老板相中我的HR助理

<正>http://snowdrop.goiee.com在进入这家公司三个月后,老板决定让我给自己招聘一名HR助理(人事行政加IT一起做,真是让人头大的工作)。于是在网上发布信息,与其他什么市场助理,销售助理一起招聘中。唯一的区别是我要求此人至少要有一年的工作经验,最好是有过猎头公司猎头的经验。Y是我从投递的众多简历中一眼相中的之一,共约了三人来面试,最终我选择了Y这个女孩子,她有过一家小猎头公司猎头的     

HR的进阶

<正>http://psych.goiee.com HR入门以后,对HR的各个模块有了初步了解,对HR的知识体系有了全局印象,接下来就是模块的深入了。HR可以选择自己所负责的模块作为切入点,拿招聘这个模块作例子吧,招聘需要关注的东西很多: 1.质量管理,职业伦理,法律规章。2.招聘计划,招聘途径,相关的优劣成本。3.职位分析,相关方法的     

常做脑力健身操 减少患阿兹海默证风险

专家建议大家每周做以下活动至少4次,这样罹患阿兹海默症(Alzheimer’s Disease,是一种在正常意识状态下,丧失智能能力的脑部疾病)的风险会比完全不做的人少。1.分析、批判地阅读:阅读中途经常停下来提出问题。作者想说的是什么?角色间有什么关系?阅读当中时常思考、温习细节,有助于强化记忆。2.多用"另外一只手":左脑控制右半身,右脑控制     

阅读秉性与读者审美层次的分野

<正> 阅读是一种选择,是读者根据个人的兴趣、爱好、素养和种种条件而作出的具体选择.阅读具有自主性,即读者的自我主动性,它是读者为欣赏所准备的一切内在能力,在阅读这一时间状态中的实现程度.自主意识的强化,使读者能够冷静地进入阅读.至少,读者会比较清楚:他选取此一读物的内在依据是什么?读物会给他什么?他会不会很投入、很默契?他能够在阅读     

全民阅读与社会主义文化建设

推动社会阅读、营造书香社会是抵制"三俗文化"的有效途径.阅读能实现文化的功能,要在全社会范围内对多元形态的阅读进行鼓励、支持和服务、引导.对民族经典著作的阅读能加强文化认同,促进传统文化继承和弘扬;阅读优秀作品,让人走向崇高,推动先进文化建设;通过阅读实现人自身、人与人、人与社会的和谐,促进和谐文化建设;阅读决定民族精神境界,没有阅读的国家谈不上文化软实力.     

浅析英语四级考试中的阅读理解及考试

阅读理解是大学英语四级测试的重中之重,要答好这部分题,除了要有足够词汇量的积累和相当的阅读量之外,还应了解四级阅读理解的出题类型及必要的应试技巧.阅读理解题目大致可分为五类:主旨类、细节类、语义类、是非类和推理类.不同类型的题目有不同的解题方法和技巧.     

在HR的方圆之间超越自我——专访金士顿科技(上海)有限公司人力资源总监 杨艳雯

<正>"HR的内在是方的,要坚持原则;外在是圆的,通过各种方法帮助别人解决问题,而不违反法律和规章。"这简单的方圆之喻道出了HR工作的真谛所在。有着十一年HR经历的杨艳雯认为,要达到这种程度,与HR发展过程中对自我认识的时间有关。她认为,人的自我认识是一个很长的阶段,是终极一生的事情,要正确地     

如何学好新概念英语第三册(下)

阅读阅读是4项技能中运用最频繁的技能,是大家获取信息和语言知识最常用的手段,提高阅读能力首先要学习运用各种阅读技能,如:略读(skimming)、查读(scanning)、细读(close reading)、归纳(summarizing)和猜词义(word-attack skills)等等。一次完整的阅读应分以下四步:1. 快速通读全文以了解文章大意。2. 细读全文旨在发现难点。3. 逐段逐句深入理解语言的形式和内容。4. 细读全文,从总体上把握作者的写作意图。写作写作训练是新概念英语第三册的精彩部分,其课文又是公认的经典模仿范文,所以写作训练要从模仿好文章开始。1.缩写:第三册每课后…     

留学意大利答疑

8月25日,北京教育博览会邀请各国签证官现场讲座,来自意大利驻华大使馆的学生签证负责人带来了关于学生签证的各种信息,并回答了学生和家长提出的各种问题。据签证官介绍,赴意大利留学,首先必须要了解意大利语,至少要达到能用意大利语与人交流的程度,具备这一先决条件申请人才有资格到意大利使馆或领事馆申请签证。中国学生去意大利学习有两种签证:一种是留学意大利90天以内;一种是90天以上。在意大利使馆的网站上可以找到签证的申请表格。此外,护照必须至少有三个月有效期。申请签证的同时,你还需要提供意大利大学给你的邀请函,说明你要学…     

文学经典阅读的选择与背离

文学经典作为教化培育人感知方式的示范文本,经由学校教育渠道进行传播,受教育者从规定阅读中开始了对经典的了解,并建构自主阅读的选择能力与审美素质;但当代教育价值取向的偏差,功利主义目标的追求,导致学生读者阅读审美心理异化;大众传媒非文学经典阅读信息暗示引导了读者的注意,阅读需求动机呈下位偏移;建构文学经典阅读的理想化场境则必须改变文学教育异常化程序结构,培养读者合理的文学"认知动机",要借助传媒力量,加强意识形态的宣传,并将学校文学教育延伸到社会层面.     

浅谈英语词义的确切理解和掌握

英语单词除了要注意拼写和读音之外,了解词的确切意思也是非常重要的。许多初学英语的人对于英语单词的了解往往知其一,不知其二,或者望文生义,这样,就常常在阅读理解和翻译中出现一些错误,甚至闹出笑话,请看下面的例子: 1.We serve the people heart and soul. 这句话的意思是“全心全意为人民服务”,这是很正确的,但是,有些人不太了解serve 这个词,就死套中文,把它译成“We serve for the peopb heart and soul.”这就错了。     

帮助他人,成就自己

<正>http://lyybluefi sh.goiee.com HR,一个看上去挺美的名字:人力资源管理。光从基础理论上来说,就包含了四大支柱八大交点,以此展开,新论层出不穷,说者口若悬河,心胸激荡;听者心怀敬意,奉若神明。可实际呢,听得最多的不是抱怨,就是责难,让身处其中者困惑又不舍,故而广大HR难免不自嘲说:HR既可是"好人",也可作"坏人",两者泾渭分明,黑白两界,如何决断,似乎并不能由HR自己决定。     

英语阅读理解中的语境知识解析

语境知识是指狭义的语境,它包括语言知识和语言外知识.语言知识指的是语言语境或上下文,语言外知识包括情景知识和背景知识.把握语言语境和了解上下文是阅读理解英语篇章的基础;具备一定的情景知识和背景知识是阅读理解英语篇章的关键.因此,在英语阅读教学中要加大学生的阅读量,扩大学生的知识面;介绍有关语境方面的知识,强化学生的语境意识;训练阅读技巧,定期测试阅读.     

图书馆工作者了解图书的方法

<正> 图书馆的藏书成千上万,图书馆工作人员要想为读者更广泛地推荐图书,指导阅读,就必须首先了解和熟悉图书文献,如何了解图书的内容呢?归纳起来大致有下述几种: 1.内容提要 正式出版的图书,一般在书名页的背面印有本书的内容提要,它类似一本书的提纲,不仅简要说明了该书的内容及其特点,还对读者提供了该书著者的有关情况、该书的功用、学     

君子知“怕”

人应该知“怕”.孔子说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言.”天命,就是老天赐予的命运;大人是指有地位、有号召力的人;圣人之言,自然是指古往今来那些道德高尚的人所发表的种种看法.孔子主张应该畏(怕)的那些东西我们可以讨论,但他主张人要知敬畏,我双手赞成.在现代社会,我觉得人应该“怕”的事物至少有两种:一是应该“怕”道德,也就是那些虽不违法,但明显违背社会伦理道德,会被人指脊梁骨的事绝对不能做;二是应该“怕”规则、法律,就是要敬重社会基本的规章制度与法律,用古人的话说,叫“畏法度”.一个人生存于世,干什么都只凭个人性情,一点也不知“怕”,不仅很难赢得他人的正面评价,而且可能葬送自己的一生.     

别为了教育而读书——我的教育阅读观

我的阅读观就是：作为教师,应该多读与教育无关的书。 谈阅读观的问题,首先要厘清的一个问题是：我们为什么要阅读？ 很多专家疾呼：当前中小学老师缺乏阅读习惯,很多老师甚至不读书。但是转过来一想似乎又不对：那些老师真的就不读书吗？其实他们至少还是会读课本和教参教辅的,只不过这些书不被人们认为是读书罢了。     

《简·爱》中夏洛蒂.勃朗笔下的女性意识再探析

后殖民女性主义对<简·爱>的阅读揭示了文化语境对文本阅读的决定作用,它促使我们探寻<简·爱>的女性意识的复杂性的生成机制.在小说文本中,至少有两个方面的因素是不容忽略的.一是小说的罗曼司式的叙述策略;另一是主人公在情爱纠葛中呈现的的身份意识.     

论支架式教学法整合下的阅读策略教学模式

支架式教学模式是建构主义教学理论下的一种比较成熟的教学模式.支架式教学模式为基础的阅读策略教学模式包括了解学生需求,搭建支架;把握阅读情景,着手支架运作;鼓励独立探索,适时引导;加强交流合作,开展协作学习;了解反馈信息,实施效果评价这五个方面的内容.     

大影戏戏剧形态及其艺术特征考

大影戏是宋代影戏的一类,因历史记录语焉不详导致了后人对其戏剧形态及艺术特征的混乱认识.大影戏并非乔影戏,不是靠真人投影演出,而是用大影人进行表演.作为一种特殊的影戏,大影戏在艺术上有其特别之处:因影人造型高大,所以在操纵上会有特殊技巧或至少要两人或更多的人配合才能完成;其音乐可能有特殊的腔调;内容上极有可能主要是敷衍世俗生活中的男女情爱.     

建立学习型组织的8种有效尝试

为何要建立学习型组织 HR的使命是什么？HR的核心价值在哪里？ 很多HR经常面临这样的问题。 建立学习型组织,就是要提升人的价值,从公司的角度、从你自身的角度,从员工的角度,从经济回报的角度,HR通过努力在实现别人的价值的同时提升HR自身的价值。