高校学生体质信息管理反馈系统的初步研究

体质信息管理反馈系统是针对大学生体质健康测试高校体质测试工作管理的综合系统,可以很好地兼容体质测试数据采集、管理、评价以及对学生课外体育锻炼的监测。是学生体质健康数据管理与反馈在数字化、信息化下高校体质测试工程的必然趋势。     

我国学生体质健康的现状、成因及对策研究

我国对学生体质健康现状的调查表明:我国学生存在体质健康持续下降的危机。据此,文章从家庭、学校应试教育和传统社会文化等方面探讨了导致学生体质健康持续下降的成因,并提出了提高学生体质健康水平的具体对策。     

山西高职院校学生体质健康状况调查与分析——以山西财贸技术学院为例

本文对学生体质健康状况做出客观分析和评价,了解影响学生体质健康的主要原因,提出学生体质健康指导意见。以山西财贸职业技术学院在校学生为样本,采用文献资料、对比分析、测试、数理统计等研究方法对测试结果进行统计与分析,为体育课改及体质健康教育提供科学的参考依据。     

大学生体质现状的比较研究

大学生体质下降已经成为当今我国各高校无可争议的事实。通过对华侨大学（厦门校区）一年级学生体质测试与三年级学生体质测试进行比较，结果表明：三年级学生由于无体育课和缺乏课外体育锻炼，造成体质水平下降趋势。本文结合问卷调查，探讨了大学生体质下降与在校体育教学、课外活动、日常生活习惯、饮食习惯等的相关性，为科学决策从而提高大学生体质状况提供了依据。     

湖南人文科技学院学生体质现状的研究

为了了解我校学生的体质状况,及时改进学校的体育工作,对湖南人文科学院2002级和2003级学生的体质进行了测量。对测量的第一手数据进行统计分析,发现我校学生体质要好于全国平均水平。经过对比研究,发现高年级学生体质不如低年级,心肺机能、力量呈下降趋势,身高标准体重没有明显差异。造成这一结果的主要原因是学生锻炼缺乏自觉性。     

树立“健康第一”观念 做好《学生体质健康标准》的实施工作

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,同时也是树立“健康第一”的教育指导思想的具体体现。它是对我国现行体育教育制度的一项重大改革。本文从学生体质健康水平的角度出发,就如何更好地贯彻和实施《标准》提出一些建议和措施。     

高校对学生体质健康管理的行政干预措施研究

高校学生体质健康管理是庞大而系统的工程。研究认为,高校针对学生体质下降的问题应加强重视,必须建立一套行之有效的管理体系,对学生体质健康问题进行行政干预,才能从根本上解决学生的体质健康问题。     

成都理工大学2003、2004级大学生体质健康标准测试成绩对比

学生体质健康标准测试已经在全国大、中、小学全面展开。文章根据成都理工大学2003、2004级大学生体质健康标准测试数据,通过表格统计,对该校学生体质状况做出简要分析,并从事实依据出发,找出问题、提出建议,使学生能了解自身的健康状况,达到正确引导学生锻炼身体、增强体质水平的目的。     

《学生体质健康标准》实施结果研究——以南京工业大学为例

《学生体质健康标准》对学生的身体形态、机能和素质等方面有科学的规定,以此为依据,我们对南京工业大学的学生体质进行了测评,并对其测评得分及成绩分布等结果进行分析,反映出南京工业大学学生体质的总体水平仅处于及格状态,其原因与学业任务过重、缺乏体育锻炼关系密切。应在科学测试和分析的基础上,有针对性地调整体育教育的内容和方法,促进学生体质健康优良率的提高。     

南京医科大学实施《学生体质健康标准》现状及对策研究

笔者对南京医科大学《学生体质健康标准》的测试数据进行统计分析与评价,指出其存在的主要问题,并提出合理性建议,以期全面落实《学生体质健康标准》,提高学生体质健康水平。     

速读

正2019年学生体质健康达标优良率23.8%9月3日,教育部召开发布会介绍第八次全国学生体质与健康调研有关情况称。2019年全国6—22岁学生体质健康达标优良率为23.8%,"总体上优良率在增加,但是大学生体质优良率基本上没有增长。"本次调研按照分层整群随机抽样调查方法,调研学生374257人,覆盖全日制普通中小学、普通高等学校学生,调研身体形态、生理机能、身体素质、健康状况等4个方面24项指标。     

大学生体质健康状况调查分析

为了掌握我校学生体质情况,更好地贯彻和实施《国家学生体质健康标准》,在统计学生体质健康检测数据的基础上,对大学生体质健康问题进行了分析和总结,发现男女大学生在身体形态方面有很大的差异,以及在各年级学生的身体素质方面有较大变化,并针对这些发现提出了相应的解决办法,以便更好地促进学生积极参加体育锻炼,提高自我保健能力和体质健康水平,检查教学质量,找出差距和不足。     

中南大学学生体质健康现状及对策研究

运用测试法,对中南大学学生的体质健康现状进行测试和调查,对学生的身体形态、机能和素质进行比较分析,结果发现:中南大学学生体质健康总体状况良好,但仍有少部分学生体质测试达不到合格标准,其中以体型肥胖者居多。建议进一步加强对这一群体特性的研究,提高体育课教学和体育辅导的针对性,采取特殊的教学内容、教学手段、评价机制等,引导和帮助他们科学锻炼,培养健康的生活方式,使中南大学学生的体质健康水平整体跃上一个新的台阶。     

体医融合背景下高校体质弱势学生康复路径研究

采用逻辑分析和问卷调查等综合方法对高校体质弱势学生的现状进行调查。调查研究显示,影响体质弱势学生体质健康水平的主要因素是体育课程形式单一、体医融合认知程度不高、体育锻炼资源匮乏、专业体医人才短缺等。体医融合作为推进健康中国战略实施的主要手段,具有厚重的时代价值。要以学生为中心建立健康档案,以高校体育课程为主要阵地,实现高校、医院、社区、企业多部门联动,立足本土体育项目,全方位探索体质弱势学生的康复路径。     

汕头大学学生体质调查分析

本文运用数理统计法、多因素回归分析法，根据广东省学生体质综合评分评价模型系数表建立评分方程，对我校学生体质进行了综合评分评价，同时对学生各项体质指标进行了统计和评价，通过调查分析、揭示了我校学生体质的特点和状况。从而为学校有关部门更全面地了解学生体质的现状和发展变化趋势，为科学地开展学校体育、卫生工作，进一步增强学生体质提供了参考依据。一、调查对象与指标内容汕头大学1996年本科94级、95级学生中随机抽样541人，其中男生292人，女生249人，年龄为19-22岁，原始测试数据4328个，进行了数理统计处理。具体抽样办…     

中南大学学生体质健康现状及对策研究

运用测试法,对中南大学学生的体质健康现状进行测试和调查,对学生的身体形态、机能和素质进行比较分析,结果发现：中南大学学生体质健康总体状况良好,但仍有少部分学生体质测试达不到合格标准,其中以体型肥胖者居多。建议进一步加强对这一群体特性的研究,提高体育课教学和体育辅导的针对性,采取特殊的教学内容、教学手段、评价机制等,引导和帮助他们科学锻炼,培养健康的生活方式,使中南大学学生的体质健康水平整体跃上一个新的台阶。     

大学生体质健康与心理健康的相关性研究

探讨大学生体质健康与心理健康的相关性。体质健康与心理健康相关的实证探究表明,心理健康状况与体质测试总成绩有正相关,心理健康状况良好者的体质测试总成绩高于心理健康状况不良者。身体素质良好和不良者在多个人格因素纬度出现显著性差异。其中,身体素质水平好的学生在乐群性、兴奋性、有恒性和敢为性4个因子得分显著高于身体素质水平不良的学生;在聪慧性、怀疑性、试验性、独立性、紧张性5个因子得分显著低于身体素质不良的学生。     

微格教学法对大学生体质健康的实验研究

运用微格教学的原理分析《国家学生体质健康标准》,对华北电力大学体适能课程的进行微格教学的实验研究,建立了学生体质健康的教学程序,对实验班和对照班进行体质健康的对比。结果表明:微格教学方法可以有效地提高大学生的体质健康。     

广东某两高校大一学生体质现状研究

通过体质测试结果统計,显示广东某两高校大一学生体质不够好的现状.并通过问卷调查、访談、文献资料、综合分析等方法揭示应试教育、教师对体育课程改革认识与执行的偏差、体育场地、器械不足、教师待遇低影响积极性和师资力量不足、不健康的生活方式等是影响广东部分学生基础教育时期体育锻炼不足,体质不够健康的主要原因.学生体质的改善要靠外在影响因素的改善,更要靠学生自身的意识和不懈努力.     

西北工业大学陕西籍汉族学生体质状况的调查研究

运用数理统计法对西北工业大学 6 0 7名陕西籍汉族学生身体形态、机能素质水平城乡群体、不同年龄群体及较之 1989年、1996年全国学生体质水平作了比较分析 ,旨在为高校体育工作实践提供理论依据。研究结果表明 ,影响学生体质发展水平的城乡差别因素依然存在 ,我校学生体质呈现形态水平有所提高 ,机能水平有所下降 ,身体素质水平大幅下降的反差态势。