组工干部要善于『做事』

“做事”的问题与“做人”、“做官”的问题同等重要。“做人”的艺术要通过“做事”体现,“做官”的理念要通过“做事”凸显。组工干部要善于“做事”。     

要允许讲错话

人什么是“一把手”？有个冠冕堂皇的说法是“单位或组织的第一责任人”。这就怪了,“责任”干嘛用个“把”字？所谓“把”,词典的注释说得清楚,就是“握住”、“控制”、“独占”等。所以“把”,当然是“把住权力”。若按“一把手”的字意拆解,应是两个要素：一是“把权第一人”;二是“独占”,并含有“凌驾”意境。于是我对“一把手”称谓产生了三个联想。     

电脑百事通

启动WordXP,选择“插入”菜单下的“域”命令,出现“域”对话框,在“请选择域类别”的下拉列表中选择“等式和公式”,“域名”项选中“Eq”,然后单击“域代码”按钮,单击“选项”按钮,在“开关”中选择“\F(,)”,按下“添加到域”,在下面的“域代码”中添加上分子和分母,如     

领导者“以退为进”的管理艺术探要

组织中所蕴藏的新思想、新观念绝非领导者一人“独享”,其更多地来自行动一线,这要求对领导者“强制”“命令”式的管理方式进行变革,“以退为进”,转变“一人之言”的独断态度、“永远正确”的错误思想和高高在上的权力定位。在“以退为进”的管理策略下,领导者要多问“你怎么看”、多听“我这样想”、多说“一起探讨”、多思“新在何处”、多忧“按照惯例”以及多畏“遵照执行”。     

从"稳定"到"和谐"

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出:“坚持最广泛最充分地调动一切积极因素,不断提高构建社会主义和谐社会的能力。”“构建和谐社会”,这是一个新提法。在以前的文件中,只有“维护社会稳定”这样的表述。“稳定”是“和谐”的基本内容。“和谐”是建立在“稳定”的基础之上的。没有“稳定”,“和谐”就无从谈起。“和谐”是“稳定”的高级形式。死水一潭、道路以目也可称之为“稳定”,但各尽其能、各得其所、关系融洽、活而不乱才是“和谐”。“和谐”的社会首先当然是“稳定”的,但“稳定”的社会并不一定“和谐”。没有达…     

中国职业经理人总体生存状况

薪酬让人遮遮掩掩,但对中国职业经理人总体生存状况,经理人们则是一吐为快。总体生存状况涉及的面当然很多,本次调查主要着重于“工作环境”、“团队合作”、“获得荣誉/成就和满足感”、“晋升机会”、“对企业的认同”、“被领导的认同”“企业目标与个人目标”、“自身能力提高”、“培训”、“工作时间”、“工作强度”、“工作挑战     

认识你自己:舍得者,快乐存

西方管理理论中对人性的探索与两方经济学发展史上的“理性经济人”假设一脉相传,历时百年,形成了犹如“丛林”般的人性假设观点: 先后出现了“工具人”、“经济人”、“社会人”、“自动人”、“复杂人”、“文化人”、“学习人”、“效用人”、“自在人”等多元化的人性假设。     

“第一”断想

有则关于虾与蟹赛跑的寓言 ,小狗裁判分别给它们判了个“倒退冠军”和“横行冠军” ,结果皆大欢喜 ,自己还赢得个“聪明裁判”的美名。世间万物皆有其“质”的规定性 ,若取其特定的“质”作为标准 ,它便是“第一”。看来标准不同 ,“第一”也不同。对于人的判断 ,也是同理。大凡“第一” ,应该是“关键中的关键”。而关键的总是少数的 ,因而“第一”也就是“少中之少” ,乃至是“唯一的”。君不见 ,在企业里 ,“安全第一”、“质量第一”、“效益第一”、“创新第一”、“科技第一”等等口号满天飞。太多的“第一” ,恐怕很难让人明白究竟谁…     

纠偏五大误区，中国追求高质量城镇化

城镇化指标层层下达、层层加码,有“城”无“市”摊大饼,重“地”轻“人”……城镇化发展中的错误观念和做法将被“纠偏”。近日召开的中央城镇化工作会议对“提高城镇化发展质量”提出新要求。否定“拔苗助长”,从“市长”的城镇化到“市场”的城镇化     

班主任管理艺术要处理好“四个关系”

本文就现阶段班主任工作,从“讲原则”与“讲情感”的艺术、“严”与“松”的艺术、“冷”与“热”的艺术、“导”与“堵”的艺术等方面对管理艺术进行了详细的阐述。     

论英语教学中的“激趣”艺术

本文认为,“激趣”是搞好中学英语教学的重要前提。“激趣”的前提是处理好“教与学”、“死与活”、“内与外”、“苦与乐”的关系。“激趣”的手段是“愉快氖围的创设”和“交际手法的运用”。     

许小年：城镇化或城镇神化？

城市由“城”和“市”组成,“市”为效率的源泉和增长的动力,“城”是经济发展的结果。“市”的主角是企业和个人,政府仅仅是“城”的守夜人。只讲“城”不讲“市”,就抽掉了城镇化的精髓。依靠没有“市”的“城”维持经济增长,     

漫话“糃”与米易和米易“糃”生活

<正>由“米”和“昜”合成的文字“糃”，乍一看很像是“米”和“易”的组合，这不由得让人联想到攀枝花市米易县。米易，因其富饶故有“吃米容易”之说；同时，米易古称迷，取“太阳迷恋”之意。可见，“米”“昜”二字皆是米易的重要特征。貌似“米”“易”组合的“糃”，即糖，     

从“以人为本”到“以奋斗者为本”

随着我国各项政治改革的深入,企业改革也迎来了新的发展契机。我国企业的企业文化建设也从最初的“以人为本”进化为“以奋斗者为本”。“以奋斗者为本”是对“以人为本”的“扬弃”。本文将从“以奋斗者为本”与“以人为本”的哲学关系,“以奋斗者为本”是“以人为本”的理论延伸,“以奋斗者为本”是“以人为本”的科学实践三个方面来论述二者的关系,以及“以奋斗者为本”相较于“以人为本”的进步意义。     

中小学有效课堂关键性教学行为初探

探索有效教学的关键性教学行为必须关注有效“备课”、有效“指导”、有效“激励”.有效“备课”,须关乎精选教学内容、找准学生真实的学习起点、研究实施过程三个维度.有效“指导”,须注重有效“讲授”、有效“提问”与“倾听”、有效“练习”与“反馈”、有效“预设”与“生成”四个问题.有效“激励”,须注意热情,期望,可信任感三个方面.     

小学参与式学习策略清单的编制和使用理论建构

本文就小学“参与式学习策略清单”的编制进行了理论的梳理，为小学“参与式学习策略清单”的编制，提供了理论的思考。本文探讨了策略的“内隐”性到“外显”化的过程，提出从学习策略的“内隐”到“外显”的途径；从“参与式学习策略”的基本“要素”、“行为”特征和“程度”界定等方面进行了探讨，为小学“参与式学习策略清单”的编制提供了内容要求；从“学科知识”到“学习策略”这两个基本点的结合，提出了编制“清单”的技术思路；从课堂学习的特点，提出了“小学‘参与式学习策略清单’使用”的课堂教学模式。     

汉字结构中现代管理思想的分析及应用

管理学犹如一棵枝繁叶茂的果树,硕果累累。本文主要是根据对中国传统文化的研究、思考和在工作中的体会,阐述汉字中所隐含的管理学的基本思想及原理。一、从汉字结构体味现代管理我们知道,管理职能主要包括计划、组织、决策、领导、控制等五个环节,缺一不可,而汉字的“冀”、“朋(崩)”、“用(甩)”、“再”、“决”、“组”、“导”、“控”、“智”、“勤”、“廉”、“恒”十二个字分别对应这五项职能,揭示了管理思想的精华和主旨。“冀”与目标管理。“冀”字上边一个“北”,中间一个“田”,下边一个“共”。“冀”的本意是实现自己的希…     

闽海传奇录--闽、闽商、闽文化(民间篇)

是“闽族”还是“闽越族,福建人在自我文化认同上经常陷入糊涂状态,不知自己归宿于“闽族”还是“闽越族”,或是二者就是一回事。其实,“闽”是“闽”,“越”是“越”;将“闽”与“越”捆成“闽越”只是两汉高祖刘邦收买人心的一个诡计。因为,早在西周王朝的典籍《周礼》中,就有“闽”和“七闽”的称谓。“闽”是周朝东南面的一个独立大族,归属方氏象胥管理。“闽”必须向其进奉120名奴隶和蚶、     

情商哲理

人力资源理论“1”和“0”的关系“1”是指企业机制,即企业的权力、动力和制度创新问题;“0”则指人才。“l”和“0”的关系中“1”占主导地位。有了“1”才能挂上“0”,“0”挂得越多,企业的经营就将越成功。     

兵法管理陷阱

“兵道”与“商道”相交,使兵法管理风行天下。一般企业家用兵法管理之“术”,顶级企业家才能悟“道”。“兵道”与“商道”的交点在于“竞争”。