高等教育国际化和21世纪中国高等教育发展

随着经济全球化和知识经济在全球范围内的发展 ,随着改革开放的深入 ,高等教育国际化步伐加快并向深层次发展 ,这对我国高等教育提出了严峻的挑战。高等教育发展的有益经验被不断的介绍到我国 ;各方面的交流日趋频繁 ;教研与科研领域的合作也逐步深入。国际化已不仅是中国教育发展的口号 ,而且已经成为一项具体的实践。为此 ,我国必须转变观念 ,为高等教育国际化营造良好环境 ,在世界范围内吸引高层次人才。同时加强国际性课程建设 ,应用原版材料 ,进行双语教育 ,发扬民族文化中的精华部分。让中国走向世界 ,让世界了解中国     

经济全球化背景下的高等教育国际化

高等教育国际化是一个动态的历史范畴 ,在经济全球化背景下 ,它又表现出了新的特点 ,中国必须采取积极的对策来适应高等教育国际化的潮流。通过树立教育国际化的观念 ,确立教育国际化的培养目标 ,提高学术水平和教学质量 ,构建国际化课程体系 ,加强国际合作与交流来加快我国高等教育国际化进程。同时要处理好全球化与民族化、学习借鉴与创新的关系     

日本高等教育国际化发展战略及启示

日本积极发展和改革本国的高等教育,树立国际化的教育观念,构造具有国际竞争力的高等教育系统,扩大国际交流与合作,成为世界上高等教育国际化程度最高的国家之一。在经济全球化的背景下,应借鉴日本的经验,确定我国高等教育国际化的战略,应对高等教育国际化的挑战。     

全球化背景下我国高等教育国际化与本土化的思考

全球化是当今世界潮流,它对各国高等教育产生重大影响,在我国突出表现为高等教育国际化与本土化的矛盾.高等教育的国际化既是高等教育本身属性的必然反映,更是全球化对高等教育的现实要求,而高等教育的本土化则主要由不同国家的具体国情和各国文化教育传统的多元化所决定.国际化与本土化看起来是一对矛盾,实际上两者并不存在必然冲突,可以同时并存.全球化背景下我国高等教育既要国际化,又要本土化,当前需要处理好四对基本关系,即吸收、引进与坚持中国特色的关系,现代化与传统的关系,开放与保护的关系,输入与输出的关系.     

论高等教育国际化与本土化的指向与内涵

文章从国际比较的视域分析高等教育国际化与本土化,探讨了高等教育国际化与本土化的基本表象,阐述了全球化背景中的国际化与本土化的的指向与关系,提出在制度、理论和行动三个层面分析国际化与本土化内涵的框架。     

全球化背景下高职院校国际化师资队伍建设研究——以义乌工商职业技术学院为例

高职院校国际化师资队伍建设是全球化背景下高职院校应对高等教育国际化的必然策略,本文以义乌工商职业技术学院师资队伍建设为个案进行策略分析,并通过中外高校教师管理历史的对比提出如何建设一支适应教育全球化的国际化高职师资队伍,从而提升高职院校的竞争力,更为社会培养优秀的国际化人才.     

大学国际化的探索与展望

＂全球化＂已成为当今时代人类关注的焦点,而大学国际化也已成为经济全球化之后的又一重要领域,它给世界高等教育的发展提出了一系列崭新的课题。笔者试图在阐述大学国际化的含义的基础上,说明大学国际化的目标和发展战略,指出中国高等教育在大学国际化的背景下面临的挑战,从而提出新形势下中国大学国际化的发展趋势。     

国际化·本土化——高等教育面向2l世纪的回应

国际化和本土化是高等教育在经济全球化和后殖民文化的背景下作出的既相互矛盾又相互统一的回应 :国际化有利于高等教育在世界范围的传播和发展 ,本土化则保障了高等教育保持民族特色。国际化和本土化在具体教育实践中需要从四个方面落实     

高等教育国际化略探

高等教育的国际化,是当代世界各国高等教育发展的共同趋势,也是指导各国高等教育发展和改革的重要理念.本文紧紧围绕"经济全球化"这一重要的时代命题,阐述经济全球化是我国高等教育实现国际化发展的内在因素和客观要求,并对高等教育国际化所应采取的措施进行初步的探讨.     

普通地方高校国际化道路的探索

在高等教育全球化的背景下,普通地方高校也面临着国际化的挑战。然而在推进国际化过程中,由于普通地方高校对高等教育国际化的内涵和思路模糊,国际化发展定位盲目,评估体系片面以及推动模式僵化都制约了国际化的发展。因此普通地方高校应充分考量自身的特色和不足,探索与地方发展相结合的国际化道路,积极应对高等教育国际化带来的机遇和挑战。     

浅谈留学生教育的社会作用

21世纪最显著的特征就是经济的全球化和高等教育的国际化,高等教育发展水平,已经成为衡量一个国家的实力和国际竞争力的重要因素,而留学生的数量也成为一个国家或一个高校国际化程度和教育质量的重要标志。因此,发展留学生教育也是拉动我国高校向国际化迈进的重要因素,深入思考高校在发展留学生教育上存在的机遇与挑战是高等教育改革与发展中一个值得探讨和关注的问题,留学生教育具有其重要的现实意义。     

全球化进程中高等教育本土化问题的思考

高等教育国际化是高等教育改革、实现其现代化的必然趋势 ,它的实现必须以高等教育本土化为基础。全球化进程中高等教育实践必须立足于本土 ,并最终为“本土”服务。文章首先从分析高等教育国际化与本土化的辨证关系入手 ,指出高等教育本土化是高等教育国际化的内在要求 ,高等教育现代化进程中 ,与高等教育国际化同等重要 ,继而对我国本土化建设实践中存在的问题进行了分析 ,最后结合我国高等教育的实际 ,提出了一些有针对性的建议。     

21世纪高等教育的国际化趋势与发展

随着现代文化、科学技术与经济的日益全球化,必将对世界高等教育发展产生巨大的影响。而全球范围内的人才流动,跨国界的联合办学,以及国际高等教育机构间的科技合作等在二十一世纪都将有更大的发展,从而使得更多的国家的高等教育走向国际化,与国际接轨。对我们中国这样的发展中国家来说;高等教育国际化将是一个巨大的挑战。     

国际化环境下的教育理念与思考：基于文献分析的研究——以全英文管理类课程为例的分析

文章通过大量的国外文献分析,以管理类课程为例,探讨了在国际化环境下,中国高等教育理念需要注意的两大问题：一是以学生为本,培养学生的思辨能力;二是在培养学生全球化思维的同时,不能忽略多元化。文章结合第一作者在高校运行全英文课程的实践经验,重点探讨了教师将这些教育理念落实到教学实践中的方式。笔者最后指出,中国高校还需要从两方面追上国际化脚步：一是面对数字化时代的挑战,利用先进技术,进一步实现师生之间的充分互动;二是从功利主义色彩的教育理念转向培养富有社会责任感的全球公民、乃至星球公民方向努力。     

高等教育国际化与全球化概念辨析

高等教育国际化与全球化是两个具有本源性区别的概念,虽然人们对高等教育国际化概念的内涵和外延进行了深入细致的讨论,但却存在着与高等教育全球化混同的现象,目前学界的观点主要有等同论、因果论、阶段论和区别论等.从目前的情况来看,高等教育国际化更具理性和适切性.     

北京市属高校国际化发展路径研究

经济全球化使得高等教育国际化趋势愈发明显.北京市属高校位于全国文化中心和国际交往中心的北京,应审时度势,大力推动高等教育国际化发展.随着时代的变迁,高等教育的内涵要素不断发生变化,将高等教育国际化置于"全球国家地方"这一框架下进行梳理,从全球、国家、地方及学校四个层面分析国际化要素,为北京市属高校国际化发展提供可行路径策略.各市属高校应找准定位,因地制宜,从人力要素、文化要素两方面积极推进北京市属高校国际化进程.     

全球化背景下的中国媒体变革及教育呼应

虽然文化帝国主义论者大多认为全球化是一种神话,但是,全球化也是一个发展过程。全球化要求人们自觉地树立全球意识。在我国新闻教育领域,重点要解决好媒体的全球化与民族化之间的关系问题。我国广电管理体制的改革既是国家主管部门应对全球化及中国加入WTO以后的环境,做强、做大广电媒体的重要举措,也因为我国广电媒体的任务发生了相应的改变。为应对全球化背景下的媒体变革,中国的新闻教育必须树立全球意识,走向国际化。新闻教育较先进的高等院校,应争取使新闻教育具有对外平等交流的地位和实力,逐渐争取中国新闻教育在全球新闻教育领域的话语权;一些广电教育刚刚起步的高等院校则可以在短期内实施"技术模仿"战略,坚持开放性、国际化、全球化,高起点、高标准地探索与发展具有自己特色的广电教育模式。在广播电视新闻高等教育中,应该加强这种观念:新闻不能变成媒体。     

论公民意识教育的国际法框架

传统公民意识教育中的公民权利意识、公民社会主体意识、公民地位平等意识、民主和法治意识的养成在国际化的大背景之下不可避免地面临种种转型.随着国际化影响下的国际公民社会的建立和发展,全球治理下的国际法治为公民意识教育开辟了更多挑战性的内涵.     

现代高等教育展开的国际化与地域化向度——第七届亚洲大学校长论坛综述

第七届亚洲大学校长论坛于2008年9月在安徽大学举行,来自亚洲、欧美的14个国家和地区的60余所大学的校长出席了论坛。会议围绕着"国际交流"、"教育与就业"和"大学文化"三个主题,从不同角度探讨了经济全球化背景下亚洲高等教育的发展和合作,对世界高等教育的未来和共同关注的前沿问题进行了研讨。会议认为,在全球化背景下展开的高等教育国际交流与合作是世界主要国家和地区共同面对的现代性课题。现代高等教育正沿着国际化与地域化两个向度展开,其主要形式正从校际合作向区域合作演变,培养社会需要的、具有全球视野的人才已成为大学的重要使命。     

印度尼西亚高等教育国际化分析及启示——以印尼排名前50名高校为研究对象

国际化作为全球化现象已经对印度尼西亚高等教育产生了影响。国际化是印度尼西亚高等教育机构的一个特征。于通过选择性地分析印尼相关政府政策、网络上可检索到印尼前50名大学网站和其他相关网站中的资料,分析印尼高等教育国际化的状况。现尝试揭示印尼高等教育国际化所面临的全球化挑战,印尼高等教育国际化所采用的形式、国际化程度的实现情况,探讨调查分析的结论对于中国大学国际化的有益启示。