浅谈审计学课程中的案例教学

脱离案例来讲授审计学这门课程,难以取得应有的教学效果;而要提高审计案例教学的有效性,应该根据实际情况,选择客观真实、内容精简、针对性强的各种专题性、综合性和实践性审计案例,适当采用各种形式的案例材料,将教材内容的讲授与案例的讨论分析有机地融合起来,组织好案例的教学过程。     

浅谈教学过程中的教与学

对教学过程中教与学及其相互关系的研究,是教学理论研究的一个热门课题。 我国教育界对教学论进行系统的研究,虽起步较晚,但近年来获得了较大进展。已开始由单纯研究教师的教,向同时研究学生的学的转变,并出现了把教与学有机结合起来,统一到教学过程中进行研究的趋势。但仍存在不少问题,如有的并未真正摆脱传统的“教师中心论”的束缚,有的则无视教学实际,从一个极端走向另一个极端,倾斜于“学生中心论”。“教师中心论”或“学生中心论”都有失偏颇。因为二者割裂了教学过程中教与学之间的内在联系,忽视了只有教师和学生共同参与、积极协调活动,才能推动教学过程向教学目标运动发展这一客观现实,所以,不能准确说明教学过程这一特殊的动态现象。     

翻译教学中的理论与实践

在我国传统翻译课教学中存在轻理论重实践的弊端，因而，我们应强调翻译理论对翻译实践的指导意义。同时，翻译理论与翻译教学理论是有差异的，翻译理论要合理而有效地渗透到翻译实践之中，从而提高翻译课的教学质量，培养学生们的实际翻译能力。     

浅谈翻译理论及策略在实际教学中的应用

翻译理论与实践的结合形式可以是多种多样的,在教学中,重点要指导学生如何将学到的翻译理论和方法灵活运用到翻译实践中去。在提高学生翻译水平的同时,使学生对翻译的认识从感性上升到理性,增强翻译理论意识。     

浅谈中职会计教育中的实践教学

一、实践教学在中职会计教育中的重要性近年来,随着我国经济和社会的发展,用人单位对就业人员的综合能力提出了更高的要求,求职难和用工难成为了社会的两大话题。因此,实践教学被摆上了当代中职教学的突出位置。实践教学是培养学生综合应用能力的重要途径,是连接理论学习与实际应用的桥梁。如果我们在教学上忽视了“实践”或实践不到位,那么学生所学的知识就不能形成技能,会计教育便成了无本之木、无源之水。只有让学生在实践中去真正地进行操作,     

浅谈双语教学过程中教与学的关系

根据笔者从事园艺有机栽培双语教学的五年实践和调查问卷的结果,对双语教学中的"教"与"学"的进行了阐述,进一步分析了两者之间的辩证关系,对于如何提高我国双语教学质量提出了一些建议。     

高校教学中的“理论联系实际”

在高校教学中,处理好理论联系实际的关系,有助于学生既从知性上理解理论,也从感性上觉悟理论,从而把握理论知识的深刻内涵;有助于学生获得对于成功践行理论知识十分重要却隐含在具体情境中的,尚未为人所知、尚未为人所言或只可意会无法言传的"缄默知识",形成完整知识;有助于学生通过多元理论的学习和多样化理论与实际的结合方式,提升对知识的理解层次和获得运用知识的能力。     

归因理论及其在教学实践中的运用

文章对归因及归因理论进行了论述 ,并指出在运用归因理论教育学生、指导教学实践时 ,不仅要使学生学会积极的归因 ,还应注意防止教师对学生的行为进行归因时产生各种偏差 ,才有助于调动学生学习的积极性 ,提高教学质量。     

浅谈会计理论教学与会计实践的差距

通过本文例题,说明在编制记账凭证、登记现金日记账过程中,应注意同日经济业务之间的联系。强调会计模拟 实验教学的重要性,指出会计理论教学与实践教学并重,应是解决理论教学效果不佳的根本出路。     

浅谈成人应用文写作教学的基本原则

成人应用文写作教学应结合成人特点,认真贯彻科学性与思想性相结合、理论与实际相结合、智力因素与非智力因素相结合、统一要求与因材施教相结合等基本教学原则,切实提高教学效果。     

加强研究生政治理论课教学的思考

理工科高校加强研究生政治理论课教学，不仅具有“政治”功能，而且具有“文化”功能，对提高研究生综合素质意义重大。提高研究生政治理论课教学质量必须不断拓宽课程的功能、充实课程的内容、改革课程的教学方法、加强课程的管理。     

“寓教于乐”在妇产科教学中的尝试

传统教学模式已不适应当代大学生 ,为了激发学生的学习兴趣和热情 ,提高教学质量 ,我们采用各种生动形象的教学方式进行妇产科教学 ,取得满意效果     

浅谈教学的和谐性

“和谐”就是矛盾着的双方在一定条件下达到统一而出现的状态。教学的和谐性主要表现在两个方面：从教学史的角度来看，它经历了“教”与“学”的对立与统一的历史转变过程，逐步完善了“教”与“学”的动态和谐性。从系统论的角度来看，教学的主要要素有三个，即教师、学生与教材，在这一动态系统中，三要素各有其自身的规定性，三者之间以怎样的作用相互联系、相互影响，是制约教学的和谐性的主要标准。     

制图教学质量的提高

运用实践论的观点 ,打破传统的纯理论教学方式 ,与金工实习紧密结合。探讨建立一个快速培养和提高学生思维能力和解决问题能力、理论联系实际的新的教学体系 ,是提高制图教学质量的重要途径。     

对多媒体辅助大学英语教学的思考与建议

与传统英语教学方式比较,多媒体技术在鼓励学生学习兴趣、增加互动、节约教学资源方面存在优势,目前使用中存在的课件制作技术重内容、师生主辅作用不分等问题,可以从转变教学观念、创新教学方式及分类施教方面加以改进。     

学生选教工作的实践与探索

合肥工业大学在教学管理改革中进行了学生选教的试点工作 ,一方面探索教学管理工作中的激励机制 ,另一方面对向学分制迈进的可行性进行了有益探索。作者对 1999级学生选教工作的意义、存在问题进行了分析 ,指出学生选教工作作为教学改革的新气象 ,是大势所趋 ,势在必行 ,要继续坚持并大力推广 ,并提出了进一步开展工作的建议     

讨论式教学法在《思想道德修养》教学中的应用

讨论式教学方法是《思想道德修养》课教学中主要的教学形式与方法。本文以分组讨论式教学法为例,介绍讨论式教学方法在《思想道德修养》课中的应用。     

工程教学论的发展与创新

新工程教学理念(CDIO)与古今中外教学论一脉相承,都强调在实践中学习,其实质就是遵循工程活动的内在规律来开展工程教育,强调教育过程的集约和集成,强调紧密结合工程项目,强调学生以主动的、实践的方式学习,强调学生素质的全面提高,这是对大工程观理念的继承、发展和创新.     

试论翻译教学与英语语感的培养

语感的形成与培养对语言学习至关重要。但语感与语言实践的相互关系,以及如何在教学中培养学生形成英语语感的研究,却长期被忽视。在教学实践中,一种有益的探索是从词汇、句子、篇章及利用汉语语感等方面培养学生形成英语语感,达到“在翻译实践中学习翻译”的目的。     

朗读在提高英语学习中的重要作用

“听说读写”是掌握一门语言的基本环节,朗读在英语学习中起着至关重要的作用。本文拟试通过对英语朗读方法的探索,强调朗读在英语学习中的作用,以提高教学质量和学生学习效果。