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金融危机以后,中国矿业企业海外投资的步伐明显加快,因而走出去的矿业企业根据自身情况选择正确的海外成长模式尤为重要。选取技术能力(Technical capability)、融资能力(Financing ability)和国际资源整合能力(Integration ability)建立TFI模型,划分出9种典型矿业企业,其在走出去过程中有7种成长模式,但市场并购方式应成为中国矿业企业获取海外矿产资源的主要方式。 相似文献
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盖秀兰 《白城师范学院学报》2000,(2)
分析化学实验是分析化学课程的重要组成部分,它是培养学生动手能力和科学研究能力及促进理论与实践结合的重要实践环节。经过几年分析化学的教学,我们总结出分析化学实验的“阶梯式”教学法,并经过实践检验,效果很好。 一、方法的内容 该法是以基本操作技能训练为基础,在掌握各项操作技能基础上,再结合实验原 相似文献
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发改委就居民用电阶梯电价征求意见。阶梯电价将分3档,基础电量为110度或140度,超出最高档将提价2角。用电量越多,增加电费越多。随着居民用电量不断增加,以后或将提高第一档电量。(《新京报》10月10日) 相似文献
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2009年10月13日上午。重庆市彭水县城的温度只有13℃,51岁的龚静华和58岁的丈夫庹本志只穿着薄薄的短袖T恤和短裤。 相似文献
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毕业后的第一个五年,是职业发展的关键。这个时期是人生职业的起步点,是离开校园开始迈向而立之年的时期,也是为职业生涯发展打基础的时期。如果应届毕业生能提前制定好这个"一五"规划,锁定自己的职业目标和具体职位,那无疑将让自身拥 相似文献
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社会工作专业学生“自我成长小组”模式初探 总被引:4,自引:0,他引:4
魏爽 《北京工业大学学报(社会科学版)》2003,(Z1)
以北京工业大学人文社科学院社会工作系开设的“自我成长小组”课程为例,探讨在专业学生中开展“自我成长小组”的意义与价值以及施行模式,使“自我成长小组”课程更具系统性与可操作性。 相似文献
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<正>一、员工离职主要集中在"1361"时期第一,入职一个月内人员。在此期间,客服代表对岗位的工作性质、工作内容、工作环境有了进一步的认识,发现自己不适合该岗位。第二,入职三个月人员。该阶段离职的人员性质可分为两种:一种是客服代表已经正式在岗位上工作,开始轮班并直接接触到客户,因压力较大或适应不了轮班而离职;另一种是部分客 相似文献
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随着"劳动合同法""就业服务与就业管理规定""就业促进法"等一系列法律法规的实施,2008年春天的招聘市场出现了一些新的动向——一多:三年一签的岗位增多不久前,在上海体育馆举行的综合招聘会上,有相当比例的用人单位在本摊位的招聘简章上注明:新进员工劳动合同3年一签。据一位人事经理介绍, 相似文献
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有效的供应链管理策略,是资源型企业运营成功的重要因素。我国优秀的资源型企业不断涌现,但关于此类企业原料供应管理方面的研究较少。基于实地访谈调研,运用扎根理论的归纳方法,深入分析精选资源型企业个案在原料控制维度的供应链管理策略,识别出一种具有“多赢与创新”内涵的原料供应链管理模式以及相应的研究结论,对资源型企业实施有效的供应链管理具有一定借鉴意义。 相似文献
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一位有着博士学位、原广东省某大型国企中的总经济师,是中国引进PMP后首批获得其资格认证的人员之一,为此他付出了上万元的“投资”。之后,他的PMP资格被一家外企看中,以2 0万元人民币的年薪聘用,一年的回报就超过了他“投资”的十几倍。 悉尼奥运,以较小的投入、较短的准备时间取得了巨大的成功,给全世界留下了深刻的印象。问及原因,得到的回答是:他们完全按照项目管理的程序和要求实施,成功是顺理成章的事。 早在80年代中期发源于美国的项目管理体系,作为一次性创造活动的管理模式,已成为适应新经济时代最具生命力的管理工具之一。能够掌握实施这一工具的人负须经过考试取得专业资格认证,子是就有了PMP的产生。 相似文献
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田志英 《北京市财贸管理干部学院学报》2015,(2):67-72,2
2015年3月13日,北京财贸职业学院首都职业教育协同研究中心主办"职业教育服务企业发展"研讨会,邀请首都经济贸易大学、北京信息职业技术学院、北京工业职业技术学院、北京电子科技职业学院、北京财贸职业学院、北京首商集团股份有限公司、北京华联综合超市股份有限公司、北京唐人坊文化发展有限公司、北京亦庄国际生物医药投资公司、航天国旅、用友新道有限公司等行业企业和市属高校的24名专家学者研讨。与会人员从 相似文献
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近年来,南京移动通讯公司认真贯彻落实“两手抓,两手都要硬”的方针,坚持“围绕企业发展抓创建,抓好创建促企业发展”的原则.努力做到“四个结合”.有力地推动了企业健康有序的发展.取得了较好的经济效益和社会效益。 相似文献
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“技术党课”作为企业党建过程中的一个新课题,从试点、应用、推广,解决了企业生产经营中的诸多技术、管理难题,学习者提高了解决实际问题的能力,讲授者促进了不断学习和自我提高.文章从四个方面对“技术党课”教育的过程和效果进行了详细论述,企业党组织通过“技术党课”这一载体,找到了又一个和生产经营中心的有效结合点,成为了生产经营的助推器,提升了企业竞争优势,提高了基层党组织的凝聚力和战斗力. 相似文献