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<正>每个人都有自己擅长的一方面,你是否知道自己适合做哪些工作?如果你心里没有底,不妨做下面的测验,诊断一下,免得踏破铁鞋无觅处。开始测验——请将每一题的分数相加起来,再比对最后的结果。1.听说难得一见的流星雨要来了,你的反应是: 相似文献
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从语言学习的规律来看,任何一种语言,有声语言是第一性的,文字语言是第二性的.语言学家D.C.Hennings(1982)说:"人与人之间的交际主要是通过听说,很少通过读写."这就说明英语教学就是要学以致用,提高综合运用英语的能力.因此,加强英语听说教学,充分发挥英语的交际能力,是提高学生英语素质的保证,也符合语言教学的规律.该文就在听说训练中应注意的问题及听说训练的方法进行了研究探讨. 相似文献
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语言是人类最主要的交际工具.在人际交往中,口语交际是最重要的方式和手段.新大纲指出:"学生在入学之前已具有初步的听说能力,小学阶段应在此基础上,规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说能力,培养良好的听说态度和语言习惯."这就要求我们在语文教学中,要依据小学生认知特点,利用教材优势,抓住课堂这一阵地,面向全体学生设计多种形式的训练方法. 相似文献
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本研究以最终提高BFT培训项目学习者全面的英语语言认知能力为研究目的,提出听说课程情境教学模式.本文论述了听说课程情境教学模式建立的完整过程,并提出主题情境的概念,强调学习者应以主题情境为英语学习的方向,以听说训练为手段,从而掌握初步的英语语言认知能力并为下一阶段的读写课程学习奠定基础. 相似文献
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本文指出了农村地区初中学生听说能力的现状,分析了农村地区初中学生英语听说能力差的原因,说明了多媒体在提高农村学生听说能力的作用,探索了运用多媒体提高农村初中生英语听说能力的策略。 相似文献
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创设一个轻松愉快的适宜英语听说学习的语言环境,对于提高学生的学习兴趣,帮助他们积极和正确地练习听说英语,提高听说能力是很有成效的. 相似文献
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本文以<大学英语课程教学要求>为依据,对大学生英语听说能力培养目标进行了讨论,针对此目标,作者讨论全新版<听说教程>的编写理论基础,重要特点及编写结构. 相似文献
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培养学生口语交际能力初探 总被引:1,自引:0,他引:1
口语交际能力不是一般意义上的听说能力,而是一种在人与人交往的过程中表现出来的机智灵活的听说能力和待人处事能力,具有较强的灵活性、应变性和创造性。 相似文献
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听说能力在语言交流中起着重要的作用,这已成为英语学习者的共识。但在此新形势下,一方面学生听说水平明显提高,对听说课教学提出了新的挑战。针对这种情况,笔者认为教师应改进听说课教学模式,更新听说课教学方法。本文着重从教师课堂角色方面阐述如何提高听说课课堂教学效果,充分调动学生课堂参与的积极性,最大程度利用有效的课堂时间,实现听、说能力的提高。 相似文献
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语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中,口语交际是最重要的方式和手段。新大纲指出:“学生在入学之前已具有初步的听说能力,小学阶段应在此基础上,规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说能力,培养良好的听说态度和语言习惯。”这就要求我们在语文教学中,要依据小学生认知特点,利用教材优势,抓住课堂这一阵地, 相似文献
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语言是一种交际工具,学习英语是为了掌握英语,能用它来进行思想交流,达到交际的目的。新大纲要求在具有交际的语境中进行英语教学,通过大量实践把语言知识转化为语言技能。由此可见,听说尤为重要。因此,如何加强学生英语听说训练是目前英语教学中的一个重要课题。在英语教学中笔者遵循了听说领先的原则,着重对学生进行听说能力的训练,培养他们英语交际能力。 相似文献
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重庆女子职业高级中学酒店旅游专业学生英语口语水平参差不齐,而落后的考评方式更是阻碍了学生英语听说能力的提高.本文探讨了新型的考评方式的内容、形式以及评价标准. 相似文献
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教育部高教司专门就大学英语教学改革下发文件,制订《大学英语课程教学要求》,要求“各高等学校应根据本校的条件和学生的英语水平,探索建立网络环境下的听说教学模式,直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练。”明确提出以先进的信息技术改革传统教学模式、以优先发展听说能力来全面提高学生英语综合应用能力的教学改革计划。 相似文献
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英语作为国际通用语言,是国际交流过程中不可缺少的一个语言工具。其中,听说教学是初中英语教学的重要内容,对初中学生的口语能力以及英语学习能力有重要影响。但传统的英语教学模式不能为初中生创造良好的英语学习氛围,也无法开展有效的英语听说训练,而当前教育信息化的发展,则为初中英语听说教学与信息技术的整合提供了坚实的基础。创设良好的英语学习环境 相似文献
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创设一个轻松愉陕的适宜英语听说学习的语言环境,对于提高学生的学习兴趣,帮助他们积极和正确地练习听说英语,提高听说能力是很有成效的。 相似文献
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职高语文,新增加了"情景口语交际"部分,目的是规范学生的口头语言,训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯,以及口语交流中的语言交际能力.交际是听话、说话的发展,比能听、会说要求更高. 相似文献