

谈图书馆怎样搞好读者服务工作

读者是图书馆服务的主要对象,图书馆传递科学技术情报的职能、开展社会教育职能、丰富群众文化生活的职能,都是通过读者。     

读者心语

看到贵刊组织的“阅刊知识竞赛”后,我用了半个月的时间将全年的杂志又重新读了一遍,有的文章原来读过记忆深刻,现在,借此机会又温故知新。竞赛活动促进我再次学习,我非常喜欢这种活动。     

写作教学方法例谈

写作是语文课堂教学的核心内容之一,它的优劣直接体现了学生语文水平的高低和语文方面的综合能力。     

读者心语

我是《当代老年》的老读者,今年贵刊举办的“学习党的十八大知识竞赛活动”,是一次非常有意义的活动。接到杂志时,正好是我76岁的生日,孩子们都回来为我贺寿。寿宴上,我向他们说起自己参加知识竞赛一事,他们都很支持我。     

从《致橡树》引申看中国女性写作中 女性意识的发展流变

从舒婷的《致橡树》引申,体察中国女性写作高扬的女性意识:经历"婚姻围城"和"事业围城"与男性二元对立消解而逐步趋向孤独地回归"自我城堡",逃入女性隐秘世界.中职学校的语文教师们在授课时可以大胆跳出文本,引导学生进行研究学习.     

“过程写作”在高中英语写作教学中的应用

过程写作不仅与当代语言教学理论原则相契合,能够满足高中英语教学的目标和要求,对高中生英语写作能力的提高具有一定的借鉴意义和使用价值。在近些年,过程写作已经被很多高中英语教师合理的、灵活的运用到英语写作教学中,使高中英语写作教学的现状得到有效的改善,也增强了高中生的英语写作能力,并提高了英语写作教学的工作效率,效果非常显著。     

再谈小学数学教学中的创新意识培养

为有效培养学生的创新精神和创新能力,结合本人教学实际,文章从激发学生创造思维的兴趣,鼓励质疑保护学生的好奇心和求知欲望,激发求异,培养学生多向性思维等来论述如何培养学生的创新意识,从而为以后更高层次的学习中具有创造能力奠定基础。     

写作档案袋评价在大学英语写作教学中的应用

近年来,国内外学者开始重视大学英语写作教学中的评价方式研究。最新的大学英语课程标准提出了大学英语写作评价方式多元化新要求;要求大学英语写作教学的评价形式应为形成性评价方式与终结性评价方式有效结合,重视评价过程,加深学生参与评价的程度。档案袋作为一种形成性评价工具开始广泛应用于二语学习写作评价中,并逐渐形成写作档案袋评价方式。元认知策略培训后,学生通过写作档案袋评价方式,写作兴趣、写作自信、自我认知能力、主动性、自我反思能力以及评估能力都有积极变化。     

合作写作模式在高职英语写作教学中的应用

写作课程中采用合作写作教学模式能够为提高学生的英语应用水平起到良好的促进作用。小组写作模式以鼓励式写作为主,充分调动学生的积极性和写作热情,从而使学生的实际写作能力得以提高。     

个体意识与群体意识在素质教育中的辩证关系

素质教育是中国教育跨世纪的系统工程,它强调学生内在的潜能的发展,使学到的知识转化为潜在的能力与内在基质,使其最大限度开发智力。本文浅析了个体意识与群体意识在素质教育中的辩证关系。     

读者心语

退休快10年,我一直订阅《当代老年》,阅读杂志,成了我每个月的必修课。杂志上的健康故事、健康知识给了我很大的启发,潜移默化地改变着我的生活习惯。     

从过程写作看活动理论在大学英语写作课堂中的应用

在英语写作教学方面,大学英语教师的工作一直被批为“耗时低效能”,相对的学生的英语写作成绩便没有多大改进。笔者在写作教学过程中,坚持以活动教学理论为指导,展开了过程写作的尝试,经过多年的实践和反馈证明这种方法是行之有效的。     

中外合作办学英语写作教学跨文化意识培养

写作能力是中外合作办学专业学生获得出国深造机会及顺利完成学业的关键,从跨文化交际视觉,在词汇、句法和篇章结构等三个层面分析了英汉两种语言进行写作应注意的问题,并提出了在日常教学中,向学生全面灌输跨文化交际意识和提升其相关技能的教学改革建议。     

翻译意识的培养与英语写作能力的提高

当前大学英语写作的现状还不令人满意,笔者基于大学英语教学中有意识地利用课文进行英译汉练习的实践,认为这种有指导的英译汉练习不仅能使学生深入理解课文内容,同时培养一种翻译意识,进而成为有效提高英语写作能力的途径。     

于漪老师谈写作

于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学工作，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。曾任中华全国总工会候补执行委员、执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。现任上海杨浦高级中学名誉校长，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授，上海市教师研究会会长。多次被评为上海市先进教育工作者，上海市劳动模范，全国及上海市三八红旗手，全国五讲四美、为人师表优秀教师，全国先进工作者。     

谈高校图书馆馆员与读者的沟通艺术

流通部作为图书馆的窗口和第一线,其服务质量的好坏直接关系着图书馆的整体形象和服务水平,这就需要馆员既要掌握扎实的业务技能,又要掌握一定的沟通艺术,从而提供优质高效的服务工作。文中通过对图书馆馆员与读者的沟通障碍分析,探讨了馆员与读者沟通艺术的一些浅见。     

敬告读者

您想知道一个当代作家的奋斗历程、坎坷泪史、忏悔之夜,以及他的光明早晨么?请购长江文艺出版社于1999年出版的《李德复文集》三卷本:第一卷:《血吻》(包括短、中、长篇小说系列)第二卷:《九死而不悔》(包括报告文学、纪实文学以及电影、电视作品)     

嬗变中的身体写作

自二十世纪八十年代以来,随着国内市场经济转型,当代文学创作也呈现出多元化的面貌,文学现象纷呈出现。其中引人注目的一个现象即是当精神文化日趋变成消费文化,社会日渐进入视觉社会时,身份写作应运而生,其姿态让人耳目一新却又备受争议。当下的身体写作无论是在诗歌或是小说领域依旧是繁荣的。身体写作初始时,无疑是有着打破身体禁锢的积极意义,而发展到后期与媒体、商业化、消费机制联系越来越紧密之后,却无疑有脱离社会责任感,滑入肤浅之嫌。