论高校学生党建工作的创新与发展

充分利用当代大学生特有的优势,采取党建工作入学生公寓,进社团,上网络等方式,积极开创党建工作新方法和新思路。并以学生工作促党建工作,以党建工作带动学生工作的良性循环,做好新时代高校学生党建工作,为国家和社会培养思想先进,能力突出的高素质建设者和接班人。     

群众路线教育背景下高校党建进公寓必要性刍议

本文从加强基层服务型党组织建设、实践党的群众路线的角度,从实践党的群众路线、加强和改进大学生思想政治教育、提高公寓管理服务水平、维护高校稳定等四个方面探究了高校党建工作进学生公寓的必要性。     

思想政治工作在高校学生公寓的实现途径

随着我国教学体制改革的发展，大学班级观念趋于淡化，学生公寓逐渐成为学生学习、生活的重要阵地。切实推进思想政治工作进公寓是新时期全面加强和改进大学生思想政治教育工作的重要组成部分。探索高校思想政治工作进学生公寓的途径，增强思想政治工作的针对性、实效性，对加强和提高高校学生思想政治教育工作将有重要的启示意义和促进作用。     

关于加强和改进新形势下大学生党建工作的若干思考

加强和改进新形势下大学生党建工作,是高校党建工作的重要任务。在党建阵地的覆盖面上,需要高度重视学生公寓的重要作用;在创新组织发展机制上,需要积极开展＂四培两带＂活动和＂十百千＂育人工程;在基层组织建设上,有必要积极、稳妥地推行＂党支部建在班上＂,并相应加强学生党建工作的组织领导。     

论高等学校学生公寓区党建工作的创新

党组织进学生公寓,是党中央对高等学校学生党建工作高度重视的具体体现。高等学校学生党建工作是高等学校党建的重要组成部分,以改革的精神,通过创新工作机制、创新学生党员发展机制、创新学生党员教育管理方法、创新服务载体、创新活动内容等,成为高等学校学生党建工作的有效举措。     

新时期大学生网上党建模式探索——基于科学发展观的视角

通过分析新时期高校学生党建工作中出现的新情况和新问题,从科学发展观的视角审视网上党建,力求构建既遵循思想政治教育客观规律又符合大学生党建工作内在要求的科学化工作模式,延伸学生党建阵地,覆盖到学生公寓,渗透到学生社团,深入社会实习、实践,与传统党建在时间和空间上形成互补优势,推进高校学生党建工作全面、协调、可持续发展。     

高校思想政治工作的着力点应放在最基层

针对高校思想政治工作落不到实处的情况及其危害，鲜明地提出了高校思想政治工作应将着力点放在最基层，分析了高校思想政治工作的着力点应放在基层的原因，并结合实际阐述了高校怎样将思想政治工作的着力点放在最基层的具体做法。     

党建工作为居民架起“绿色通道”

黑龙江省哈尔滨市南岗区街道社区党建工作基础较好,为了深化工作,提高水平,街道党委把工作的着力点放在发挥街道社区党组织的作用上。体察社情民意的询访作用社区群众的呼声是社区党建工作的第一信号。因此,必须了解群众的所思、所想、所急、所盼,切实满足群众的需求。建立信息     

关于高职院校学生党建工作的创新思考

加强和改进高职院校大学生思想政治教育工作,党建工作是核心,观念创新是前提。要做到以人为本,有针对性地加强高职院校大学生思想政治教育;健全党员发展工作机制,创新管理考核体系;积极推动高职院校党建工作进公寓、进社团、进网络、进课堂;以党建带团建,以团建促党建,切实加强支部建设;加强学生党员后续教育,把培养教育贯穿党建工作全过程。     

关于高校辅导员进入学生公寓的思考

学生公寓是大学生最为集中的场所,公寓区思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分。辅导员进入学生公寓肩负日常生活指导、心理健康教育、日常行为管理、公寓文化建设的职责,是做好公寓区大学生思想教育与管理工作的有效途径和重要举措。因此,要建立健全辅导员进公寓的工作体制与机制,认真加强制度建设,注重提高公寓辅导员素质能力,千方百计为公寓辅导员开展工作创造条件,把辅导员进入学生公寓工作落到实处。     

高校民间美术教学的探索与创意实践

民间美术是滋养华夏民族文化艺术的母体艺术,应是当前高校艺术教育的重要组成部分。在高校开设民间美术课程,有助于培养具有人文精神和创新意识的复合型人才,也是适应时代潮流的需求。针对美术专业和非美术专业学生,民间美术教学都应注重学生的创意训练,由传统的"教"学转化为"悟"学、"乐"学,让学生在艺术教育过程中感受创造的幸福和快乐。     

对“学生创新精神”研究的分析与思考

对中国期刊全文数据库中关于“创新”的研究进行了初步分析,并抽取55篇关于“大学生创新精神”的研究论文进行较深入的分析．发现对“学生创新精神”的界定不一,视域偏狭,侧重于定性研究。建议在进一步研究中．对“创新精神”作明确而广义的界定。并加大对“创新”的定量研究力度。     

外语教材和教辅材料的生命线——严谨·切实·适宜

由于语言及其测试方法的固有特点,外语试题中往往存在被称之为“陷阱”或“迷津”的难点。外语教材和教辅材料要帮助学生有效突破这些难点就必须具有严谨性、切实性、适宜性,否则因其本身的谬误和缺陷而形成的“绊脚石”会对学生带来极其有害的障碍。在确保语言文字质量和外语试题拟定可靠性的同时,教材教辅在编审时还须避免各种敏感性政治问题。     

服务:罗辀重对师范教育的道德价值取向

罗辀重以"服务之人生观"为师范教育的道德目标,要求师范生养成为国家、为社会服务的人生观,这体现的是"社会本位"的价值取向。罗辀重揭示了当时师范教育的缺陷,提出变革师范教育的环境,采取切实可行的措施,培养师范生的"服务之人生观"。罗辀重关于师范教育的道德价值问题的探讨,能给当前我国教师教育变革以一定的借鉴。     

关于大学英语分级教学的几点思考——以浙江师范大学大学英语教学改革为例

分级教学是实现因材施教、个性化教学的需要，是大学英语教学改革的重要环节。要使分级教学达到较理想的效果，必须让教师和学生充分认识到分级教学的必要性，确定分级的原则标准，建立不同级别间的升降级激励制度，制定分级教学和分级考试大纲，加强动态的教务教学管理，促进大学英语教学改革的顺利进行和教学质量的全面提升。     

发现另一个群体——“问题大学生”的概念和类型解读

本文在考察了国内对于＂问题大学生＂概念的界定的相关研究后,提出一个理解＂问题大学生＂新视角。同时,根据＂问题大学生＂形成原因的不同,把这个群体分为学业不佳型、道德失范型、心理问题型、人际交往受挫型四种类型。而且,在文章的第三部分也指出了在新型教育理念下,我们应该如何审视高校的＂问题大学生＂群体。＂问题大学生＂的存在已经构成了教育中的新问题,成为教育者所面临的巨大挑战。     

“教育中的灌输”:高校思想政治教育的根本原则

提高思想政治教育的实效,需要在比较"教育"与"灌输"两个概念的基础上,进一步区分"教育中的灌输"与"灌输式教育",贯彻"教育中的灌输"这一根本原则。"教育中的灌输"主张以生为本,强调学生自主学习和教师的积极引导作用;"教育中的灌输"重视人的理性精神和综合素质,强调教育教学过程的开放性与丰富性;"教育中的灌输"反对"强制"、"填鸭"和放任自流,提倡"共同解决型"教学方法。     

从“君子不器”谈大学育人的价值取向

《论语·为政》篇中“君子不器”的意思是，理想的人不应该只是一种可供使用的器具。因此，大学育人的价值取向也不应该仅定位于只是把学生培养成为受到社会“器重”的工具型人才，而应致力于培养他们善于融汇贯通的学习能力，教会他们掌握以道驭学之大道，培育他们的精神家园，从而使他们成为不仅才艺出众，而且兼具仁爱之心的全面发展的高素质人才。     

论高校学生管理中实质正义与程序正义的协调与平衡

随着高校教师和学生主体意识的逐渐觉醒,他们之间权利义务的相互依耐性及其各自不同的利益诉求必然会给高校学生管理带来各种矛盾和冲突,同时,高校＂管理育人＂目标的实现也要求平衡＂人＂、＂事＂认同,这就要求高校学生管理必须平衡实质正义与程序正义的关系。文章在探析此必要性的基础上,对平衡实质正义与程序正义中存在的问题与解决途径进行分析。     

基于“出口”需要的高职学生职业精神的培养

“出口”指区域社会需求和学生毕业后的出路和流向，企业是高职毕业生的主要出口地，所以，企业对于高职学生职业精神的要求应该成为高职院校完善教育内容、增强生存与发展优势的关键指标，也应成为高职学生完善自我、增强就业竞争力的重要导向。