论水彩画教学与美术教育

随着国家向现代化社会迈进,素质教育开始受到国人前所未有的重视,而作为实现素质教育手段之一的艺术教育,在学校教育中的重要性也逐渐被更多人所认同。在这样的社会背景下,美术当然是学校不可缺少的课程。水彩画是美术教育专业的基础课,同时也是中小学美术教学经常采用的形式,可以有效提高学生在美术方面的技能,形成基本的美术素养。水彩画的发展优势,促使我们对水彩画教学的作用进行思考。     

浅谈水彩画材料与技法

本文介绍了笔者对水彩画材料和技法的认识,并论述了如何将传统技法与新材料有效结合运用。     

动人心在于意——浅论肖大雄水彩画

肖大雄的水彩画既没有浮华的色彩,也没有惊奇夺目的构图。没有奇峰突出,更没有回旋跌宕,然而却能拔动视者的心弦,引起人们的浮想连篇．从而进入那美妙的艺术境界。让你尽情的在艺海中漫游回味。     

关于高校水彩画精品课程建设的研究

水彩画教学对于培养美术素养的具体促进因素,针对各因素项开展了调研工作,通过调研得出了目前高校教学现状中开设水彩画教学应该得到充分的重视．通过水彩画教学开展可以更好的培养学生的美术素养、综合素质。为对教学现状有初步的了解,为准确地把握当前学生对水彩课的学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性．探索实施素质教育的新路子,将运用传统教学法和水彩画教学法后控制组和实验组学生的绘画水平及水彩画开展情况进行对比分析．证明了水彩画教学法能有效地促进学生美术绘画能力的提高。     

高师音乐视唱练耳教学问题探析

视唱练耳是高师音乐教育专业重要的基础技术理论课，它融音乐基本技术技能、基本理论、音乐审美和视唱练耳教学能力培养为一体，是一门技术性、艺术性和示范性都很强的学科课程。它担负着提高学生音乐素质，开发音乐潜能，发展音乐才能，促进音乐全方位能力发展的任务。视唱练耳是为专业课的学习和进一步提高奠定坚实的基础，因而可以看作是音乐、艺术、人生的坚实起步。如果把视唱练耳和乐理等基础课程比作金字塔的底盘，把金字塔的顶端比作专业上升的顶点，那么，金字塔底盘的大小与其高度是成正比的，金字塔的底盘越大，它的基础越坚实，塔身也才能搭建的越高。     

以爱情歌曲创作为例谈谈选题构思与技术需求

歌曲创作有很多要素,本文以爱情题材的流行歌曲创作为例,从选择题材、初步构思、整理编辑和所需音乐编辑软件和技术要求等几大方面,简单概述了歌曲创作初期所要准备的相关内容.     

教学批评艺术探析

学校教育中,“批评”作为一种常用的教育手段,有着自身的内涵与特点,教育者要通过多种方式积极探寻批评艺术。以使自己的教育从有痕转向无痕。     

提高小学水彩课程教学的研究

小学水彩教育对学生审美的感受能力、艺术鉴赏力和创造力的提高有非常重要的意义。在革新传统教学方式的目标和新的教改思路的指引下,可以结合水彩画的主要特点发挥素质教育的基础理念做好教学研究,以提高小学水彩课程的教学水平。     

如何在插花教学中引导学生创造意境

意境创造是插花艺术创作的生命力源泉。在插花艺术教学中,教师需要在全面掌握插花艺术创作的基本的特点基础上,针对插花艺术教学中存在的问题,积极转变教学观念,综合采取包括情景教学法在内的各种现代教学方法,让学生在参与教学的过程中体悟到插花艺术意境创造的乐趣,并在此基础上不断提升自己的艺术创作能力。     

高师数据结构课程教学方法探析

从高师学生的实际情况出发,针对〈数据结构〉课程较强的理论性、实践性、逻辑性的特点,根据不同的教学内容,探索较好的教学方法,如问题教学法、比较教学法、范例教学法、换位教学法.优化教学内容和方式,激发学生的学习兴趣,以达到提高教学质量的目的.     

动画电影的典型艺术特征与动画专业教学的相关性

电脑技术的飞速发展,使动画影片的制作更加快捷高效,艺术想象的空间更加广阔,因而使动画电影成为当今世界广泛流行的视觉艺术形式,本文主要对动画电影中的艺术特性进行分析,对动画艺术的深层问题加以探讨,从探寻动画艺术本质的角度来分析其与动画专业教学的紧密联系。     

畅谈艺术构思

艺术构思的任务,就是要将生活素材在头脑中加工制作成为一种全新的、完整的艺术形象,艺术构思的过程,关键在于创造一个典型化的艺术形象,而艺术构思的目的也在于创造典型的、完善的艺术形象。艺术构思离不开活生生的现实生活,是一个艰难的历程。     

建构主义理论下高师音乐教育探析

目前高师音乐教育仍存在学生对教师传授的知识没有建构过程,对新信息不能重新认识、编码和建构自己的理解等问题。本文依据建构主义理论对当前高师音乐教育的改革就学习理念、教学理念和多元评价等方面进行了论述。     

山水画写生与创作探析

山水画写生与创作,是主与客的最高境界,是二者的和谐统一,写生是山水画创作的前提,创作是写生的升华,在冷静的客观描写生中善藏主观思想于其中,在抒发情怀时,借客观景物来传达.这就是把客观世界主观化,把主观世界客观化.因此,创作中既要忠实于写生又要发挥画者的创造性思维,让写生更好地服务于创作.     

浅谈中学作文教学的困境与对策

作文教学是一个学生从小学直到大学,都要接受的教育,是我国语文教学的核心。目前,中学作文教学出现了困境,笔者认为这一问题解决的对策是：激发学生的学习兴趣,指导学生注重有效的积累,引导学生学会“构思”。     

民间舞蹈在高师教育中的传承思考

民间舞蹈是高师教育的一项重要内容,可以作为艺术教育的有益补充,同时对于传承民间文化具有重要价值。现阶段高师教育舞蹈教学中存在情感融入不足、舞蹈素材缺乏、教学评价不合理的现实问题。为改善这一现状,需要增强民间舞蹈教学的文化内涵,将教学实践与艺术教育有机结合,发挥多元评价的导向功能,全面提高高师舞蹈教育质量。     

职技高师教育教材选用探析

在高等教育的教学活动中，教材是教学活动的重要依据。职技高师教学是高等教育的有机组成部分，具有学术性、师范性和技术性三个显著特征。学术性是衡量高校办学水平和教育质量的极为重要的标尺之一，师范性是指师范类院校培养师资的过程中，在办学思想、教学过程、课程教材等诸方面所体现出的有别于其他各类教育的最显著特征，技术性决定着职技高师的办学方向和培养目标。     

论艺术创作的独创性

社会的快速发展给人们的生活带来了翻天覆地的变化,随着生活水平不断的提高,人们对艺术品的追求逐渐变得更强烈,而每一件艺术品的创作都需要大量的时间和复杂的过程。在当代社会有很多艺术创作者,他们经过系统的学习,模仿成名艺术家进行创作,单纯地认为这就是艺术创作,这是非常错误的一种思想观念,艺术创作要想达到一定的高度必须有其独创性,并不能凭借单纯的模仿就可以实现。所以当代艺术创作者要正确地认清这一点,加强自身独创意识的培养,努力提升自己的创作水平,为今后的艺术创作打好基础。本文以提高艺术创作者的独创意识为出发点,对艺术创作独创性的重要性进行分析和研究,并提出提升艺术创作独创性的有效途径,希望能为艺术创作者的创作之路提供有效意见和帮助。     

幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略探析

当前,人们对于孩子们素质教育的呼声越来越高,更多地注重让孩子能够得到全面健康的发展。美术教育作为素质教育的重要项目之一,一直以来都是家长关注的焦点。给予幼儿美术教学的重点不是在技巧上,而是在艺术想象力的提升上,幼儿正处于素质教育的黄金时期,也是培养孩子艺术想象力的关键时期。本文就针对幼儿美术教学中如何提高孩子们的艺术想象力进行了深入的研究和探索。