学科馆员与重点学科建设互动模式研究

“学科馆员”是专家型的复合型人才,其与“参考咨询馆员”在知识、技能以及服务内容、对象和层次上有很大不同。将“学科馆员”与重点学科建设相结合,建立互动型“双赢”合作模式,一方面把重点学科建设的文献信息资源建设作为图书馆信息资源建设的重点,使之成为图书馆的特色和优势,另一方面通过“学科馆员”对文献信息资源开发促进重点学科建设的发展,是当前高校改革发展的必然趋势。     

建立学科馆员制度服务高校重点学科建设

对高校图书馆学科馆员制度的建设的必要性、学科馆员服务重点学科的方式,以及如何建设人员素质高、职责明确、机制完善的学科馆员队伍进行了论述,为高校图书馆的学科馆员队伍建设提出建议。     

我校学科结构调整势在必行

文章阐述了我校学科建设和发展的状况,分析了现有学科结构中存在的问题,并提出了合理建设和调整我校学科的设想。     

信息化时代我校学科队伍建设再思考

建设一所科研、教学型的综台性大学,学科建设至关重要。如何充分运用现代信息技术,加强学科队伍建设足保证同济大学能否做然屹立国内名校,跻身世界一流学府之列的关键所存。本文论述了该校在信息化时代下充分开发社会人才资源,创造良好的学术氛围,提高队伍的整体素质以及促进管理体制的不断进步、完善与科学化等问题。     

学科馆员与重点学科信息资源建设

面对新形势下学校重点学科建设的需要,高校图书馆必须与时俱进,全面实施学科馆员制度,构建新型服务机制,为重点学科信息资源建设服务。从学科馆员以多种服务途径推进学科信息资源建设方面作了探讨。     

中国城市史学科发展回顾与展望

中国城市史学科是一个新兴学科,其研究队伍处于年轻化、高学历化、高职称化的态势,其研究机构和学术团队建设在近年得到较大发展,新型人才培养也得到相关机构的高度重视。中国城市史学科在“十三五”期间有很大发展,不仅突出表现为国家社科基金立项的中国城市史课题远超“十二五”期间的立项数,更表现为发文量和专著出版有着较佳的表现。基于全国哲学社会科学工作办公室组织的“十四五”规划调研所获相关数据,结合文献资料,文章对近年来中国城市史学科所取得的成绩、存在的不足和薄弱环节进行了分析,对未来的前沿问题和重点研究领域进行了探讨。     

云南高校学科布局发展研究

近年来,云南高校学科建设取得了突飞猛进的发展,但与其它省份相比还存在一定的差距。云南的地方高校要想在日益激烈的竞争中突出重围,必须依赖优势学科。优势学科的形成需具备两个条件：一是该学科必须是特色学科;二是该学科必须具备一定的历史积淀。准确选择一批与云南地方经济、社会、文化紧密结合,具有一定历史积淀且与现有优势学科存在密切关联的特色学科,重点加以建设,使之成为优势学科,以带动云南学科的整体发展,是当前重点学科建设的主要内容之一。其主要措施是集中力量培养或引进一批高端学术人才,发挥其引领作用,构建高水平的学术团队,完善现有的学术科研条件,构建一批在国内具有先进水平的创新平台。     

体育学科在高校作为重点学科建设的探索

体育学科是学校教育的重要组成部分,它通过多种形式为学生提供了独特的、开阔的学习和活动环境,以及充分观察、思维、操作、实践的表现机会,具有极其鲜明、突出的实践性、整体性、社会性、差异性、复合性、交叉性等特点.为此体育学科建设应该被各高校重视,学校应把体育学科作为重点学科来建设发展.     

学科排名:利大还是弊大——对我国学科评估特征、正当性与机理的省思

学科评估在我国高教界受到了异乎寻常的重视,因为它与双一流建设的紧密相关。通过对学科评估目的、学科排名手段和学科趋同化结果的考察可以发现,我国学科评估运作是行政主导式的,具有集中性统一化特点,它通过学科排名方式来实践。学科排名虽然极大地调动了高校参与的热忱,但却造成了盲目攀比和趋同化效应。尽管第四轮学科评估在技术上做了重大改进,但根本特征未变,且所采用的绑定原则与自愿参评初衷相悖,坚持一级学科评估原则也不利于学科走内涵式发展道路。高校学科评估应当注重诊断而非排名,高校自主权应当受到重视,大学个性和学科特色应受到高度尊重。     

关于学科和学位点建设的几点思考

学科和学位点建设是高等学校的基本建设,是学生生存的命脉,是一项系统工程。涉及到诸如学术梯队、研究方向、仪器设备、图书资料等一系列重要问题。重点建设优势学科,带动相关学科,是学科和学位点建设的明智之举。建设的关键是拓展学科的内涵,不断提高学科自身的学术水平。建好学术队伍,选准研究方向,出高水平的学术成果,培养出优秀的人才     

加强我校学科和专业建设 提高教学质量和办学水平

高等学校是以学科为主的专业教育,学科建设是专业建设的前提和基础,专业建设是高等学校的一项基本建设,而从学科建设到课程建设是专业建设的关键环节,是提高教学质量的根本途径,它决定着人才培养质量和办学水平.本文着重就我校的办学实际,对学科、专业和课程的建设与发展作进一步探讨.     

顶层设计：基于地方“211工程”高校学科规划的思考

分析了地方重点大学学科建设规划因忽视顶层设计而存在的问题,指出学科建设规划中加强顶层设计的重要性,对地方重点大学在“211工程”三期学科规划中如何能通过重视和加强顶层设计,进一步凝练学科方向,整合资源,形成具有竞争优势的学科方向等问题进行了探讨,介绍了学科规划中顶层设计的实施方法。     

中国海洋大学重点特色学科

山东省重点学科——中国海洋大学金融学中国海洋大学金融学科的前身是于1993年设立国际金融学专科。1996年设立金融学本科专业,1998年获得金融学硕士学位授予权,2011年获得山东省"十二五"省级重点建设学科。2012年在应用经济学一级学科博士点的基础上,设置金融方向,招收博士研究生。本学     

安徽农业大学生物学学科简介

正生物学学科为我校优势学科,学科隶属生命科学学院,具有1个一级学科博士点和多个二级学科博士点,1个生物学博于后科研流动站,设有3个特聘(讲席)教授岗位,生物物理学、遗传学为安徽省重点学科学科现有专任教师73人,其中,教授22人、副教授34人,博士生导师13人、硕士生导师43人,具有博士学位的教师43人,享受国务院特殊津贴专家3     

论高校重点学科建设——兼及民族院校特色学科

加强重点学科的建设，第一，必须摆正其龙头地位，第二，确立必须遵循的指导原则，第三，发挥学术带头人的核心作用。     

“双一流”背景下我国高校医药类学科ESI相关指标分析及启示

为评估我国高校学科发展现状，本研究以入选“双一流”建设的21所医药类院校为例，选取3个代表性学科：化学、临床医学、药理学与毒理学，对2017年9月—2018年7月各院校这3个学科基本科学指标数据库（essential science indicators， ESI）学科排名及各相关指标进行监测，并进行定量分析。结果表明，3个学科均有7所院校进入全球前1‰；研究期内各院校在各学科排名稳中有升，其中药理学与毒理学学科有明显上升趋势，进步最大；论文指标排名的普遍特点是总发文数量排名最高，其次是总被引频次排名，篇均被引频次位于最后。提出“双一流”建设中应综合应用ESI数据，为人才引进、学科团队建设、公认学术期刊聚焦、关键科学问题凝炼、绩效评价等提供决策依据，加强标志性和重大成果培育，突破以往“以量取胜”的局限性，进而加快我国“双一流”建设的进程。     

安徽农业大学园艺学学科简介

正园艺学学科为我校传统优势学科,具有一级学科博士点和3个二级学科博士学位授权点,1个园艺学博士后科研流动站。茶学为国家重点学科(培育)、安徽省首批特聘教授设岗学科,建有省部共建国家重点实验室培育基地;果树学为安徽省重点学科。茶学专业(首批)和园艺专业(第四批)为国家特色专业。在教育部已开展的三轮一级学科评估中,学科综合排名均进入前十位。学科隶属于茶与食品科技学院和园艺学院,现有教学科研人员63人,其中,     

国家重点学科上海大学社会学学科介绍

上海大学社会学学科长期坚持"立足上海,依托长三角,引领学科发展,培育学派风格"的发展目标,围绕"现代社会中的人类合作机制"的核心论题,置身中国社会经济建设和世界社会学学科发展的环境,创建学科平台,打造学术团队,努力培育符合国家与地方的经济社会建设和管理需求,契合世界学术发展潮流的研究方向和学科生长点,凝炼出组织决策与关系协调、社会网络与社会风险管理、社会流动与社区治理等优势研究方向,确立了在国内社会学界的独特地位.