计算机辅助教学CAI在德育课教学中的运用

应用计算机辅助教学CAI进行德育课教育是提高教学质量的有效途径。德育教师应对CAI在德育课教学中的重要性和应用方法进行深入探讨     

高等学校德育课教学的“生命活力”

让课堂教学充满生命活力是当前高等学校德育课教学改革的重要目标之一。要让德育课堂教学充满生命活力 ,要从德育课的教学目标、教学内容、教学气氛、教学模式等方面做出相应的改变。     

情境教学法在中职校德育课教学中的功能评价与应用策略研究

随着新教学课程改革的进行,中职校德育课教学理念、教学模式面临着新的挑战,灌输式教学逐渐显露出弊端,符合新的教学理念的教学方式有待引入德育课堂教育。本文主要介绍情景教学在中职校德育课中的应用,并对其效果功能和具体应用策略作出评价与分析。     

中职快乐德育课教学模式探讨

传统的以教为主的德育课教学,造成学生厌学,德育课枯燥乏味的现状必须改革.文章结合中职生的实际,通过转变教学观念,以学生为本,探讨快乐德育课的教学模式,以提高学生的学习兴趣,增强学生学习快乐感和德育课的实效性.     

新型案例教学法在德育课中的运用与研究——以呼和浩特职业学院为例

本文从笔者所在的呼和浩特职业学院实际出发,以《思想道德修养与法律基础》课教学研究为切入点,深入探讨了融合情境教学与活动教学的新型案例教学法在德育教学中的运用与研究.得出这种新型案例教学模式更有利于德育课的教学,同时指出教师应在转变教学观念中不断创新教学模式.     

将音乐引入高校德育课教学应注意的几个问题

将音乐引入高校德育课教学应该注意的几个问题:1.坚持一个原则:以德育课内容为主体;2.把握好两个环节:通过优秀音乐作品的引导和推动,实现德育课主题思想的突出与升华;3.体现两个结合:音乐作品与德育课教学在内容上的有机结合,音乐艺术、多媒体技术与德育课堂在形式上的结合;4.实现三个“有利于”:有利于教学任务的完成;有利于德育课堂效果的提高;有利于用主流思想占领校园文化的主战场。     

浅谈中职德育课中的案例教学法

本文就现在中职学生出现的新特点,阐述了一种行之有效的教育法…案例教学法。文中从什么是案例教学法、案例教学法在德育课中的作用及案例教学法在德育课教学中的运用三大方面进行分析,详细地介绍了德育课中案例教学法是一种有利于激发学生学习兴趣、提高学生分析和解决实际问题能力的教学方法。     

德育教师的天职——教书育人

韩愈说:"师者,所以传道授业解惑也。"作为德育教师,就要肩负起教书育人的天职。为此,笔者在教学工作中不断加强自身的思想道德修养,做好学生的表率;不断提高自己的职业素质;以爱心去感染和鼓励学生;并善于抓住学生的"闪光点",多表扬、少批评;注重兴趣教学,寓教育于教学中。有效地提高了德育课课堂教学质量。     

论大学德育课三种意识的强化

针对当代大学生心理特点和社会需要，大学德育课老师在教学过程中，应适当融入成人意识、社会意识和职业意识，让大学生进入大学后，能积极调整心态，在适应大学生活的同时，为今后顺利走向社会打下良好的基础。     

谈德育课的吸引力

党的十二大政治报告在讲到社会主义精神文明建设时,提出要组织起有战斗力、有说服力、有吸引力的思想工作的宏大队伍。 高等院校德育课的吸引力问题是从事德育课教学的同志十分关注的问题。学生听德育课常常出现不少人带别的书报看,或者人在心不在,甚至喝倒采。但也有的德育课,却能使学生聚精会神,并博得热烈的掌声。这个鲜明的对比,引起我们深深的思索,怎样才能增强德育课的吸引力呢? 中外著名演说家的精彩演讲,常常使人们倾慕,神往。一位听过列宁演讲的苏联老工人回忆说:“列宁的话使我们鼓舞,使我们激动,畏惧失去了,疲倦消除了,这似乎     

当好政治教师之我见

政治课既是智育课，又是德育课，是智育和德育的有机统一。政治课的首要任务是通过青年学生的修养、法律常识、社会主义常识，科学人生观、经济常识，职业技能教育等内容的教学，对学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，进行共产主义道德     

在德育课教学中协调好师生关系

师生关系是教育过程中最重要也是最基本的人际关系 ,它对德育课教学的效果有着重要的影响。因此 ,在德育课教学中师生关系的调控应是德育教师研究的一大课题。一、师生关系对德育课教学效果的重要影响师生关系具有两层含义 :一是师生关系是人际关系 ,是人与人之间的关系。所以 ,师生关系必须构建在人际关系的普遍特性———地位平等 ,相互尊重的基础上。这是构建师生关系的基础和前提 ,离开这个前提 ,师生关系便会倾斜、失调。二是师生关系是在教育教学过程中形成的学生与教师之间的特殊人际关系。因此 ,师生关系除具有人际关系的普遍特征之…     

浅谈正确处理德育课教学中若干关系的问题

高校德育课教师应适应新形势的要求 ,遵循青年学生的思想规律及特点 ,正确处理好课外与课内、理论与现实、讲授与讨论的关系 ,是对学生进行思想教育的有效途径。     

深化德育课改革，促进大学生心理素质的健康发展，提高大学生的综合素质

大学生心理素质教育在其全面素质教育中的地位和作用十分重要。目前 ,深化德育课改革 ,把心理健康教育纳入到德育课教学中来 ,在大学生中有目的、有步骤地开展心理健康教育具有十分重大的意义与价值。我们课题组采取编写心理健康教育教材、开设心理健康教育课、改革教育教学方式、开展心理咨询和心理辅导、建立大学生心理档案等多种渠道与方式 ,帮助大学生提高心理素质 ,促进其全面发展。     

加强大学生心理健康教育——深化思想品德课的教学改革

高校担负着培养高素质人才的光荣使命,高素质人才,不但要有良好的思想道德素质、科学文化素质和身体素质,还要有良好的心理素质.深化德育课教学改革,把心理健康教育纳入到德育课教学中来,在大学生中有目的、有步骤地开展心理健康教育具有十分重大的意义与价值.我们在培养专业人才的同时,改革思想品德课的教育教学方法,加强大学生的心理健康教育,力求培养高素质的具有健康心理的专业人才.     

德育课教学改革的几点思考

当今中国教育正处在由传统型向现代型,由应试型向素质型的转变时期,为了适应这一转变,德育课教学应在激活其活力与潜力、改进教学方法、拓宽德育内涵、增加实践性、提高实效性上下功夫.     

论高校德育课的五四三二二

在人类的教育史上 ,学做事、学做人 ,代表了教育目的和教育目标。新世纪伊始 ,做为高等教育工作者首先应该研究的是 ,我们将为国家培养出怎样的建设者和接班人。面临着新世纪的挑战 ,时代赋予了德育教师更严峻的历史重任。高校思想品德教育把培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观做为核心目标 ,重中之重。首先 ,思想品德教育 ,有它独特的规范内容 ;其次 ,思想品德教育是一个教育过程 ;再次 ,思想品德教育是一门科学。如何把品德规范传授给学生 ,是教育研究的范畴。在新世纪到来之时 ,进一步研究高校德育课的教育与教学显得尤为重要。…     

浅议德育课课堂教学改革

德育作为"完全人格之本"是塑造人灵魂的工程,而传统的教学模式已严重影响德育课的教学效果.因此必须实行全方位的转变由封闭式向开放式转变,由说教式向民主实践式转变.激发学生学习兴趣,增强学生的参与意识和竞争意识,不断优化德育课的育人功能.     

哲学教学杂谈

哲学教学不是一成不变的，不同时期针对不同对象其教学方法是不同的，而对一定时期的教学实践适时总结无疑对于提升教学水平具有重要意义。本人从事哲学教学工作多年，积累了一定的教学经验，现与大家分享，以求抛砖引玉。     

怎样使德育成为一种“愉快教育”

德育在学生品德的形成发展中起主导作用，是实现学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。但在学校中，德育实施往往不尽人意，很多学生讨厌德育课，觉得苦燥无味，尤其是对纯理论长篇说教尤其反感，甚至产生逆反心理。怎……