创设情境激发学生写作兴趣

在作文教学中,不少学生害怕作文,厌恶作文,总觉得没啥可写.最能引发作文热情的就是兴趣,怎样激发学生的写作兴趣昵?根据学生年龄、心理特征,在作文教学中,我处处注意给学生创设情境,让他们在作文中感到轻松、愉快.     

提高写作能力从激趣入手

兴趣是人对某种事物的积极的认识倾向,它对于小学生的写作有着特殊的意义.学生如果对写作有浓厚的兴趣,就能产生巨大的内在动力,克服作文过程中的种种困难,迅速提高写作能力.因此,我在作文教学中,始终把培养学生写作兴趣作为首要教学目标,收到显著教学效果近几年,我在不布置语文家庭作业的情况下所教学生毕业测试成绩优异,作文高分率均在90%以上,语文人平92分左右,居全镇同年级前茅!学生参加征文竞赛,获市级奖7人,区级奖11人,镇级奖23人,28名学生习作在各类报刊上发表!     

计算机多媒体技术与作文教学初探

作文教学历来是语文教学的一大难题.如何引导学生乐于作文、善于作文,是语文教师最头痛的事.这几年我在教学实践中在通过校园网、互联网进行作文教学,更好地提高学生写作兴趣,激发学生写作热情,提高学生写作水平和巧作速度方面进行了初步的探索,收益不少,愿在此与各位同仁分享,以抛砖引玉,共吲进步.     

新课程背景下作文教学的有效性浅析

作文教学的有效性就是教师在作文教学中倡导正确的写作价值观,激发学生的写作兴趣,命题贴近学生生活实际,激发学生的写作热情,改批改方式为赏识鼓励,激发学生的写作欲望,通过作文教学使学生作文水平获得发展。     

让学生快乐作文

人们常说:"兴趣是最好的老师!"的确如此,在我的教学实践中,学生由最开始的怕作文到今天爱作文,想作文,甚至多日不写作文心痒、手痒的地步,这一切都是致力于培养学生写作兴趣的结果.在实践中,我做了以下探索.     

培养学生的写作兴趣

写作文是许多学生的烦恼.学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣出发,指导学生在学习过程中逐渐培养写作能力.下面谈谈自己的教学体会……     

中职学生作文能力的培养

作文教学一直是语文教学的重头戏。作文成绩的好坏,既直接影响学生的语文素质和语文成绩,也会影响学生今后在学习、工作中对文字的表达、处理能力。然而,作文教学又一直是语文教学中的一个薄弱环节。这种现象在中职学校中最为明显。那么,如何培养他们的写作兴趣,提高学生的写作能力呢?下面谈谈近几年来,我在作文教学实践中的一些作法。     

新课标下的作文教学

新课标教学下,作文教学再按原思路、原方法进行指导学生作文,已经不能适应学生写作发展的需要了.而要想真正解决学生讨厌写作、教师头疼作文课的问题,就要对作文教学进行一场新的革命.如何解决学生缺乏想象力,培养学生创造性思维,提高学生的写作兴趣,使学生真正成为文章的主体等问题已迫在眉睫.笔者在作文教学时作了一些尝试.     

努力提高职高学生作文写作能力

叶圣陶先生说过:“写作是衡量语文水平的砝码”这体现了写作在整个语文教学中的重要地位,也形象地说明了语文教学的最终归宿.语文教改后,注重了学生的能力的培养,而学生语文能力的体现在作文上.学生认为写作文枯燥无味,许多学生一提起作文,就无事可做,无话可说.我认为这主要是没有激发学生的写作兴趣所致.     

如何提高学生写作兴趣

作文教学是语文教学的重点，更是难点。教师要在作文教学中采取一定的方法，以达到激发学生写作兴趣，提高作文教学效果的目的。比如善于发现学生作文的闪光点，并用肯定的态度去欣赏这些闪光点，让学生体验到作文成功的乐趣，从而激发写作兴趣，提高写作水平。
　　关于如何写好一篇作文，我们会教育学生：要学会观察生活，要增加阅读积累，要收集好词佳句……但是却忽略了最基本也是最重要的一点，那就是——兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有有了兴趣，学生才会有求知欲，才能调动学习的主观能动性，才会主动去观察，去阅读，去积累。学习如此，作文亦如此。所以，要想让学生写出一篇好文章，应该提高他们的写作兴趣。     

浅谈如何提高小学生的写作能力

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学生熟练掌握写作能力也才能提高自己的阅读与综合能力.但长期以来,很多学生都怕写作文,一到上作文课就愁眉苦脸.那么如何来提高孩子的写作能力呢?我认为应该从以下方面去做. 一、减少写作束缚,激发兴趣 作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面,新课标要求写作教学减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达.     

浅谈初中生作文兴趣的培养

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师".初中学生要写好作文,同样离不开老师对其作文兴趣的培养.初中课文<散步>的作者、著名作家莫怀戚老师在谈写作素养时也特别强调了兴趣对写作的重要意义,他说"写作需要热爱,热爱是最大的动力".那么,如何培养初中生作文的兴趣呢?笔者根据自己多年的初中作文教学体会认为以下两个方面值得重视:     

中学语文写作教学中存在的问题及对策

在目前中学语文写作教学中,普遍存在学生对写作没有兴趣、没有真正掌握各类文体的写作方法、没有学会持续提高作文写作水平的好方法等问题,该文建议在轻松的教学环境中,通过课堂引导,注重培养学生学写作文的兴趣;根据不同文体,有针对性地传授写作技巧;以及培养学生良好的写作习惯等措施,激发其写作兴趣,从而写出有个性的好作文。     

“生活化”作文教学模式探究

在传统作文教学中，教师忽视对学生生活经验的了解、积累，作文教学远离学生实际，多是传授写作的技巧与方法，导致学生丧失写作兴趣。“生活化”作文教学模式就是在这样的背景下产生的。本文介绍了“生活化”作文教学模式的现实背景、理论依据以及“生活化”作文教学模式的具体实施策略，并从四个方面对生活化教学模式加以评价。     

让学生快乐作文

人们常说:“兴趣是最好的老师!”的确如此,在我的教学实践中,学生由最开始的怕作文到今天爱作文,想作文,甚至多日不写作文心痒、手痒的地步,这一切都是致力于培养学生写作兴趣的结果。在实践中,我做了以下探索。一、找对象学生以人、动物、植物、电器、季节、自然现象、自然环境等为主体进行描写,大家再来找出描写的对象,并要说明理     

如何培养学生作文兴趣

"兴趣"是学习的动力,能开启学生的智慧之门,激发学生的写作之情.因此,笔者认为,在作文教学中如何培养学生的作文兴趣是写好作文首先应该解决的问题.     

浅谈如何培养学生作文兴趣

作文教学是语文教学中非常重要的一个方面,写好作文,能够让学生终生受益。但是,一提起作文,老师觉得伤脑筋,学生更觉得头疼。学生怕写作文,主要是缺乏习作兴趣。本文主要阐述如何激发和培养学生的作文心态和写作兴趣。     

从小处入手让学生的作文"活"起来

初中作文教学在语文教学中是重点也是难点,作文教学可从以下几方面去努力:1、从中学生不同时期的心理变化特点入手,激发写作兴趣.2、创设良好情景,开启智慧之门.3、培养学生做生活的有心人,丰富学生写作题材.4、以课文为范文,自然渗透教学作文.5、做好科学的作文评价和批改.     

在中职作文教学中对学生兴趣的培养

作文教学是语文教学过程中很重要的一个环节,当前,我们中职教育已经确立了以就业为向导的教育理念,因此,我们的作文教学如何顺应社会发展的潮流,使学生具备适应未来工作和生活所必须的写作能力,是当前中职作文教学改革迫切需要研究和解决的问题.作文水平对中职生将来的职业生涯起着很重要的作用.中等职业学校的学生大部分都是未能升入普通高中的学生,初中阶段在写作上基本上没有得到良好的训练,语文底子薄,上中职学校后对学习语文没有多大兴趣,更谈不上有更多的写作能力,如何使作文基础并不好的中职生学会写作,培养学生的写作兴趣,提高写作能力呢?笔者在平时的教学过程中有一些思考和尝试.     

计算机多媒体技术与作文教学初探

作文教学历来是语文教学的一大难题。如何引导学生乐于作文、善于作文,是语文教师最头痛的事。这几年我在教学实践中在通过校园网、互联网进行作文教学,更好地提高学生写作兴