食品科学与工程学科研究生教育创新人才培养之探索

研究生教育是培养高层次专门人才、创新人才的主要途径。加强研究生创新意识和创新能力的培 养,是知识经济时代的需要。文章结合华中农业大学食品科技学院研究生教育的实践,探讨了对食品科学专业 研究生进行创新能力培养的有效途径。     

创新性教育浅议

创新已经成为当今这个时代的标志和潮流。高等教育作为知识创新和技术创新体系的基础,其责任就是要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,将创新意识和创新能力的培养融入到学校教育的全过程,是时代发展和社会发展的需要,也是教育自身发展的需要。探讨了高校创新性教育的现状,提出了创新性教育的途径和方法。     

素质教育与创新人才培养研究

素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育,创新教育是素质教育的核心,是高层次的素质教育,培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标.因此,必须进一步深化教育教学改革,全面推行创新教育.     

试论新形势下如何加强研究生素质教育

研究生教育是培养高层次专门人才的教育 ,也是高层次的素质教育。本文通过对我国目前研究生素质教育的现状分析 ,提出了提高研究生素质教育的基本途径     

加强研究生创新意识和能力的培养

加强研究生创新意识和创新能力的培养,是知识经济时代的需要。高等学校应通过营造良好的校园文化氛围,改革课程教学方法,加大学科交叉,加强导师队伍建设,努力培养具有创新意识和创新能力的高层次专门人才。     

试论研究生教育的基本特征

文章结合研究生的培养过程 ,论述了研究生教育所具有的高层次性、研究性、开拓性和创新性的基本特征。为提高研究生培养质量提供了切入点     

国内外研究生培养方式的比较及探讨

研究生教育是我国培养高层次专门人才的主要方式,为我国各行各业输送了大批优秀人才。分析欧美及日本等主要发达国家的研究生培养方式可以看出,国外研究生培养方式呈现多样化和弹性化的趋势。我们应借鉴国外研究生培养方式的先进经验,制定出具有中国特色的并与国际主流接轨的高层次创新型人才的培养体制。因此建议:(1)服务社会,科学培养人才;(2)改革研究生招生办法;(3)大力推行研究生淘汰制;(4)坚持导师负责和集体培养相结合;(5)努力营造有利于创新人才成长的环境;(6)积极推进研究生培养的国际化。     

跨学科教育：培养研究生创新人才的必然选择

跨学科教育具有教育目的的创新性、教学内容的交叉性、教学方式的研究性、教育者与受教育者知识、能力、素质结构的复合性的特点。跨学科教育有助于优化研究生的知识结构,培养研究生的创新能力,提高研究生的综合素质,是培养研究生创新人才的必然选择。实施跨学科研究生教育必须进行管理创新,加强跨学科研究生教育的组织建设;打破学科与专业限制,改革跨学科研究生培养机制;营造学术氛围,构建形式多样的跨学科学术交流平台。     

多元智能理论视域下的研究生公共英语教育创新研究

<正>研究生教育处于高等教育的高级阶段,肩负着为创新型国家的建立培养高层次、高素质人才的重任,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出,要大力推进研究生培养机制改革,实施研究生教育创新计划,而研究生公共英语教学的创新发展是研究生教育创新计划中的重要一环。随着科技进步和全球     

对研究生创新教育的几点思考

研究生教育是国家创新体系中的重要组成部分,关系到全球化高层次人才竞争战略。为此,我们必须适应时代发展的要求,通过转变教育观念、调整专业设置、健全适应创新教育的管理机制、加强创业教育等途径,深化研究生教育改革,努力培养大批的创新型高级人才。