运用成功教育转化后进生

"后进生"一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生.技工学校的后进生,最大特点是初中毕业将近成年,有自己相对固定的观点和思维方式.如何帮助、转化这些后进生,是班主任工作的难点之一.笔者根据自身的班主任工作经验真切体会到,对技校后进生的教育要借鉴成功经验,抓住后进生的心理特征,实施成功教育,促进后进生的转化.     

如何做好"后进生"的转化工作

做好"后进生"的转化工作,不仅可以挽救这名同学,还可以引导他取得某些方面的成功,甚至可以由于一个人的转化而带动整个班级的进步.虽然做好转化"后进生"的转化工作不是一件很容易的事情,但只要有信心、有耐心,就一定会取得成功.     

浅谈班主任如何做好后进生的转化教育工作

后进生是指学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太遵守纪律的学生。无论是为了教育本人,还是维护集体,都要求班主任做好后进生的转化教育工作。要做好后进生的思想转变工作,就要针对他们的特点和优缺点有的放矢、因材施教、深入细致的开展工作。要注重情感教育,尊重他们的人格;要善于利用"闪光点"作为推动后进生前进的动力和转化教育的良好开端;要充分发挥班集体的作用;要善抓反复,确保转化。     

班主任如何转化后进生

转化后进生是一门艺术.所谓“后进生”,只是在品德或学习方面暂时落后的学生.他们的内心世界显得更为脆弱与微妙,只要教育得法,后进生是可以转化的.     

如何做好后进生的转化工作

技工学校德育工作最关键的、最紧迫的任务就是做好后进生的转化工作.所谓后进生,是指在品德、纪律、学习、实习一方面或几方面暂时落后的学生.后进生的形成原因主要包括:一是技校生源质量参差不齐,一些学习积极性不太高、升学无望的学生选择了上技校:二是技校生既要学文化理论又要练操作技能,一些学生难以适应.做好后进生的转化工作是摆在每一位职业教育工作者面前一个不容回避的问题.     

技工院校后进生转化案例与方法

如何有效地转化后进生,将其培养成为合格的技能人才,为社会贡献力量,成为教育者急需探索和解决的问题.本文通过学生管理的案例,简述了班级管理中后进生转化的过程和具体方法.     

“点石成金”——职业中学后进生的转变之路

教育教学实践证明,只要我们能正确认识和认真对待后进生,用心中的爱去感化他们,用智慧去改造他们,后进生同样可以成为社会的有用之才. 一、爱是后进生转化的根基 心理学家认为:"爱是教育学生的前提."爱学生是一个教师职业道德的核心内涵.后进生由于平时受到的惩罚和指责多于赞扬和鼓励,所以更渴望得到老师真诚的关心和爱护.     

后进生转化工作的创新

班主任工作是一门艺术,其中包含了许多内容,涉及学生的方方面面。而后进生转化工作则是班主任工作中的重点和难点。在新时期,要做好后进生转化工作,班主任需在进行后进生分析的基础上,创新后进生转化的工作方法,使后进生转化工作能够更好地进行,体现出后进生转化工作的真正意义。本文集中论述了后进生的类型、特点及成因、后进生转化工作创新的方法和意义。     

高校非智力型后进生转化策略

后进生是高校学生中不可忽视一个特殊群体,其转化工作对于全面提高高等教育质量具有十分重要的意义.本文在总结后进生具体表现、分析后进生形成原因的基础上,指出了教师在后进生转化工作中应注意把握的最佳时机,进而从心理学角度提出了科学、有效的转化对策.     

数学教师如何促进后进生的转化

苏霍姆林斯基深有感触地承认：“在我们的创造性的教育工作中，对‘差生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为。”在倡导素质教育的今天，我们应该把苏霍姆林斯基所说的“差生”叫作后进生。这样有利于尊重学生，促其自尊，自信。转化“后进生”是学校和老师义不容辞的责任。在初中阶段，数学后进生更是多之又多，如何去转化他们，     

耐心等候每一朵花开 ——后进生转化的建议及对策

后进生是班级中最让人头痛的人,也是最有潜力的人.如果能够教育好他们,引导他们往正确的方向发展,这对班级、学校乃至社会都大有裨益.本文以两位典型学生的事例为引子,阐述述如何更好地转化后进生.     

中职院校学生帮教转化策略探析

新时代教师的任务不再是单纯的传道、解惑,更重要的是如何育人.在育人过程中,如何对学生进行帮教转化是一项很艰难的工作.做好学生帮教转化工作其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误.本文分析提出了中职学校学生帮教转化的三大策略.     

浅谈后进生的成因与转化

职业学校的生源质量参差不齐,后进生也相对较多。如何帮助、转化这些后进生,是职校教师所面临的课题。文章分析了后进生的形成原因,即家庭,社会,教师三方面的影响。做好后进生转化,教师主要从以下几方面着手:做好家访工作,提高后进生的鉴别力,让其自觉抵制不良影响;运用赏识教育法;努力提高教师的自身素质。     

转化后进生的几种做法

无论什么类型的学校,都有数量不等的后进生。而正处于可塑性最强年龄的中学生中,更易出现后进生。后进生问题不仅涉及千百万青少年和万千家庭,而且是影响民族素质、国家前途命运的大问题。因而,我在班主任工作中,把转化"后进生"当成一项极其重要的工作。我的具体做法如下:     

解除心理障碍 促后进生转化

后进生制约学生的个性发展和自身素质的提高,所以如何转化后进生,提高全体学生乃至全民族的素质,是值得探讨的问题。     

浅谈如何做好后进生的转化工作

所谓后进生,既包括缺乏学习愿望与动力,不能掌握基本学习方法,而难以完成正常学习任务的学生,也包括不守纪律或有不良道德行为的学生.能否及时有效地转化后进生,是能否大面积提高教学质量的关键环节.     

高职院校另类人才的培养

本文从多元智能理论角度分析说明如何正确认识后进生、分析后进生形成的原因,根据后进生的特点探讨转化后进生为另类有用人才的有效方法,以实际成功案例对德育工作献计献策。     

初中数学教学中后进生转化途径

教书育人是教师的天职，后进生大多数是因为后天因素造成的，对这些后进生只要我们教师不抛弃不放弃，耐心细致教育转化．是完全可以转变为好学生的。因此，探索后进生的转化途径．是大面积提高数学教学质量的有效途径。下面是本人在多年来的教学实践中，转化数学后进生的点滴经验，与同行们磋商。     

浅谈后进生的转化

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"没有爱就没有教育."而教育的主要阵地是学校,学校的基本单位是班级,班主任是班集体的直接组织者和领导者.爱心和耐心是教育者的必备素质,而班主任的言传身教,以身作则是后进生转化的必经桥梁.转化后进生,重新塑造他们美好的心灵,高尚的情操,良好的习惯,是班主任义不容辞的责任.     

浅谈后进生的转化

任何团队、集体的成员都有先进和后进之分，学校教育也是一样。先进生学习成绩优秀，品行端正，工作积极，是老师得力的助手；而后进生则学习成绩落后、品行较差。在学校的德育工作中，后进生转化是教师必须承担的艰巨而重大的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。如何进行后进生的转化教育，将是今后一段时期，我们着力开展学生德育工作的一项重要内容。